【正文】 成圖錯誤較多，可能在成圖時為追求速度而簡化了計算過程。通過工程實踐，真正學(xué)到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。了解了如何避免測量結(jié)果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”?，F(xiàn)在細細想來，那二十多天的經(jīng)歷，雖然艱苦，但卻學(xué)到了很多。通過這次實習(xí)，我真正的體會到了理論聯(lián)系實際的重要性。因此，在實際測量中我們盡量作到仔細,錯了就返工,需要的就是細心,做事嚴謹,一個小數(shù)點的錯誤就可能影響全局,這也培養(yǎng)了我們做事嚴謹?shù)淖黠L(fēng)，而這也是專業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)。專業(yè)素質(zhì)的角度來看，我也獲益非淺，使我更加意識到了測繪工作的科學(xué)性，精密性和艱苦性：即使在我們的實習(xí)這樣精度要求不太嚴格的測量工作中，許多限差的單位都是以毫米，秒等小單位來進行度量的，這是測繪工作具有高精密性的直觀的反映；在學(xué)校這樣相對比較容易的測區(qū)進行觀測，我們許多同學(xué)都感到了疲勞，更不用談那些在情況更為負責(zé)和困難地區(qū)進行的野外觀測了。一次測量實習(xí)要完整的做完，單單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。同時這段實習(xí)生活也是我一生中最值得難忘的。失敗是成功之母我很珍惜學(xué)校為我們安排實習(xí)這理論與現(xiàn)實連接的重要環(huán)節(jié)，更深刻的體會了實物與圖紙之間那種密切的關(guān)系，明白了圖紙它要顯示什么樣的物件，有的在圖紙上看不懂的地方在實物的面前就顯的那么簡單明了。先前我們組由于配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進度受到極大的影響，后來通過組內(nèi)的交流，徹底解決了以上問題?？啾M甘來但這四周實習(xí)也給了我們不少教訓(xùn)：由于某個數(shù)據(jù)的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認真?？傊闹苤形覀円搀w會了不少酸甜苦辣，有的測量很順利甚至零誤差，有時測量處處碰壁，但也算過去了。很好的鞏固了理論教學(xué)知識，提高實際操作能力，同時也拓展了與同學(xué)之間的交際合作的能力。求真務(wù)實測量實習(xí)，讓我學(xué)到了很多實實在在的東西，對以前零零碎碎學(xué)的測量知識有了綜合應(yīng)用的機會，控制測量和地形圖測繪過程有了一個良好的了解。有了團結(jié)的力量我們還是干的很有勁的。在我們組的同學(xué)交流測量中的經(jīng)驗時，大家感覺收獲都很多，有的說儀器的展點很重要關(guān)系到誤差的大小，有的說水準測量中點不能架設(shè)的太遠，等等吧。（2）要先將道路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，有利于作圖的準確和隨時進行實物和圖形的對比從而檢驗測量數(shù)據(jù)的準確與否。例如：（1）立標尺時，標尺除立直外，還要選在重要的地方。直至符合測量要求為止。做到步步有“檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。我們完成這次實習(xí)的原則也是讓每個組員都學(xué)到知識而且會實際操作，而不是搶時間，趕進度，草草了事收工。實踐是檢驗真理的唯一標準一次測量實習(xí)要完整的做完，單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。通過本次實習(xí)，鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識，掌握了水準儀、經(jīng)緯儀的基本操作，還有學(xué)會了地形圖的繪制方法，獲得了測量實際工作的初步經(jīng)驗和基本技能，著重培養(yǎng)了我們的獨立工作能力，進一步熟練了測量儀器的操作技能，提高了計算和繪圖能力，并對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有了一個全面和系統(tǒng)的認識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識。（7）展點：在圖紙上，按X,Y,畫出點1的位置并標上高程。1.“地物”取“輪廓轉(zhuǎn)折點”—取“地性線上坡度或方向變化點”（5）觀測：瞄準點1的塔尺，分別讀取視距，中絲讀數(shù)，水平角讀數(shù)，豎直角讀數(shù)。（二）地形圖測繪：（1）將坐標范圍內(nèi)的控制點標定到圖紙上；（2）安儀：在控制點A安置儀器，取儀器高。]}/24依次同法施測其它個站。3當(dāng)測站觀測記錄完畢隨即計算⑴后（前）視距＝后（前）視尺（下絲—上絲）x100式中：下（上）絲讀數(shù)以米為單位，后（前）視距長度應(yīng)＜80m⑵后、前視距差=后視距前視距應(yīng)、＜3m⑶視距累積差=前站累積差+本站視距差應(yīng)＜10m⑷前（后）視黑、紅面讀數(shù)差=黑面讀數(shù)+標尺常數(shù)紅面讀數(shù)應(yīng)＜3mm⑸黑（紅）面高差=后視黑（紅）讀數(shù)前視黑（紅）讀數(shù)黑、紅面高差之差=黑面高差[紅面高差177。讀取中絲讀數(shù)。前視紅面尺——精平，讀取中絲讀數(shù)。后視黑面尺——讀取下，上絲讀數(shù)，精平，讀取中絲讀數(shù)。三，作業(yè)方法：（一）四等水準測量：1選定一條閉合式附和水準路線，其長度以安置6—10個測站為宜。地形圖測繪在江津雙福鎮(zhèn)工程學(xué)院校區(qū)測繪，地形坡度變化較大，環(huán)境較為惡劣，但就進行地形圖測繪的局部區(qū)域來說，測區(qū)內(nèi)樹木，灌木較多，給我們并不熟練的地形圖測繪帶來了一定難度。二，測區(qū)概況：水準測量與導(dǎo)線測量都在學(xué)校內(nèi)進行，由于學(xué)校整體建筑之間相對高程不大，這給水準測量提供了一定的便利。第二部分，實習(xí)內(nèi)容一，實習(xí)項目：在班長的分配下，本小組的實習(xí)任務(wù)由4月18日起，共為時四周，實習(xí)具體內(nèi)容由兩大部分組成：一，在學(xué)校內(nèi)部，對5條長約500m閉合路線進行四等水準測量以及對2條導(dǎo)線進行測量，并且閉合路線所包含的區(qū)域中應(yīng)有圖書館，運動場，音樂廣場等學(xué)校的主要地物；二，在江津雙福鎮(zhèn)工程學(xué)院校區(qū)測繪，對周圍150米*150米的區(qū)域完成一幅1：500比例尺的白紙測圖。2，每小組施測2條閉合導(dǎo)線。2，掌握水準儀、經(jīng)緯儀、等一些主要一起的性能和如何操