【正文】 助者的苦惱和不安一部分來(lái)自其矛盾心理，求助者往往不能很好地自知；或雖然自知但糾纏不清，也可能不愿意面對(duì)，或面對(duì)的力量不夠，方法不當(dāng)。精神病與大腦結(jié)構(gòu)有關(guān)，如精神分裂?，F(xiàn)實(shí)中，常用心理咨詢來(lái)涵蓋?；蛟S可以這樣說，兩者是同一心理服務(wù)過程中的不同階段。兩者如果不完全相同，至少也是很相似的，如果有區(qū)別也是人為的，而非本質(zhì)。心理衛(wèi)生與精神衛(wèi)生的范圍差不多，要普及全民對(duì)心理衛(wèi)生的知曉率，預(yù)防心理問題的出現(xiàn)。（即精神衛(wèi)生）、心理治療區(qū)別？心理咨詢解決淺層次的問題，心理咨詢師由勞動(dòng)部門發(fā)證，無(wú)處方權(quán)。測(cè)試過程的監(jiān)控把握（含測(cè)試環(huán)境、評(píng)分、計(jì)分、測(cè)試規(guī)程）。1咨詢過程中，目標(biāo)確定的依據(jù)一個(gè)有效的咨詢目標(biāo)，應(yīng)該具備七個(gè)要素：具體、可行、積極、雙方可以接受、屬于心理學(xué)性質(zhì)、可以評(píng)估、多層次統(tǒng)一。因此，既不能把兩個(gè)截然分開，也不能把兩者混為一談，互相替代或認(rèn)為是隸屬關(guān)系。（2）二者的區(qū)別：心理咨詢思想政治教育學(xué)科體系行為科學(xué)社會(huì)科學(xué)理論基礎(chǔ)心理學(xué)、教育學(xué)、心理衛(wèi)生學(xué)、精神醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、行政學(xué)、管理學(xué)等目標(biāo) 提高心理素質(zhì)、培養(yǎng)良好個(gè)性品質(zhì)、促進(jìn)全面成長(zhǎng)提高思想覺悟、培養(yǎng)良好道德品行，適應(yīng)社群核心問題 負(fù)責(zé)任、獨(dú)立、自我實(shí)現(xiàn)、個(gè)人價(jià)值感、成就感人生觀、世界觀、道德觀、個(gè)人對(duì)國(guó)家的歸屬過程特征 以尊重理解為手段的學(xué)習(xí)探討過程示范教育為主要手段的教育指導(dǎo)過程前提 肯定個(gè)人價(jià)值、在責(zé)任中善用個(gè)人的權(quán)利與自由肯定社群的主要、維持社群的秩序和紀(jì)律方向 從內(nèi)向外：尊重自立自強(qiáng)、內(nèi)控力培養(yǎng)從外向內(nèi)：偏外在行為約束、抑制、控制原則 個(gè)人化和保密集體而公開氛圍 重視個(gè)人獨(dú)特性、慈愛、體諒、寬容管教加自律整齊劃一、具法制精神、管教加獎(jiǎng)懲（3）綜上所述，心理咨詢與思想政治教育既有共同點(diǎn)，又有不同點(diǎn)，既有區(qū)別又有聯(lián)系。其次。（5）應(yīng)急性或叫做危機(jī)性會(huì)談的，這是一種特殊情況，當(dāng)求助者發(fā)生意外時(shí)，如遭遇強(qiáng)奸、想自殺、突然遭受精神創(chuàng)傷的時(shí)候，心理咨詢師用會(huì)談法給予幫助的情況。（2）鑒別性會(huì)談法，通過交談和觀察確定使用什么測(cè)驗(yàn)和鑒別措施（3）治療性會(huì)談法，針對(duì)心理問題和行為問題所進(jìn)行的會(huì)談，這類會(huì)談往往是心理治療的一種。1有幾種會(huì)談法？使用的依據(jù)？（1）攝入性會(huì)談：收集資料的。（5）咨詢師的評(píng)定。（2）求助者社會(huì)生活適應(yīng)狀況改變的客觀現(xiàn)實(shí)（3）求助者周圍人士特別是家人、朋友和同事對(duì)求助者改善狀況的評(píng)定。1求助者咨詢效果的評(píng)估。（3）幫助受督導(dǎo)者專業(yè)認(rèn)同：包括幫助受督導(dǎo)者充分認(rèn)識(shí)自己的專業(yè)角色,設(shè)定清晰的職業(yè)行為邊界，遵守職業(yè)倫理規(guī)則，提高服務(wù)質(zhì)量等。