【正文】 于實踐，在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高，才能真正成為對社會有用的人才。堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，走理論與實踐相結(jié)合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農(nóng)民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。大學(xué)生三下鄉(xiāng)，有利于體察民情。大學(xué)生三下鄉(xiāng)，有利于了解國情。（三）三下鄉(xiāng)的意義大學(xué)生參與三下鄉(xiāng)活動，是當(dāng)年五四青年開創(chuàng)的走向社會，深入民眾光榮傳統(tǒng)的延續(xù)，是我們知識分子同工農(nóng)群眾相結(jié)合、教育同生產(chǎn)實踐相結(jié)合的一貫方針在新時期的集中體現(xiàn)，是貫徹落實江澤民總書記在北大百年校慶講話中提出的四個統(tǒng)一的具體行動，是青年學(xué)生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。生我者、我生者；養(yǎng)我者、我養(yǎng)者；愛我者、我愛者，這也許就是一個人活著的理由。就那短短的十天,我和塘埡村結(jié)下了不解的情節(jié),在以后的生活中,她會永遠讓我牽掛。通過這條路致富,村民是辛苦些,但比較之下,這是迄今為止較有保障的致富之道?，F(xiàn)在,村民們的收入主要是靠經(jīng)濟作物和喂養(yǎng)牲畜。然而在取得成功的同時,他們卻沒有止步不前,而向著更高的目標前進。精神文明建設(shè),結(jié)合村民樸素民風(fēng),村里還制定了強有力的規(guī)章制度,保證了村里良好風(fēng)氣的形成,為其經(jīng)濟發(fā)展提供了有力的保障。注意了抓好經(jīng)濟作物和加大力度發(fā)展高效田的同時保持糧食產(chǎn)量。這可能是我國農(nóng)村規(guī)劃之創(chuàng)舉,大有為之大力宣傳的必要。在村莊規(guī)劃上,做到了公路通到家家戶戶大門口,極大地方便了村民。面對這份深重的情誼,我們都想盡自己的最大努力為塘埡村的父老鄉(xiāng)親們做出貢獻。為此我們又該做些什么呢?（二）我為鄉(xiāng)親獻計策從準備下鄉(xiāng)到下鄉(xiāng)結(jié)束,我的心情經(jīng)歷過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟落后，但也正因為落后，他們比城里人更渴望受到教育、更渴望個個都能考上大學(xué)！當(dāng)你看到塘埡村的鄉(xiāng)親省吃儉用供孩子們上學(xué)的時候；當(dāng)你聽到老爺爺說砸鍋賣鐵也得上的時候，你還會說他們不重視教育、還在扳著指頭數(shù)有幾個失學(xué)兒童嗎？！那么，盲目地給老少邊窮地區(qū)扣上不重視教育、教育意識薄之類的帽子是不是過于武斷、是否含有某些歧視成份呢？教育，是個沉重的話題。,在我們調(diào)查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,搞調(diào)查時,當(dāng)問及孩子們的學(xué)習(xí)情況時,他們總說:,啥也不圖,就希望他們多學(xué)點東西,:俺孩子能上到哪,我供到哪,，我們轉(zhuǎn)過頭來想一想，一個地區(qū)是否重視教育能單憑入學(xué)率或人口文化水平來衡量嗎？答案是否定的。這就模糊了教育落后的根本原因，甚至誤導(dǎo)讀者進入邊遠地區(qū)人們不重視教育這一誤區(qū)。（三）生活狀況據(jù)調(diào)查村民的糧食、蔬菜都自給，只買一些油鹽、肉制品，因此大部分家庭每月生活費在200元以下。（二）受教育狀況村民基本上都沒受過教育。1990年進行村莊規(guī)劃后，1992年在房前屋后種上了5000棵李子樹，近年又種上了1000棵梨子樹，估計明年能大量掛果。經(jīng)濟作物包括梨子、李子、蔬菜、花生和種農(nóng)作物等等。