【正文】 教育藝術(shù)，同時也表現(xiàn)了作者求知的熱望及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷。《再塑生命》節(jié)選自《假如給我三天光明》，作者海倫字里行間洋溢著作者的無限崇敬與贊美之情。本文是一幅列夫《列夫這人生中的第一課蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂趣?！段业牡谝槐緯愤x自《文化名人憶學(xué)生時代》（下），作者牛漢。這件事表現(xiàn)了母親“剛氣”的一面。這件事表現(xiàn)了母親容忍、溫和的性格。從全文來看，課文寫了母親三個方面的事：一是對我的管教；二是作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的難事和矛盾；三是如何對待他人對自己人格的侮辱。這篇文章寫自己童年至少年時代如何在母親的嚴格要求和深情關(guān)愛下成長的幾件事?！段业哪赣H》作者是學(xué)者胡適。（4）向“我”了解中國女人裹腳，表現(xiàn)了他對骨學(xué)的興趣和求實精神。（2）為“我”改正解剖圖，體現(xiàn)了藤野先生對學(xué)生嚴格要求和循循善誘。文中具體寫了四件事，從不同側(cè)面表現(xiàn)了藤野先生的高貴品質(zhì)。本文依據(jù)時間的推移、地點的轉(zhuǎn)移和事件發(fā)生的先后順序來記敘。這篇回憶性散文表達了作者對藤野先生的真摯懷念，贊揚了他正直熱誠、治學(xué)嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質(zhì)。？舉例說明力的三要素中任一要素改變時都會影響力的作用效果。？分別用哪種透鏡矯正？、照相機、眼睛、幻燈機、投影儀、電影放映機的成像原理分別是什么？？力的作用特征是什么？舉例說明力的作用是相互的。？有人說“鏡面反射遵守光的發(fā)射定律，漫反射不遵守光的反射定律”。37的演示的現(xiàn)象，你能得出什么結(jié)論？根據(jù)課本圖39的演示現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？圖3311演示的現(xiàn)象又分別說明了什么？？音調(diào)的高低跟那些因素有關(guān)？有什么關(guān)系？什么叫頻率？頻率的單位是什么？？響度跟那些因素有關(guān)？有什么關(guān)系？響度的單位是什么？？音色跟什么因素有關(guān)？？什么叫噪聲？從環(huán)境保護的角度看，什么樣的聲音算是噪聲？控制噪聲有三個環(huán)節(jié)？？什么是次聲？什么是超聲？超聲和次聲分別有哪些應(yīng)用？又有哪些危害？，你能得出的結(jié)論是什么？。？時間還有哪些常用單位？寫出它們換算關(guān)系。第四篇：2014初二上學(xué)期物理復(fù)習(xí)提綱總結(jié)(精華版)2014年初二上學(xué)期物理復(fù)習(xí)提綱？科學(xué)探究的主要要素有哪些？？什么叫參照物？舉例說明運動和靜止是相對的。11．插敘的作用：內(nèi)容上：補充了___________的內(nèi)容，表達了_________中心/表達了__________人物品質(zhì)等；結(jié)構(gòu)上：交代了______事件的緣由/為下文___________作鋪墊/與上文____________情節(jié)照應(yīng)。（2）中間：內(nèi)容上，?（同上）?；結(jié)構(gòu)上，過渡（展開）/與前后文的??形成對比，突出??/照應(yīng)前文??/引出下文，為下文??做鋪墊。環(huán)境描寫的作用：寫出了??（景物的特點）??，渲染??氣氛/襯托了（誰）??的心情/推動情節(jié)發(fā)展或為??情節(jié)作鋪墊/由眼前的事物引起對往事的回憶。：人物描寫的作用：通過語言（動作、神態(tài)、心理、外貌）描寫，表現(xiàn)了人物??的心理，突出了人物??的特點/特色/品質(zhì)。8.“請在文中摘抄一句句子并說其作用”的題目：盡量抄好分析（有修辭手法和突出的表現(xiàn)手法）的句子?！白饔谩钡念}目（如：??的表達效果/??能否去掉/??放在此處的作用）：從結(jié)構(gòu)上，??起到?（語段、句子的幾種作用見筆記）?的作用；內(nèi)容上，寫出了??，（，表達了作者/主人公??的情感/中心）。：運用了反問的修辭手法，增強語氣，突出了__________，表達_______________情感。：運用了擬人的修辭手法，將??人格化了，生動形象地寫出了??（，表達了作者/主人公??的情感）。：《陳太丘與友期》、《兩小兒辯日》、《山川之美》。：《古詩三首》、《十六字令》、《山川之美》。：大作文本、隨筆本上的作文，修改一篇（此篇中要包含有敘事、說理、抒情三方面的內(nèi)容）并背誦（具體套法：見第一次作文課筆記）。