六年級(jí)作文評(píng)語(yǔ)及擴(kuò)展資料-文庫(kù)吧資料
2024-10-29 01:52本頁(yè)面
【正文】 張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!當(dāng)老師打開你的作文本時(shí)，總能聽到一陣哭泣，原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞?。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌、愛勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫，那么你會(huì)取得更好的成績(jī)的，相信你會(huì)做到的！”“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎？告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大。擴(kuò)展資料：六年級(jí)作文評(píng)語(yǔ)你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠??”“老師曾經(jīng)對(duì)你說(shuō)過，只要你用心去做一件事，你一定成功。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。3文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。3文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。3文章有理有據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。3能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。2全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣2本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果2全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。開頭出手不凡2文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理2全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。2事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。 故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。1本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。1文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。1音樂是美的，而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。1文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。1文章雖短，但敘述生動(dòng)。文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。開頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文
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