【正文】 主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。別外充分利用教材中所蘊含的信息，對學生進行國情教育，讓學生聯(lián)系生活，激發(fā)學生學好數(shù)學，用好數(shù)學的愿望。課前練習口算、課堂上讓學生多板演計算，課后自主找題有針對性地進行練習。平均分在七十分左右，甚至學生口算題出錯的概率都比較大，更別說生活聯(lián)系應用方面。二、以學生為主體、激發(fā)學生學習興趣。條形與折線統(tǒng)計圖。本學期主要教學認識更大的數(shù)的讀法與改寫，比較數(shù)的大小，四舍五入的估算，除數(shù)是兩位數(shù)的除法及估算。這學期我擔任四年級數(shù)學教學工作，在教學中我認真學習新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教，和他們一起探討教學中出現(xiàn)的問題。為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，更好的培養(yǎng)學生良好的學習習慣，針對本班實際情況，對這學期的教學情況具體作如下小結(jié)。據(jù)此,在今后的教學工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自身業(yè)務素質(zhì),充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習的積極性,對學生進行強化訓練,經(jīng)常與家長聯(lián)系,共同教育,爭取教出更好的成績。做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低。本學期,通過師生的共同努力取得了一定的成績。注重他們的學習過程。對后進生分層次要求。學生訂正之后,補給優(yōu)秀,建立學好數(shù)學的信心,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。當學生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學生遇到困難,遭受挫折時,要給他們鼓勵 ,勇氣。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。新知識的遺忘隨時間的延長而減慢?！敖獭迸c“學”,“學”與“導”的關系,把教與學的重點放在“學”上,在教法上著眼于“導”,以學生發(fā)展為本,激發(fā)學生的求知欲,誘導學生主動探索,主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程,促使學生樂學、會學、學會。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍,盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,使學生能比較直觀形象地理解知識。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境,整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。二、用心教學,努力提高教育教學質(zhì)量針對本班學生的差異和年齡特點,因材施教。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。本學期,我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,通過一學期的努力,取得了一定效果。總之，本學期的教學工作有成功的地方，也有很多的不足，本人將繼續(xù)努力，不斷吸取別人的長處，彌補自己的不足，努力提高自身素質(zhì)，使自己的教學走上一個新臺階。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，再教給他們學習方法，并認真細致地進行查漏補缺。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許后進生采用自己的方法慢速度學習。鼓勵學生獨立作業(yè)。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。在教學上，遇到有疑問的題目，及時向其他教師虛心請教，聽取他們的意見，學習他們的方法，同時積極聽他們的課，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足。讓學生學得輕松、學得愉快，在課堂上教師盡量講得少，讓學生動口動手盡量多一些，同時照顧各個不同層次的學生，讓他們得到不同層次的提高。創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。充分利用課后習題的作用，設計好鞏固練習。學期初，認真鉆研了教材、《數(shù)學課程標準》及教參，不但備學生而且備教材教法，根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課型，擬定教學方法，對本學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，每一課都做到“有備而來”。通過一學期的努力,取得了一定效果?？傊粚W期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。及時家訪，家長配合抓好學生的學習。數(shù)學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。精心上好沒一節(jié)課，虛心向有經(jīng)驗教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。在今后的教學中，應該加以克服。計算能力差異太大。還有的學生作業(yè)不能按時上交。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：反映問題慢，基礎太差或?qū)W生家庭的不配合，造成了學習差。三、存在的不足之處一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。重視了與家庭教育相配合，通過家長會、或與家長通電話等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具。本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。二、主要成績和經(jīng)驗在本學期的教學工作中，我始終按照數(shù)學學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。二、教育教學方面課前、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個 字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運 用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。新的教育形式不 允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適 應教育的發(fā)展。2012 年教師上年度考核個人工作總結(jié)本年度，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整 的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有 所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟一、政治思想方面： 認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。班級的工作就能順利完成。由于在班級管理中教師和學生的關系是“管與被管”的關系，所以為了 防止與學生之間產(chǎn)生隔閡，在實際管理中注意融入情感，平時關心學生的學習、生活，和學 生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。所以作為班級管理者要注意在學生心目中的形象，注意自己的言行舉止對學生 的潛移默化的影響。假如老師在某些方面做得不足（哪怕是很