【正文】 、科學、社會、語言、健康、藝術(shù)科目，兩位老師按特長分配課程。二、向大家介紹一下班級基本情況。下面我將從以下幾個方面來進行講解、說明：一、告訴家長本學期全園工作計劃。這次召開家長會主要是為了提高孩子各方面的能力，及做好家與園的銜接工作。第三篇：學前班家長會發(fā)言稿學前班家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家下午好！首先我代表園長、本班老師感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加我們今天的家長會。最后祝大家身體安康，合家歡樂。同時希望，能繼續(xù)得到家長們的支持，理解，配合，為了孩子們的明天，讓我們共同努力吧。謝老師畢業(yè)于資陽師范，以前在成都教幼兒園，是一位非常優(yōu)秀的教師，我相信她一定能把班級教學工作做好的。5 六一節(jié)服裝費100元，多退少補。每天下午請按時來接幼兒，4:204:40（因為教師要開會，準備第二天的課）需要在幼兒園服藥的，請家長寫清幼兒的名字，服用時間及分量。提倡親子閱讀。嘗試讓孩子制定作息時間表并照計劃進行。按照課程表整理書包。敢于發(fā)問，勤于思考。在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)的習慣。孩子們很快要上一年級了，我們應(yīng)該培養(yǎng)他們哪些學習、生活習慣呢？放學后自覺先復習再完成作業(yè)的習慣。學前班是培養(yǎng)良好學習習慣的關(guān)鍵期。其實孩子的學習很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。（2）有好的生活和學習習慣。（1）鼓勵孩子自己的事情自己做。識字寫字方面，本學期主要是讓幼兒掌握基本的筆畫筆順和一些簡單的漢字，掌握正確的握筆姿勢和坐姿，讓幼兒按照漢字的規(guī)則（如從上到下，從左到右，從內(nèi)到外）來規(guī)范地學習寫字，語言課程，本學期的目標是：通過兒歌、看圖講述和將故事，用關(guān)聯(lián)詞造句，鼓勵幼兒大膽地、清楚地表達自己的想法和感受，促進幼兒的語言發(fā)展，養(yǎng)成注意傾聽別人講述的習慣。拼音字母是完全陌生的符號，既枯燥又難記。拼音是學生學習漢字的重要工具。教學工作情況：為了讓孩子能順利地進入小學，打好堅實的基礎(chǔ)。一、本期教育任務(wù)及重點：我們幼兒園非常重視學前班幼小銜接工作。感謝家長的積極參與，大家有什么好的建議或意見，歡迎大家向我們提出來，我們非常感謝。這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們?nèi)胄W前十分重要和關(guān)鍵的一學期。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來，向我反映，我愿和你們共同探討。如果在某些方面有不同的意見，可單獨與老師交談，切不當著孩子的面否認教學。孩子是聯(lián)系學校與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)該有一致的觀點與態(tài)度。(比如：入園時對幼兒園大門口迎接小朋友的老師，應(yīng)主動問好，家長也要向老師問好，這樣榜樣作用才能得到發(fā)揮。平時要學會禮貌用語。最后，我在這里要提出對家長的一些要求：懂禮貌、講文明。如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。在此，給各位家長解釋一下，每天上的課不一樣，或許今天講的是故事，引導孩子去體驗或觀察，不一定每天都有作業(yè)。，請家長下午在門口接孩子時主動地排下隊，給孩子做個榜樣。如：走路時看交通標志，遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學會自己報警等、知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危險時會大聲呼救等；（班級教學中開展安全教育活動（每周一次），增加幼兒的安全知識，提高幼兒安全、自我保護意識。同時，幼兒園每周五開設(shè)了安全課的教育，并請家長也要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品（如：錢、豆類、硬幣、小棒、小刀等等）在日常的活動中,我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起共同完成作業(yè)。建立良好的同伴關(guān)系，以及簡單 的禮貌用語：謝謝、對不起、不客氣等。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習慣的知識。因此，我們每個星期有五天，每天都有孩子輪當小老師，吃飯幫老師發(fā)盤子，發(fā)帕子，起床為小朋友穿鞋子等。我想也是你們家長所希望的。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到，使幼兒能在幼兒園里學得開心，玩的高興。入學前的準備對成人對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要采取科學穩(wěn)妥的方法循序漸進地訓練、培養(yǎng)，作好準備。將來如小學后，為某種原因受到老師的批評，同學之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦？讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，大人小的時候也遇到過這些事情，它沒有什么了不起的，不必太在意。還要讓孩子學會正確的自我鼓勵：比如把自己的畫展出來，家長即使不經(jīng)常表揚孩子，但也要讓他知道您對他的每一個進步都有所關(guān)注，并感到自豪和驕傲。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要。但進入小學后，老師沒有那么多的時間和精力經(jīng)常表揚每個孩子。其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。所以家長的評價要具體，要讓孩子能正確認同自己的優(yōu)缺點，認同別人的優(yōu)點。一旦當孩子面對更公允的評價時，孩子會發(fā)現(xiàn)自我評價和實際能力的巨大落差，而難以承受這種“突如其來”的否定。有些家長采取的賞識教育方法是，無論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯！”之類的詞語表達贊賞。首先家長要對孩子形成一個正確評價。（八）、要讓孩子學會承受挫折，學會忍耐，學會與小朋友分享。（七）、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗自行解決矛盾的能力。孩子從幼兒園到小學，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。（六）、加強幼兒的社交能力，交際依靠表達。家長要教給孩子有關(guān)學校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護、整理書包。大人要對孩子聽的習慣負責。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現(xiàn)在需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。還可以與孩子做一些訓練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音；聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。（四）、加強孩子學習方面的自我管理能力。學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學會根據(jù)天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛(wèi)生和注意保護自己，等等，特別要培養(yǎng)孩子的時間觀念，有良好的作息習慣，做事干凈利落，不拖拉。因此在入小學前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務(wù)的必要前提。學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。（二）、培養(yǎng)孩子的獨立意識。如：掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成任務(wù)過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。同時要培養(yǎng)孩子承擔任務(wù)的意識，形成接受、完成命令的指示的習慣。讓孩子認識到自己有能力做事。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學生，了解小學生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應(yīng)小學的學習與生活。在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關(guān)心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對老師的依賴性比較大。從幼兒園進入小學便是其中之一，而且這一銜接過程一直以來都令家長們關(guān)注，所以幼兒學前班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入小學準備的最佳時期。三、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題。學習習慣：家長不要陪同孩子寫作業(yè)，他會有依賴心理，不陪就不寫，寫完作業(yè)時由家長檢查。自理能力方面的培養(yǎng)：有這樣的方法：家長可以每天檢查孩子的書包是否整齊，衣物是否整齊，睡覺前把自己脫下來的衣服整齊的疊好，早晨起來要求孩子把被褥疊好，這些能力我們在幼兒園也這樣要求，希望家長配合，讓孩子覺得在幼兒園和在家里都是一樣的，都應(yīng)該表現(xiàn)好，不要讓他覺得回家就可以放松了，要持之以恒。生活習慣：按照作息時間表，時間久了自然就知道自己該做什么了。讓他覺得自己很棒，增強自信心。從家長們反饋給我的信息和平時孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，孩子們普遍存在這樣幾個問題：自我約束有待加強，做事缺乏一定的耐心和自信心不足，相信這些能力通過一段時間的培養(yǎng)和訓練是可