學習初中思想品德新課標心得體會-文庫吧資料
2024-10-29 02:38本頁面
【正文】 的整合具體體現(xiàn)在：教學內(nèi)容上的整體觀，要堅持知識傳授，技能訓練和智力開發(fā)的整體教育，處理好教與學，講與練，學與用的辯證關系，要堅持學用結合，知行統(tǒng)一，實現(xiàn)知識能力的不斷遷移。我還將從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，以在備課和教學活動中準確設定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施教學。在教學實踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機械的教學模式。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉變，證明教師新理念的真正樹立。這就要求思想品德課教師按公民的道德原則和規(guī)范去塑造自我，實現(xiàn)“超我”。因此，教師在使用新課程標準的過程中，主要也應關注，如何利用各門學科所特有的優(yōu)勢促進每一個學生的健康發(fā)展，而不是僅僅關心學生對某個結論是否記住，記得是否準確?不是僅僅關心學生對某項技能是否形成，并且運用起來是否得心應手?學生正處于人格塑造和定化時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趨等都會受教師潛移默化的影響。新的課程標準完全改變了以往課標“知識——能力——情感”的梯級認知目標體系，而是以情感、態(tài)度、價值觀目標為首，兼顧能力目標、知識目標。”同時還特別應處理好和自己意見不一致的學生，贊賞每一位學生對學習內(nèi)容中的知識的質疑和對老師的超越。同時教師還應給學生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用各種適當?shù)姆绞剑o學生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使學生的思維更加活躍，熱情更加高漲。所以教師成為學生學習的促進者是與新課程的理念相適應的。新課程理念告訴我們：教育的本質回歸到“立人”上。在教育學生學會合作的同時，教師首先學會合作。因此，對絕大多數(shù)教師而言，是不能包打天下的，幾乎很難獨自一人很好地完成該課程的教學指導工作。這就需要教師與學生、學生與學生之間形成平等而又密切合作的關系，以達到共同合作完成知識建構的目的。二、師生之間和教師之間要積極主動合作師生合作教育家陶行知說過：“真教育是心心相印的活動”。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識上，學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識，還要學習與提高對人的認識，現(xiàn)代教育技術手段的運用以及教育研究等方面的知識，構建多元化的知識結構，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風格。其次，通過報刊，雜志等收集有關的教育教學資料，充實知識。有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學模式，創(chuàng)新的教學方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準等。教師要以最新的教育理念構建課程目標。例如：新的課程標準與以往使用的思想政治課課程標準比較，其體例、結構、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改進。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個“學習者”。第二篇：初中思想品德新課標學習心得體會初中思想品德新課標學習心得體會呂文華本人在這次的新課程培訓當中獲益良多，特別是對于新課程的設計、教學方法建議、教學內(nèi)容的改革等等作了深入的剖析。從某種程度上，可以說應有盡有，關鍵看我們是否利用，如何利用。因此，面對“弟子未必不如師”的現(xiàn)實，教師除了要有緊迫感，不斷學習，還要虛心向學生學習，并適時地把講臺留給那些有所長的學生，這既對他們的肯定，也是對其他學生極好的示范，引導學生學會相互學習、相互欣賞。我們對于教材，應該有鉆進去的力量，又要有飛出來的底氣。其中的高低，自見分曉，其對學生的思想和認識所產(chǎn)生的影響自然不在同一層面。畢竟，教材是教師進行教學的重要參考和憑借，為教學提供了一種應該達到的參照系，提供了一種展開教學內(nèi)容的方式，為教師組織教學
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