（一）經(jīng)濟收入狀況經(jīng)濟收入以經(jīng)濟作物為主，輔以副業(yè)如養(yǎng)雞，養(yǎng)鴨。希望這種精神能永遠延續(xù)下去，心靈的觸碰，實踐中領(lǐng)悟世界！第三篇：大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會實踐論文大學(xué)生三下鄉(xiāng)社會實踐論文學(xué)院：重慶師范大學(xué)初等教育學(xué)院 班級：計算機應(yīng)用軟件技術(shù)姓名：劉麗娜 學(xué)號：20100630251 目的：體察民情，了解國情，增長才干形式：深入農(nóng)村，與村民攀談，服務(wù)于農(nóng)村，搞調(diào)查 時間：2011年8月1日8月15日 組織者：重慶師范大學(xué)初等教育學(xué)院團總支 參與者：重慶師范大學(xué)初等教育學(xué)院部分同學(xué) 一 調(diào)查數(shù)據(jù) 概況：塘埡村共有100戶約300口人，住房占地約30畝，耕地700畝。不記得了學(xué)生們是如何的調(diào)皮，只知道他們學(xué)習(xí)的執(zhí)著與快樂。我們忘卻了漏水的宿舍，爬滿不知名的小蟲的地板，只記得打牌、談心時的歡笑。還記得那天我們離開的時候，我們還在收拾行李的時候，學(xué)校們已早早來到學(xué)校，我知道他們是來送我們的。而他們的到來，就是對我們工作的最大肯定，7天的工作總算沒白費，我們的服務(wù)團隊瞬間家喻戶曉。轉(zhuǎn)眼間為期7天的三下鄉(xiāng)社會實踐活動結(jié)束了，還記得那天的晚會，學(xué)生和老師們的精彩表演在我們心中成為了永恒的回憶。而這些便是我們這次調(diào)研的主要任務(wù)，希望吳川塘綴未來的發(fā)展更好更快。但是這不能說當(dāng)?shù)厝嗣衩孕?、封建，我覺得這只是一種信仰，一種精神的寄托，毫無迷信只說。通過這次的調(diào)研，我們了解到吳川塘綴這個地方傳統(tǒng)文化底蘊深厚，有各種各樣的大型傳統(tǒng)民間習(xí)俗。三下鄉(xiāng)的第二天，我們就開始了緊張的調(diào)研工作。每當(dāng)從午睡中生硬被拉去上課的時候，總是一臉的無奈，但是看到學(xué)生們那一臉天真快樂的笑容，所有的無奈都拋到九霄云外。午睡，對于我們支教組隊來說是奢侈的，因為當(dāng)你吃完飯的時候，學(xué)生已經(jīng)返回學(xué)校了。有時候還跑上我們的宿舍，探頭探腦地往里看，電腦、手機，對于他們來說都是新奇的。另外除了教學(xué)任務(wù)之外，我們還得保障學(xué)生們的安全，這也是一項艱巨的任務(wù)啊。第一次做老師，并且以老師的身份去面對一群小學(xué)生，去盡量多地傳授知識，難免會有些緊張。滿身汗水，還得擔(dān)心晚上沒水洗澡，不過他們無怨無悔，因為我們是一個集體，我們之間需要寬容與團結(jié)。湛江的7月雖有下雨，但天氣亦異常悶熱，而我們的后勤組同學(xué)就是在這樣的條件下在10平方米的廚房里生火煮飯、炒菜。對于后勤組來說，本來就辛苦的后勤工作遇上這樣的雨水天氣就真的是有苦說不出啊！冒著雨去買菜，然后為了幫我們省那一塊幾毛錢，與賣菜的農(nóng)婦們展開菜價的唇槍舌戰(zhàn)之余死盯秤砣，防止他們?nèi)苯锷賰?。以后的幾天本來以為會是一如既往的好天氣，可是，天公竟然不作美。第二天，身懷調(diào)研任務(wù)的我，拿著數(shù)碼相機記錄下我們的招生成果，一張張笑容燦爛的娃娃臉、一聲聲朗朗的讀書聲以及一個個活潑的身影。當(dāng)然憑著我們鍥而不舍、厚臉皮的精神，就算語言不通，我們還是圓滿完成任務(wù)。還記得我們出來貴地，我們對當(dāng)?shù)睾闷?、陌生，同樣村民們也對我們好奇。所以，我加入我們服?wù)團隊的調(diào)研組，當(dāng)然工作就是調(diào)研當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，和傳統(tǒng)的文化習(xí)俗。古人云：既來之，則安之。也難怪，因為這小學(xué)的環(huán)境相比我們大學(xué)的實在是太差了！不過，這點問題可不會嚇到我，因為，我也是從這樣的小學(xué)走出來的大學(xué)生。乘上沒有行李箱的汽車，五十幾個大學(xué)生總算是擠到了我