心理督導(dǎo)的作用簡(jiǎn)而言之主要有以下三點(diǎn)：（1）促進(jìn)受督導(dǎo)者的專業(yè)發(fā)展：包括專業(yè)理論、技巧和方法的熟練掌握、運(yùn)用；提高受督導(dǎo)者分析和解決個(gè)案問題的能力。作為心理咨詢師，為什么要接受督導(dǎo)？心理咨詢師在從業(yè)之初和從業(yè)期間，應(yīng)定期接受心理督導(dǎo)，這是衡量咨詢師是否合格的標(biāo)準(zhǔn)之一，更是心理咨詢的職業(yè)要求。五，表達(dá)共情要善于把握角色。三，表達(dá)共情要因人而異。正確理解和使用共情，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一，咨詢師應(yīng)走出自己的參照框架而進(jìn)入求助者的參照框架。有時(shí)，咨詢師可能發(fā)現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)和能力不能滿足某項(xiàng)咨詢工作的要求，這時(shí)咨詢師應(yīng)及時(shí)終止咨詢關(guān)系，并在求助者同意的情況下，將其介紹給其他合適的咨詢師或相關(guān)機(jī)構(gòu)。咨詢中沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)如何處理（三級(jí)P131）咨詢師應(yīng)該認(rèn)真地反思咨詢的每一個(gè)環(huán)節(jié)，找出失誤之處，必要時(shí)可請(qǐng)教專家，制定新的咨詢目標(biāo)和方案；如果主要是求助者的問題，也要搞清楚具體原因，并采取針對(duì)性的咨詢策略。（2）有時(shí)：一般心理問題不間斷持續(xù)一個(gè)月，間斷持續(xù)二個(gè)月；嚴(yán)重心理問題間斷或不間斷持續(xù)兩個(gè)月以上、半年以下。如果咨詢師覺得自己難于處理移情現(xiàn)象，可以轉(zhuǎn)介給別的咨詢師。如果求助者對(duì)異性咨詢師產(chǎn)生正移情，咨詢師不必害怕，應(yīng)當(dāng)婉轉(zhuǎn)地向?qū)Ψ秸f明這是心理咨詢過程中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，但不是現(xiàn)實(shí)中正常的、健康的愛。反移情指咨詢師將個(gè)人價(jià)值系統(tǒng)中不喜歡，不滿和討厭的情緒投射到求助者身上。（三級(jí)P110）移情是指求助者把對(duì)父母或?qū)^去生活中某個(gè)重要人物的情感、態(tài)度和屬性轉(zhuǎn)移到了咨詢師身上，并相應(yīng)地對(duì)咨詢師做出反應(yīng)的過程?！拘睦碜稍儙煻?jí)論文答辯相關(guān)題目】（1）主觀世界與客觀世界的統(tǒng)一性原則（2）心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則（3）人格穩(wěn)定性原則（1）出現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)處境不相符的焦慮不安情緒（2）伴有不同程度的自主神經(jīng)興奮癥狀（3）影響到社會(huì)功能，并且自己在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法消除判定病理性抑郁包括癥狀標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)重程度標(biāo)準(zhǔn)、病程標(biāo)準(zhǔn)。要做好這種問題的應(yīng)答準(zhǔn)備。要做好這種錯(cuò)誤的應(yīng)答準(zhǔn)備。第三篇：二級(jí)心理咨詢師論文答辯注意事項(xiàng)（范文模版）答辯前要做一下23分鐘的自我介紹，主要介紹內(nèi)容是你兩篇論文的主要觀點(diǎn)和要點(diǎn)內(nèi)容，以及論文中需要說明補(bǔ)充的部分，千萬(wàn)不要介紹自己的名字和來(lái)自哪里，否則沒有成績(jī)；答辯過程一般為1520分鐘；一般答辯組為3個(gè)專家，必須三個(gè)專家的平均分大于60分，且至少有兩個(gè)專家的分?jǐn)?shù)達(dá)到60分以上，才視為及格。（