人教版四年級下冊軸對稱教學設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-29 00:44本頁面
【正文】 嗎? 生：這些對應點的連線都和對稱軸互相垂直。、C和C39。的連線與對稱軸垂直。師：如果連接圖中的點A與點A39。、D和D39。師：你還能找到圖中其他的對應點嗎?你能試著用字母表示出每組對應點嗎?(學生自己找,小組交流,全班匯報)生：如圖所示,B和B39。師：點A與點A39。分別在對稱軸的兩旁,點A到對稱軸的距離是3,點A39。師：這個松樹圖是軸對稱圖形嗎？中間這一條直線表示什么？ 生：從圖中可以看出,如果把給出的松樹圖沿中間的直線折疊,直線兩旁的部分能完全重合,這說明松樹圖是軸對稱圖形,中間的這條直線 師：圖中點A和點A39。充分感知、探究新知。（強調(diào)：對稱軸用虛線畫）師：你還見過哪些軸對稱圖形？師：我們以虎頭剪紙為例，誰再來說說軸對稱圖形的特點？ 師：如果一個圖形沿著一條直線對折，直線兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個圖形就叫軸對稱圖形。（板書課題）師：在前面的學習中，我們認識過軸對稱圖形，誰來說說什么樣的圖形是軸對稱圖形？它有什么特點？生：對折后，完全重合，能找到一條或多條對稱軸師：在我們的生活中也有一些軸對稱的圖形，我們一起去看看。標對應點數(shù)出距離四、課堂小結(jié)師:通過今天這節(jié)課的學習，你有哪些收獲?師生互動后總結(jié):今天，我們更深入地學習了軸對稱，知道了每組對應點到對稱軸的距離相等，每組對應點的連線垂直于對稱軸；還學會了畫一個軸對稱圖形的另一半。動手設(shè)計?，F(xiàn)固提高。課件出示題目后，讓學生獨立完成。（標對應點）根據(jù)這個圖形的形狀，連接各對應點。數(shù)出關(guān)鍵點到對稱軸的距離。（3）說一說組織交流：我們可以按以下步驟畫出軸對稱圖形的另一半；據(jù)對稱軸來確定一些關(guān)鍵點的位置。（2）畫一畫。師:你能猜出這是什么圖形嗎?為什么這樣想?師生交流后明確：這個圖形可能是五角星。（1）猜一猜。反饋小結(jié):軸對稱圖形中每組對應點到對稱軸的距離相等。畫一畫，連接每組對應點，看看每組對應點的連與對稱軸有什么關(guān)系。（2）了解軸對稱圖形的特征。讓學生觀察A、A＇和B、B＇兩組對稱點，找出不在對稱軸上的對稱點的特征。反饋時，教師重點說明：如果沿著對稱軸對折，A與A＇重合。（1）課件出示教材第82頁例1主題圖。（板書課題：軸對稱）二、探究新知，軸對稱圖形對應點的特征。展示反饋。完全重合）師：對折后折痕所在的位置就是它的對稱軸，師邊演示畫對稱軸邊說對稱軸要用虛線表示，而且要畫出頭。生：完全重合。師：這是一個什么？（老虎頭）現(xiàn)在老師把它沿著中間的一條線把它對折?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件【學具準備】PPT課件、學習作業(yè)紙、長方形、正方形、圓、平行四邊形【教學過程】：一、創(chuàng)設(shè)情境、復習軸對稱圖形的特點、引入新課師：這節(jié)課我們先來欣賞一些美麗的圖形和圖案，邊欣賞邊思考。讓學生在探究的過程中進一步增強動手實踐能力，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)審美觀念和學習數(shù)學的興趣。【教學目標】通過觀察圖形，體會軸對稱圖形的特征，通過數(shù)一數(shù)對應點到對稱軸的距離，概括出軸對稱的性質(zhì)。其次，加強直觀教學圖形的特征，例如利用多媒體手段的優(yōu)勢，化靜為動，讓學生明確軸對稱的含義。【教材分析】本節(jié)內(nèi)容讓學生進一步認識軸對稱圖形，探索圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，學習在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形的另一半，發(fā)展空間觀念。板書設(shè)計：軸對稱對折后完全重合找關(guān)鍵點標對應點順次連線《軸對稱》教學設(shè)計【教學內(nèi)容】人教版小學數(shù)學四年級下冊第七單元8283頁例1例2.【教學理念】本課的教學充分利用多媒體教學手段有機地整合豐富的生活資源，充分調(diào)動學生學的積極性，使學生在興趣盎然中展開學習，在美的感受中積極探索，在動手操作中形成學習能力，努力地探索解決問題的方法，大膽地發(fā)表自己的觀點。欣賞完這些美麗的建筑，這節(jié)課也將接近尾聲，通過這節(jié)課的學習，你們學到了什么，都有哪些收獲？只要我們在生活中去留心觀察，我們就能發(fā)現(xiàn)更多的軸對稱圖形。古今中外，有許多著名的建筑就是對稱的，我們?nèi)タ匆豢础煟河^察一下，下面的這些圖形各是從那張紙上剪下來的？連一連。師：下面這些是軸對稱圖形嗎？畫出它們的對稱軸，看看能畫幾條？通過這幾個圖形，你有什么發(fā)現(xiàn)？（有的對稱圖形有兩條對稱軸，有的有多條對稱軸。三、知識運用、鞏固新知。（出示做一做練習題）師：學習了方法，現(xiàn)在就來試一試，畫出下面這個軸對稱圖形的另一半。第三步：順次連線。師：誰來說說你們是怎樣畫的？匯報，引導講解：第一步：找關(guān)鍵點。3（二）、出示課件例2。我們可以用這個性質(zhì)來判斷一個圖形是否是對稱圖形。出示臉譜圖。（4）在軸對稱圖形中，對稱軸兩側(cè)相對的點到對稱軸的距離（）。（2）點B和點（）是對應點，它們到對稱軸的距離都是（）個小格。師：這個松樹圖是軸對稱圖形嗎？中間這一條直線表示什么？師：仔細觀察，看一看，數(shù)一數(shù)，你能
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