【正文】 中的綠色指的是什么？(6分)①②③3．請(qǐng)概括回答“小氣鬼”是如何利用太陽(yáng)能資源的？(4分)答：?？偟膩?lái)說，21世紀(jì)人類會(huì)有更個(gè)性化的住處，因此我們必須保持足夠的想象力，讓自己住得舒服，住得有新鮮感。學(xué)者們說，這種城市其實(shí)就是一座高達(dá)千米以上的摩天大樓。德國(guó)柏林的新議會(huì)大廈也采取了“綠色建筑”設(shè)計(jì)，所有房間都可以自然通風(fēng)，冬暖夏涼，而其中消耗的能源，98%都來(lái)自太陽(yáng)能。預(yù)計(jì)本世紀(jì)中期將全面普及“綠屋”，澳大利亞的首都堪培拉將變成綠色植物編織的城市，而堪培拉每個(gè)新建房住戶都可得到一份市政府的豐厚“綠禮”：15棵不同品種的樹木和30叢灌木。這一款被澳洲的植物學(xué)家和生態(tài)建筑師視為澳洲人的世紀(jì)房屋，其特點(diǎn)是充分利用一切空間栽種各種植物，室內(nèi)頂棚空間種植著下垂式倒掛草本植物，室外平緩寬大房頂或外墻壁爬滿藤本植物。2001年財(cái)政用于個(gè)人購(gòu)買太陽(yáng)能發(fā)電設(shè)備的補(bǔ)貼預(yù)算達(dá)160億日元。政府還和電力部門達(dá)成協(xié)議，白天居民家庭的富裕電力可以通過普通電網(wǎng)賣給電力公司，晚上或陰雨天氣可以從電力公司的電網(wǎng)購(gòu)買電力，到一定時(shí)間進(jìn)行結(jié)算。在住宅中普及太陽(yáng)能發(fā)電是日本政府“陽(yáng)光計(jì)劃”的重要組成部分。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿劃?rùn)M線的句子跟李白的哪兩句詩(shī)表達(dá)了相同的意思？（4分），文章末尾引用漁者的歌詞，其作用是什么？（3分）_____________________________________________________________________ 《21世紀(jì)的家——綠色住宅》然后回答下列問題(21分)21世紀(jì)的住宅花樣繁多，適合各種不同人的需求。”在橫線上填上原文。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕山獻(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。（4分）3班上決定為此次活動(dòng)辦一期黑板報(bào)，聘任你為主編，請(qǐng)你為黑板報(bào)擬寫主題語(yǔ)2分 主題語(yǔ)：（21分）自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。(5)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中描寫云夢(mèng)大澤水氣蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽(yáng)城情景的詩(shī)句是__________________________，_________________________?！睆?qiáng)調(diào)青少年時(shí)代不努力，到老只能悲傷嘆息了。（3）青少年是增長(zhǎng)才華的最佳時(shí)期。（26分）（1）歸園田居（其三）中描寫詩(shī)人歸田勞動(dòng)情景的詩(shī)句是______________________，_________________________________。春蠶忍受著繭的束縛，把紛飛的夢(mèng)想留給明天；,；海蚌忍受著沙石的打磨，把晶瑩的珍珠留給明天。仿照畫線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。C、中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。(4分)改正為；改正為（3）”嫵媚”一詞在文中的意思是：2分__________________________________________（4）將下列三個(gè)短語(yǔ)填入文中畫線的A、B、C三處，正確的順序是（6分）a、輕巧而溫婉b、透明而質(zhì)樸c、清雅而迷離選出沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）（3分）A、學(xué)習(xí)委員猜測(cè)，新來(lái)的語(yǔ)文老師大概是二十三四歲左右。yǎny236。我的描繪：⑥那么隨心所浴輕輕舒展便成了一道風(fēng)景，跨過瀲滟（）的水紋，掩入整副水墨中。ng（）這含情的眉目。③大塊的青石砌就了嫵媚彎眉，1你們班的同學(xué)決定出去尋覓冬天的足跡，請(qǐng)你用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪冬天到來(lái)的痕跡吧。然后回答下列問題千里冰封，萬(wàn)里雪飄，冬天已經(jīng)來(lái)到了我們身邊，學(xué)校開展了以“我和冬天有個(gè)約會(huì)”①總不會(huì)忘了江南那架在水上的圓拱橋。第三篇：八年級(jí)語(yǔ)文月考試卷雙目失明、全身癱瘓，他強(qiáng)忍疼痛，在病榻上歷時(shí)三年才寫成的。（2）、《三國(guó)演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是。請(qǐng)以“經(jīng)歷”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇文章。文題（一）：謝謝你，（老師、媽媽、朋友、生活、挫折……）文題（二）：在歲月的河流中，每個(gè)人都有數(shù)不清的經(jīng)歷；歡樂的、痛苦的；悲壯的、欣喜的；成功的、失敗的……然而，所有的經(jīng)歷都如一級(jí)級(jí)向上的階梯，使我們一步步地從稚嫩走向成熟。