【正文】 兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)（一）培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。幫助幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)單的安全防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。（四）做好幼兒觀察記錄。（二）堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)筆記活動(dòng)，并交流心得。在工作中還有許多要學(xué)習(xí)的，還要不時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，更加嚴(yán)格的要求自己，完善自己，更好的和家長(zhǎng)幼兒溝通，和幼兒一起成長(zhǎng)。使幼兒家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)。作為新崗教師，我對(duì)孩子的了解不是很充分，所以我利用有效時(shí)間多和家長(zhǎng)溝通，多了解幼兒的情況，也同時(shí)把幼兒在園的情況及時(shí)和家長(zhǎng)反映，受到了家長(zhǎng)的歡迎，也得到了家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。在聽(tīng)課和園里組織的學(xué)習(xí)中，得到了很多的啟示，學(xué)中干，干中學(xué)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，作為新崗教師，半年來(lái)我一直在學(xué)習(xí)，努力把學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，也通過(guò)聽(tīng)其他老師的課，活動(dòng)，不斷的充實(shí)自己，分析自己，正視自己，不斷的提高自己的教學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng)。在教學(xué)活動(dòng)中，我對(duì)每節(jié)課都做充分的準(zhǔn)備，有時(shí)也在課前布置一些和主題活動(dòng)有關(guān)的內(nèi)容和圖片，也提前讓孩子帶一些圖片，讓孩子參與制作主題墻，如：秋天的落葉，冬天的雪花。給表現(xiàn)好的幼兒及時(shí)的表?yè)P(yáng)，落后的幼兒給于鼓勵(lì)，使他們輕拿，輕放小椅子，輕走，輕坐，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。，我知道幼兒時(shí)期是性格和個(gè)性養(yǎng)成和發(fā)展的重要時(shí)期，養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣是非常重要的。做為一名新崗教師，在半年的教學(xué)中，我也不斷的成長(zhǎng)。③積極組織好教研組活動(dòng)，認(rèn)真撰教研組活動(dòng)材料，以提高自己的總結(jié)能力。具體措施認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì) ①積極參加園組織的各種培訓(xùn)，做好記錄，寫(xiě)反思； ②認(rèn)真觀摩課堂教學(xué)實(shí)錄，向同事聽(tīng)課學(xué)習(xí)，做好業(yè)務(wù)積累；③堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，研讀書(shū)籍《成為有思想的教師》、《大師讀教育激勵(lì)》，寫(xiě)讀書(shū)筆記，以提高自己的理論水平；④每月完成兩篇教學(xué)隨筆，在反思中成長(zhǎng)、奮進(jìn)、創(chuàng)新；認(rèn)真實(shí)踐，提高教育教學(xué)成績(jī)和水平①做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。④管理目標(biāo)：自己的課堂管理有特色，為孩子營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。②素養(yǎng)目標(biāo)：有一定的修養(yǎng)，有深厚的文化底蘊(yùn)。在日常工作中，有意識(shí)地觀察幼兒往往是被我忽視的一點(diǎn)，我將不斷提醒自己盡可能及時(shí)、客觀的察看幼兒，不斷提高自己觀察的敏銳度，盡快地捕捉到幼兒最細(xì)微的動(dòng)作，探知到幼兒最細(xì)微的需要，了解幼兒某個(gè)行為的意義，并做出及時(shí)反饋。教研組長(zhǎng)工作扎實(shí)有計(jì)劃地開(kāi)展，對(duì)班級(jí)孩子的管理有一定計(jì)劃和系統(tǒng)。教學(xué)積累一定的經(jīng)驗(yàn)，樂(lè)于就調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行更多的思考和嘗試?！叭藷o(wú)完人”，幼兒園有時(shí)的工作也做不到“十全十美”，但我相信，只要大家多溝通，溝通能解開(kāi)疑慮。這些循序漸進(jìn)的變化，也讓我領(lǐng)略到了幼兒園與老師對(duì)孩子的巨大影響力。還有小班新生家長(zhǎng)們的加入，歡迎你成為我們這個(gè)大家庭的一員。不知不覺(jué)與小班的寶寶，老師，還有各位家長(zhǎng)們相識(shí)，相處，也半年的時(shí)間了。在下學(xué)期的游戲開(kāi)展過(guò)程中，希望能在工作中不斷提高、改善我班區(qū)域活動(dòng)的情況。如果有必要，我們常常深入到孩子中間去，了解他們的玩法、規(guī)則意識(shí)等，我們還常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等兒化的語(yǔ)言對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，并努力使每個(gè)幼兒都能感受到成功的喜悅。