川教版歷史七下明清時(shí)期的反侵略斗爭2-文庫吧資料
2024-12-16 01:46本頁面
【正文】 歷史，體驗(yàn)歷史。 文天祥抗元 鄭成功收臺(tái) 開辟荊榛逐荷夷， 十年始克復(fù)先基。 岳飛抗金 封侯非我意， 但愿海波平。 荷蘭殖民者的投降書 鄭成功受降像（臺(tái)灣赤嵌樓前） 鄭成功雕像（廈門鼓浪嶼 ） 鄭成功紀(jì)念館（福建廈門） 鄭成功廟（臺(tái)灣高雄屏東麟洛鄉(xiāng)） 鄭成功紀(jì)念館（臺(tái)中） 清代疆域 俄沙 清圣祖康熙 愛新覺羅 清軍入關(guān)之后，不愿隨父降清，轉(zhuǎn)戰(zhàn)東南沿海一帶，以金門、廈門為抗清基地，成為海上抗清的一支勁旅。 戚繼光抗倭 一、戚繼光抗倭 “倭”指哪個(gè)國家？“倭寇”又指哪些人？ 戚繼光為什么要抗擊倭寇？ 戚繼光主要在哪些地方抗擊倭寇？ 戚繼光抗倭為什么能夠取得勝利？ 戚家軍抗倭形勢(shì)圖 配合當(dāng)?shù)孛鬈娊藴缳量? 1561年臺(tái)州之戰(zhàn)九戰(zhàn)九捷 ,基本掃除浙江沿海的倭寇 . 福建 廣東 戚繼光祠堂 戚繼光故里 戚繼光紀(jì)念館（浙江臺(tái)州） 戚繼光抗倭遺址（江蘇蘇州） 清代疆域 荷蘭 鄭成功（ 1624.～ 1662.），原名鄭森，福建南安人，出生于日本，7歲回國， 南明抗清名將。讓學(xué)生感受歷史并不遙遠(yuǎn)，增加探究歷史、學(xué)習(xí)歷史的興趣 。 創(chuàng)設(shè)情境，表演體驗(yàn) 創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生以當(dāng)事人的身份融入當(dāng)時(shí)的環(huán)境中，認(rèn)識(shí)歷史事件由淺入深，由表到里。 直觀教學(xué) 采用多媒體輔助教學(xué)，把教學(xué)內(nèi)容以圖片、音頻、視頻、動(dòng)畫等形式直觀、多角度地展示出來，實(shí)現(xiàn)立體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一種探索性的學(xué)習(xí)環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生展開豐富的聯(lián)想，回溯歷史，使學(xué)生如臨境，獲得感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)而優(yōu)化學(xué)習(xí)效果、加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。進(jìn)而達(dá)到激勵(lì)學(xué)生繼承民族英雄的愛國主義傳統(tǒng)，弘揚(yáng)為捍衛(wèi)國家領(lǐng)土主權(quán)和民族利益而英勇斗爭的民族精神這一目標(biāo)。 教學(xué)目標(biāo)： 一、教材分析 五 、 教學(xué)環(huán)節(jié) 六 、 教學(xué)反思 二 、學(xué)生分析
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