2首聯(lián)寫了詩(shī)人和國(guó)家的兩件大事，請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫出這兩件事。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。（6分）過零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。（2分）①齊人固善盜乎？②圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?解釋下列加點(diǎn)的詞。所以然者何？水土異也。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！标套又粒踬n晏子酒。王曰，何為者也？對(duì)曰，齊人也。晏子將使楚。（3分）1你相信這個(gè)奇跡嗎？你同意作者在文章結(jié)尾所表述的看法嗎？談?wù)勀愕目捶ā＃?分）1根據(jù)前后文揣摩“護(hù)士皺了皺眉頭”時(shí)的心理，把它描述出來(lái)。（2分）1找出描述女孩病情變化的四個(gè)詞語(yǔ)。”是啊，我們每一個(gè)脆弱的生命，不都是在母愛的呵護(hù)、牽引下堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)的嗎？母愛的力量就是我們生的力量?。∥以诟袊@母愛偉大的同時(shí)，更加欽佩那位年輕的護(hù)士奉獻(xiàn)母愛的勇氣。醫(yī)生說：“她能蘇醒是個(gè)奇跡。女孩像落水者抓到了一根稻草般死死攥緊護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來(lái)?！蹦腥颂痤^吃驚地看著護(hù)士，少頃，淚流滿面地說：“謝謝，謝謝！”女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲。一個(gè)年輕的護(hù)士問那個(gè)男人：“女孩的媽媽呢？你為什么不叫她媽媽來(lái)？”男人埋下頭，低低地說：“我們離婚很久了，我找不到她。同病房有一個(gè)女孩，她是因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)來(lái)的，自住進(jìn)來(lái)的那天起，她就一直昏迷不醒。1韓麥爾先生轉(zhuǎn)身在黑板上寫了兩個(gè)大字“法蘭西萬(wàn)歲”，為什么，要使全身的力量？（2分）（二）閱讀下面短文，完成1317題。B、鐘聲、號(hào)聲宣告最后一課的結(jié)束，暗示著德語(yǔ)將要代替法語(yǔ)，這對(duì)韓麥爾先生是一個(gè)沉重的打擊，臉色慘白是他內(nèi)心悲痛的表現(xiàn)?！跋胄Α笔且?yàn)椋弧半y過”是因?yàn)??！保ǎ┥衔膶戫n麥爾先生是從、等方面描寫的。[只填序號(hào)]（3分）①窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。（2分）破折號(hào)的用法一般有：A、表示意思的轉(zhuǎn)折；B、表示解釋、說明；C、表示意思遞進(jìn)；D、表示說話斷斷續(xù)續(xù)；E、表示語(yǔ)音的停頓。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！” 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“散學(xué)了，———你們走吧。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺得他從來(lái)沒有這么高大。祈禱的鐘聲也響了。聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過。接著又教初級(jí)班拼他們的ba、be、bi、bo、郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級(jí)讀本，跟他們一起拼這些字母。（一）可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅(jiān)持到底。D．不好意思，剛才我跌倒了，幸好沒有扭傷腳。B．剛才，我是被大家的熱情傾倒了。此時(shí)，女主持人從容站起來(lái)，神態(tài)自若地說了一句話，場(chǎng)內(nèi)立刻掌聲四起。如果我是清風(fēng)，我將如果我是春雨，我將綜合性學(xué)習(xí)與探究：(6分)教師節(jié)到了，學(xué)校要開展“教師頌”的主題文娛晚會(huì)，由你擔(dān)任主持人，請(qǐng)你根據(jù)所給的節(jié)目，在節(jié)目一和節(jié)目二之間設(shè)計(jì)一段生動(dòng)的串連詞。（1）仿照例句的句式，在下面的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。(5)《泊秦淮》中批評(píng)統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死的詩(shī)句是(6)在《十一月四日風(fēng)雨大作》一詩(shī)中最能表達(dá)詩(shī)人把金人趕出國(guó)土，使國(guó)家恢復(fù)漢唐強(qiáng)盛的愿望的兩句詩(shī)是，(7)《過零丁洋》中表達(dá)詩(shī)人舍生取義決心的句子是（8），而今邁步從頭越。(7分)(1)《七律長(zhǎng)征》一詩(shī)中運(yùn)用了夸張的修辭手法的句子是：，(2)《四渡赤水出奇兵》這首歌詞中，運(yùn)用比喻的修辭手法形象的表現(xiàn)紅軍和人民群眾密切關(guān)系的詞句是，(3)《過雪山草地》這首歌詞中，揭示紅軍戰(zhàn)士不怕苦、不怕難的根本原因的詞句是：，___________________________。D、鄧稼先作為一個(gè)在國(guó)內(nèi)外嶄露頭角的優(yōu)秀青年物理學(xué)家，在公開場(chǎng)合便銷聲匿跡了。