在區(qū)域活動(dòng)中，我們能夠留意觀察每個(gè)孩子的興趣操作情況和恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)參與到幼兒的活動(dòng)中去，與孩子們一起探索、操作、發(fā)現(xiàn)、討論、解決問(wèn)題，真正體現(xiàn)孩子們的主導(dǎo)地位，而不是在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，把自己的意見(jiàn)和想法強(qiáng)加與孩子。同年齡階段的幼兒在發(fā)展上也是不竟相同的。我們常常在一旁無(wú)聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打擾到他們，充分滿足了幼兒表達(dá)和表現(xiàn)的需求，對(duì)幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用。手工區(qū)里的材料基本上都是主題活動(dòng)開(kāi)展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感興趣了。區(qū)域材料能做為班級(jí)主題活動(dòng)的延伸。幼兒對(duì)各自帶來(lái)的東西都很感興趣，我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩。在這個(gè)學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)中，我們有部分的材料是來(lái)自對(duì)各自幼兒家庭的廢物搜集。這樣每個(gè)幼兒都能根據(jù)自己的需要選擇，就都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。如：在手工區(qū)投放折紙材料，讓幼兒練習(xí)能折雙三角物體時(shí)。而對(duì)于另一些幼兒可能又太難，通過(guò)努力卻達(dá)不到，這樣也會(huì)使其失去興趣。一、材料的投放根據(jù)幼兒的個(gè)體差異投放材料。本學(xué)期，據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我班開(kāi)設(shè)了娃娃家、手工區(qū)堅(jiān)持每天開(kāi)展游戲活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，積極地與材料相互作用。七、活動(dòng)時(shí)間：周一、周三、周五 上午10：00—10：40 周二、周四 下午15：45—16：25小班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃仲蓉小班區(qū)域活動(dòng)總結(jié)仲蓉小班區(qū)域活動(dòng)總結(jié)區(qū)域游戲是在正確的教育觀，兒童觀指導(dǎo)下，使兒童的認(rèn)識(shí)水平、個(gè)性品質(zhì)、社會(huì)化能力得到積極主動(dòng)發(fā)展的重要物質(zhì)條件。小班幼兒評(píng)價(jià)能力差，開(kāi)始可先組織幼兒說(shuō)說(shuō)：你今天玩了什么？和誰(shuí)一塊玩？以后逐步引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你是怎樣玩的？誰(shuí)玩得好？為什么？讓幼兒在講評(píng)中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。不同區(qū)域雖然是相對(duì)獨(dú)立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性，使幼兒保持活動(dòng)的興趣。娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會(huì)分享、等待與輪流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè)，理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)則。三、區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜歡的、自由的、開(kāi)放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的個(gè)性，促使幼兒樂(lè)意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料。二、有計(jì)劃地投放材料創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要有一定的計(jì)劃性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識(shí)地選擇和投放一些材料。一、區(qū)域設(shè)置，適合幼兒根據(jù)幼兒健康、社會(huì)性、認(rèn)知、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點(diǎn)心店、閱讀區(qū)、音樂(lè)表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動(dòng)。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。第二篇：小班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃小班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃區(qū)域活動(dòng)是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成，發(fā)展和提高。，讓幼兒欣賞。，在柱形結(jié)構(gòu)上方用綠色彩花積塑插，使樹(shù)枝、葉子豐滿起來(lái)，指導(dǎo)幼兒怎樣保持樹(shù)的平衡?；顒?dòng)指導(dǎo)?；顒?dòng)準(zhǔn)備材料：彩花積塑若干，各種樹(shù)木的圖片。