［皆］都［男有分］男子有職務(wù)。獨，老而無子的人。寡，老而無夫的人。信，誠信［故］因此［親］父母［老］老年人［壯］壯年人［幼］幼童［長］成長［矜、寡、孤、獨、廢疾者］矜，老而無妻的人。［天下為公］天下是人們共有的［選賢與能］把品德高尚的人，能干的人選拔出來。男子美稱［了了］清楚明白［墨］黑［篆章］篆字圖章［丹］紅色［通］全［為人五］雕刻了五個人［并］和［有］通“又”［而］可是［曾不盈寸］竟然不滿一寸［簡］挑選［修狹］長而窄［靈怪］神奇《大道之行也》：選自《禮記》。［可歷歷數(shù)也］可以清清楚楚地數(shù)出來。字茂叔，代表作《周元公集》《太極圖說》［可愛者］值得喜愛的［蕃］多［獨］只［自］從［盛］非常［予］我［淤泥］污泥［染］沾染［濯］洗滌［清蓮］水清而有微波，這里指清水［妖］美麗而不端莊［不蔓不枝］不生枝蔓，不長枝節(jié)［益］更加［亭亭凈值］筆直地凈值地立在那里［而］卻，但是［褻玩焉］玩弄，褻，親近而不莊重［隱逸］隱居的人［君子］品德高尚的人［菊之愛］對于菊花的喜愛［鮮］少［宜乎］有當(dāng)然之意。具，詳細感嘆，惋惜其余，剩余邀請離開由狹窄昏暗變得寬闊明亮［語云］告訴［足］值得［為］對；向［道］說［既］已經(jīng)［便扶向路］就順著舊路回去。世稱靖節(jié)先生。u）長途跋涉窮愁潦倒風(fēng)塵苦旅雞零狗碎低眉順眼連聲諾諾生死禍福二、文言文閱讀《桃花源記》陶淵明。o)呵（hē）斥焦灼（zhu239。本文字詞：克（k232。代表作：《文化苦旅》《借我一生》。）骷髏滯（zh236。代表作：《風(fēng)絮》、《洗澡》本文選自《楊絳散文》。ng）煩躁微不足道大庭廣眾9.《老王》： 楊絳，原名楊季康。本文字詞：頹（tu237。代表作《小學(xué)老師》。）簌（s249。）奔喪（sāng）狼藉（j237。本文選自《朱自清散文集》。散文家，詩人，學(xué)者。）問渴慕疏懶霹（pī）靂（l236。本文選自《朝花夕拾》。文學(xué)家、思想家，革命家。）健忘駭（h224。本文字詞：肅穆（m249。代表作《翡翠貓》，《千山外，水長流》。）制裁（c225。代表作：《巴黎圣母院》《悲慘世界》。o）鞠（jū）躬顫（ch224。）曉瓦礫（l236。代表作《俄羅斯人》、《日日夜夜》本文選自《閱讀與欣賞》。)角月明風(fēng)清張皇（hu225。n)陰慘仄(z226。本文選自《孫樹勛文集》?，F(xiàn)代小說家，散文家。ng）阻遏（226。）綏靖（su237。本文字詞：鄂（226。代表作《毛澤東選集》本文選自《人民日報》?！冻ㄏκ啊罚簻剀暗幕貞浥c理性的批判作者：魯迅 《駱駝祥子》：舊北京人力車夫的辛酸故事作者：老舍 《鋼鐵是怎樣煉成的》：理想主義的旗幟與人生的教科書 作者：尼古拉﹒奧斯特洛夫斯基主人公：保爾﹒柯察金 名句：243頁第一段八、綜合性學(xué)習(xí)要求：認真全面閱讀每一單元的綜合性學(xué)習(xí)舉例：作為21世紀的青年人，我們更加熱愛和平，但戰(zhàn)爭離我們并我遙遠。注意：這里只是舉例而已，每一首詩歌都必須要背誦并會默寫。四、課外閱讀要求：細心翻閱作業(yè)本及試卷上的課外閱讀題，注意容易犯錯的題目五、文言文復(fù)習(xí)要求：１、背誦并會默寫《桃花源記》《陋室銘》《愛蓮說》《核舟記》（二至四段）《大道之行也》《杜甫詩三首》２、認真閱讀每個注釋（多看多記，必考）３、結(jié)合第五單元試卷、作業(yè)本上的題目來鞏固文言文字詞句的掌握４、課外文言文中的字詞解釋來源于課內(nèi)的字詞，所以必須掌握好課內(nèi)文言字詞六、課外古詩詞背誦（前6首）要求：背誦并會默寫閱讀引言及注釋 舉例：《長歌行》這首詩以景寄情，由情入理，其中“______________，____________”兩句詩揭示了要珍惜時光的人生哲理?！霸娛ァ薄霸娛贰弊⒁猓撼陨纤凶骷易髌繁仨氁斡浿猓溆嗾n文中有出現(xiàn)的作家作品也要有所了解。劉禹錫： 周敦頤：杜甫：唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《春望》《聞官軍收河南河北》及“三吏”“三別”。余秋雨：文化史學(xué)家、散文家、藝術(shù)理論家，《文化苦旅》《山居筆記》陶淵明：名潛，字元亮，東晉偉大詩人。吉訶德》，散文集《干校六記》《將飲茶》等，長篇小說《洗澡》。作家、文學(xué)翻譯家。朱自清：我國著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，《背影》《春》《綠》《荷塘月色》，有詩文集《蹤跡》、《歐旅雜記》，以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。____矝___ 通___發(fā)zān______決z236。o_____溫xīn_______ 噫_____ 舟j237。倆_______顛p226。____kū髏_______226。____荒p236。o_______ 門ku224。_____