B、辯論會(huì)上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場(chǎng)面贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾陣陣掌聲。D．《泊秦淮》一詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)世風(fēng)和時(shí)局的憂憤。B．《最后一課》刻畫韓麥爾先生主要運(yùn)用了心理描寫，表現(xiàn)了他強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。n）麗找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。o）牛咀嚼（jǔju227。）然平仄（z226。）泥濘（n236。）火燎(li225。）驀地（m238。n）境泥氈（zhān）B、打顫（zh224。）岷（m237。題目：我__________同桌本篇作文的寫作要求如下：①根據(jù)你個(gè)人的生活經(jīng)歷，在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，例如：“和”“尊重”“喜歡”“討厭”等；②敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整；③內(nèi)容充實(shí)，詳略得當(dāng)；④靈活運(yùn)用描寫手法刻畫人物；⑤恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情、議論等表達(dá)方式；⑥寫一篇600字以上的記敘文。請(qǐng)寫出你閱讀本文后最深的一點(diǎn)感悟。(3 分)_________________________________________________________________________ 31．故事中的“秘密紙條”直至文末才道出，請(qǐng)你分析這樣寫的作用。（3分）①_________________________________________________________________________ ②_________________________________________________________________________ ③_________________________________________________________________________ 。那位年過半百的班主任，曾一天寫一張紙條，發(fā)一張紙條，足足花了兩個(gè)月的時(shí)間，才把這個(gè)“秘密”傳達(dá)給班上的每一個(gè)人。一直以來(lái)，他都以為是自己的誠(chéng)意感動(dòng)了周旁的同學(xué)，殊不知，原來(lái)是老師的良苦用心起了作用。因此，這個(gè)答案該是最為公正的。他迷惑地握住這雙真誠(chéng)溫暖的手，內(nèi)心涌起一陣風(fēng)暴。高考之后的畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，其中一位落榜的壞同學(xué)朝他走來(lái)，坦然地說：“我決定補(bǔ)習(xí)，將那些遺落的知識(shí)重新?lián)旎貋?lái)。他想，是老師把自己的誠(chéng)意傳達(dá)給了同學(xué)們。他做任何事，碰上任何困難，只要旁人看到，就算他不開口，他們也會(huì)前來(lái)幫忙。②他的雙眼里一路都噙滿了淚水。抬頭觸及他們真誠(chéng)的眼神，他站起來(lái)了。等人走得差不多的時(shí)候，他倆走了過來(lái)，他想跑，可腿腳一下子不聽使喚了。放學(xué)后，他靜坐在教室里，想等他們走后他再回去。因?yàn)?，他在信中點(diǎn)名指出就是他倆唆使周旁同學(xué)不要與他交朋友?；貋?lái)后，他們特意看了一眼角落里的他。哪怕，一次也好。夜晚，①他伏在門窗緊鎖的書房里哭得一塌糊涂。因?yàn)?，只有他一個(gè)人輸。很多次，他想要沖入人群之中，與他們抱成一團(tuán)，卻每每都被冷漠的眼神擋了回來(lái)。體育課上，老師讓做一個(gè)名為“抱團(tuán)”的游戲眾人手拉手，圍成一個(gè)大圈，不斷奔跑，老師站于中間，等混亂之時(shí)大聲說一個(gè)數(shù)字后，眾人迅速抱團(tuán)，每團(tuán)的人數(shù)必須與老師口中所說的數(shù)字相等，要不，就判為輸家，得出一個(gè)節(jié)目。譬如，清晨做廣播操時(shí)，站在他身前和身后的兩位同學(xué)，總能將眼神透過他的身軀，嘰嘰喳喳說笑不停；譬如，有人在課堂上傳作業(yè)本，快到達(dá)他所在的位置時(shí)，別人寧可叫他前面的同學(xué)，也不愿順手把本子給他??他渴望走到同學(xué)們中間去，與他們一起在溢滿草香的校園小徑上歡笑，一起簇?fù)碇艑W(xué)，一起到西山湖里抓魚。告訴你一個(gè)秘密一路開花從步入學(xué)堂的第一天開始，他就如一朵僻幽的山花，在漫漫的人海中，獨(dú)自地開謝著。（2分）示例：王冕：聰明出于勤奮，天才在于積累。從乙文可以看出，王冕具有____________的品質(zhì)。理解填空。()（2分）A.①或以錢幣乞之 ②或牽牛來(lái)責(zé)蹊田者B.①且為眾人 ②北山愚公者，年且九十（選自《愚公移山》）C.①執(zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之 ②執(zhí)策而臨之（選自《馬說》）D.①已而復(fù)如初 ②已而夕陽(yáng)在山，人影散亂(選自《醉翁亭記》)26．翻譯句子。⑧[韓性]當(dāng)時(shí)著名學(xué)者。⑥[恬]神色安然的樣子。④[因]于是。②[竊]偷偷地。鄉(xiāng)里小兒競(jìng)遮道訕笑，冕亦笑。時(shí)冕父已卒，即迎母入越城就養(yǎng)。安陽(yáng)