小結(jié)幼兒園小班區(qū)域活動(dòng)教案：大樹(shù)幼兒園小班教案活動(dòng)目標(biāo)。重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）涂鴉間的幼兒嘗試制作簡(jiǎn)單的動(dòng)物食物。自理間：同上數(shù)數(shù)間：同上四：活動(dòng)過(guò)程：以“丁娜請(qǐng)客”的故事談話引入。積極參與表演，學(xué)說(shuō)短句：“我請(qǐng)你吃X X？”三、本周區(qū)域重點(diǎn)及提供的材料：涂鴉間：增設(shè)吸管、海綿、包裝紙、餅干盒等，引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)制作立體的動(dòng)物食物，供幼兒粘貼用的各種輔助材料（花、草、樹(shù)、動(dòng)物圖樣等）娃娃間：將娃娃家創(chuàng)設(shè)成“丁娜家”，增設(shè)小動(dòng)物食物（蘿卜、小魚(yú)、骨頭）、小動(dòng)物頭飾，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：我請(qǐng)你吃X X，復(fù)習(xí)“請(qǐng)進(jìn)”、“謝謝”等詞語(yǔ)。明確自己的角色，積極參與角色活動(dòng)。了解請(qǐng)柬的用途和制作過(guò)程，感受參與制作的樂(lè)趣。二、十二月份區(qū)域目標(biāo)：遵守區(qū)域規(guī)則，活動(dòng)中能認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)。使教師輕松地達(dá)到教育的目的。我們開(kāi)展的玩色游戲，幼兒的興致很高。幼兒對(duì)自己的創(chuàng)造十分驚喜和滿意。教師指導(dǎo)幼兒用手蘸著顏色在圓形、橢圓形的泡泡下面畫(huà)上線，變成一個(gè)或一束美麗的氣球。”一個(gè)個(gè)興致盎然。離園時(shí)還拉著家長(zhǎng)到活動(dòng)室里來(lái)觀看，并自豪地作介紹：“這黃顏色的小手是我的。我的小手讓幼兒在手掌上蘸上自己喜歡的顏色，然后印在大白紙上，成為手掌畫(huà)，我再添上幾筆，便又成了金魚(yú)、公雞、樹(shù)葉等形象畫(huà)。讓幼兒自選顏色吸入瓶?jī)?nèi)，然后將瓶口對(duì)準(zhǔn)白紙用力擠壓，顏色噴到紙上，就如放焰花時(shí)形成的一朵朵禮花，美麗極了，教師還引導(dǎo)幼兒觀察：禮花的形狀像什么？幼兒思維十分活躍，除了能說(shuō)出像花一樣外，還能說(shuō)出像大樹(shù)、像蘑菇等。不論是在日常生活；還是在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒對(duì)五顏六色的顏色特別感興趣，喜歡用顏色不停地涂涂畫(huà)畫(huà)，因此為充分滿足幼兒玩的愿望，我特意提供機(jī)會(huì)和條件，開(kāi)設(shè)了“科學(xué)行動(dòng)”這一區(qū)域，讓孩子們?nèi)ネ骖伾?，并力求讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩。為了讓活動(dòng)有序地進(jìn)行，所以我一開(kāi)始采用的是假糖果，其中，讓幼兒能夠通過(guò)紅、黃、綠3種顏色認(rèn)識(shí)到紅、黃、綠這3個(gè)漢字，使有趣的玩色游戲3例區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，是我們幼兒園必不可少的活動(dòng),游戲是幼兒根據(jù)自己的興趣、愿望、運(yùn)用、模仿和想象，創(chuàng)造性的反映生活的一種方式。漢字紅、黃、綠紅、黃、綠糖果的家?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒一件折紙的衣服、一顆中間寫(xiě)有字的糖果。小班綜合活動(dòng)：甜甜的糖果活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色，并認(rèn)識(shí)漢字紅、黃、綠。引導(dǎo)幼兒觀察停車場(chǎng)的顏色，及其標(biāo)志上的點(diǎn)數(shù)。師生共同游戲。（2）看圖片，按喇叭?；顒?dòng)過(guò)程：一、汽車開(kāi)來(lái)了：...幼兒身掛汽車掛牌，邊唱歌邊開(kāi)車進(jìn)入場(chǎng)地。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：物質(zhì)：紅黃綠色汽車掛卡與幼兒人數(shù)相同；紅黃綠色圈各一個(gè)；標(biāo)有顏色和點(diǎn)子的停車場(chǎng)六個(gè)。初步引導(dǎo)幼兒感知按物體的一種特征進(jìn)行分類?？墒牵瑓⒓舆@個(gè)音樂(lè)會(huì)有個(gè)要求，就是必需得排著整齊的隊(duì)伍去?；顒?dòng)規(guī)則：幼兒必須一個(gè)跟著一個(gè)在教師帶領(lǐng)下，沿著場(chǎng)地走直線或圓圈。不掉隊(duì)，不亂走，都是聽(tīng)話的好朋友。幼兒四散地站在教師身旁?！弊咦咦撸咦咦?，跟著老師向前走。（三）活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入，學(xué)習(xí)兒歌“今天我們要一起來(lái)玩一個(gè)游戲。激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。幼兒自主想象廢紙球的玩法，自主玩耍。）出示廢紙球師：“看，這是蔡老師做的，猜猜是什么玩具？（引導(dǎo)幫助幼兒積極發(fā)言，繼續(xù)發(fā)展幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是廢紙球?！保?）教師小結(jié)：“用過(guò)的，已經(jīng)沒(méi)有用處，要扔掉的紙叫做廢紙。（三）教學(xué)過(guò)程：引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。發(fā)展想象力，鍛煉手部肌肉，喜歡體育游戲。提問(wèn)： 你想為哪個(gè)客人找朋友？它的朋友是什么？二、找找好朋友指導(dǎo)：為周圍的實(shí)物找找好朋友提問(wèn)：你為什么東西找朋友？它的朋友是什么？三、游戲：“你是我的好朋友”指導(dǎo)語(yǔ)：我們小朋友也有自己的好朋友?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種有對(duì)應(yīng)關(guān)系的圖片（茶壺、杯子；雨傘和套鞋、鎖和鑰匙、椅子、桌子）、實(shí)物若干份（與...幼兒人數(shù)相符）活動(dòng)過(guò)程：一、看看“好朋友”指導(dǎo)：1．出示圖片，請(qǐng)幼兒講講這些圖片的名字指導(dǎo)語(yǔ)：我今天帶來(lái)了一些圖片，他們叫什么名字呢？我們一起來(lái)看看。:,服裝店里掛了許多衣服.(出示紙做的衣服)看，有花的,有白色的,你們知道小兔喜歡哪件衣服?為什么?現(xiàn)在每個(gè)小朋友都來(lái)畫(huà)一件花衣服,注意把起點(diǎn)線和終點(diǎn)線連起來(lái),再順一個(gè)方向較有力地涂上顏色,并涂成大大小小的圓,老師戴上兔媽媽的頭飾扮兔媽媽,幫小兔子挑衣服,把挑的衣服“穿”到小兔子的身上,——好朋友活動(dòng)目的：l 豐富幼兒生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)與老師同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)情感。兔媽媽頭飾。小班涂色畫(huà)《給小兔畫(huà)花衣》活動(dòng)目標(biāo)：，會(huì)將起點(diǎn)線和終點(diǎn)線連接起來(lái)。小豬：“真熱，又冒汗了，哪個(gè)小朋友幫幫我？這個(gè)小朋友折得特別整齊，扇起來(lái)一定很涼快，你能幫幫我嗎？”請(qǐng)幼兒給小豬扇扇。小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了！要求幼兒折一次翻個(gè)面，注意每次應(yīng)折得差不多寬。最后把它對(duì)折。（1）觀察（出示紙扇）瞧，老師用什么辦法？（紙折的扇子）（2）教師示范：先用長(zhǎng)方形的紙折出一條窄窄的長(zhǎng)紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折?；顒?dòng)過(guò)程：。小班折紙《扇子》活動(dòng)目標(biāo)：；培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣。請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。盤(pán)子里放著許多圖形寶寶，等會(huì)兒請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添畫(huà)幾筆變成其他有趣的物品，看看哪個(gè)小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。游戲：捉迷藏（1）、師出示背景圖，請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶。當(dāng)幼兒摸到后，要求說(shuō)出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復(fù)進(jìn)行（3）、教師總結(jié)：奇妙箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、還有的是長(zhǎng)方形的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干固體膠、紙幾何圖形拼組成的幾幅畫(huà)奇妙箱水彩筆、蠟筆活動(dòng)過(guò)程：（一）、引出課題教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃（幼兒）做律動(dòng)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，發(fā)展幼兒的觀察力及創(chuàng)造性思維。幼兒操作四、賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒(méi)有種對(duì)。請(qǐng)幼兒示范，把老師的花種到花園里去。幼兒：方形里面有三個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)，還有三角形里也有圓點(diǎn)點(diǎn)。小結(jié)：對(duì)了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方。師：這些標(biāo)記有什么用呢？告訴我們什么呢？幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標(biāo)記的地方。三、活動(dòng)過(guò)程：一、討論活動(dòng)導(dǎo)入今天吳老師給我們每人準(zhǔn)備了一份神秘的禮物，我們?nèi)握乙粡埿∫巫?，把禮盒打開(kāi)來(lái)看一看？幼兒討論哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的。幼兒已認(rèn)識(shí)各種顏色的花以及各種標(biāo)記。發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，能夠完整的表述一句話。數(shù)學(xué)活動(dòng)：種花（小班）一、活動(dòng)目標(biāo)：能按顏色標(biāo)記幫花朵分類。② 幼兒和教師一起根據(jù)音樂(lè)輕響來(lái)給音樂(lè)伴奏。用易拉罐來(lái)給音樂(lè)配伴奏。③ 幼兒操作，找到相應(yīng)的字寶寶并站在旁邊。① 教師引導(dǎo)：老師這里有這么多的易拉罐，我一個(gè)人玩不了那么多，我請(qǐng)小朋友跟我一起來(lái)玩，好嗎？② 教師提要求：在拿到易拉罐的時(shí)候不要隨便的搖，要先把易拉罐抱住，等到老師請(qǐng)小朋友們操作的時(shí)候才可以搖。⑥ 小結(jié)：這些東西都是不一樣的，他們放在易拉罐里面搖一搖