【正文】 師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。孩子是具有獨(dú)立人格的人。老師應(yīng)熟悉每個孩子的1個性特點(diǎn)，主動和孩子交流、合作，在平等互動中促進(jìn)孩子的身心更健康地發(fā)展。幾天的學(xué)習(xí)讓我深深體會到，現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入到了一個更加以人為本、以幼兒為本的時代。下面，將幾天來的學(xué)習(xí)心得匯報如下：一、做好幼兒教育工作，必須不斷更新教學(xué)理念。授課老師們廣博豐富的學(xué)識和嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的精神，令人感佩，更讓我受益匪淺、收獲頗豐。第四篇：事業(yè)單位初聘培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會甕安縣2012年事業(yè)單位新進(jìn)人員初聘培訓(xùn)心得體會學(xué)號：姓名：工作單位：11月5日至9日，我有幸參加了甕安縣人社局在縣委黨校開展的2012年甕安縣事業(yè)單位新進(jìn)人員初聘培訓(xùn)會。無論大家來自那個單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，都將永遠(yuǎn)記住曾經(jīng)在一起培訓(xùn)的這段日子，大家趁著年輕，應(yīng)該讓生命像鼓滿春風(fēng)的帆，在人生的大海里乘風(fēng)破浪、奮勇前進(jìn)。要通過學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，提高認(rèn)識、武裝頭腦、拓寬思路、拓展視野，從而提高個人的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，進(jìn)一步激發(fā)做好各項(xiàng)工作的熱情，做一個工作和生活的強(qiáng)者。作為一名新聞工作者，接觸面廣，面對的人和事多，人際關(guān)系也相對較為廣泛，這就對個人的溝通協(xié)調(diào)能力提出了更高的要求?！币虼?，溝通協(xié)調(diào)能力就成為一個人生存與發(fā)展的必備能力，也是決定一個人成功的必要條件之一。三、溝通協(xié)調(diào)能力是基礎(chǔ)人總是生活在一個群體里的，社會是人與人相互作用的產(chǎn)物。在社會主義社會，教師職業(yè)態(tài)度的基本要求，就是樹立積極主動的勞動態(tài)度，努力培養(yǎng)社會主義新人。第四，對社會負(fù)責(zé)。第二，對學(xué)生家長負(fù)責(zé)。自覺履行教師職業(yè)責(zé)任，就是要求教師把職業(yè)責(zé)任變成自覺的道德義務(wù)，為培養(yǎng)和造就社會主義新人而無私奉獻(xiàn)。教師職業(yè)責(zé)任所謂教師職業(yè)責(zé)任，就是教師必須承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)。第四，勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅決的斗爭。第二，熱愛學(xué)生。要實(shí)現(xiàn)這個理想，必須做到以下幾點(diǎn)。職業(yè)理想是職業(yè)道德的重要組成部分，有了崇高的職業(yè)理想才能產(chǎn)生模范遵守職業(yè)道德的行為。積極樂觀平和的心態(tài)——這是我們作好一切工作的源泉。融洽的同事關(guān)系——同事就像戰(zhàn)友，正是有了他們的關(guān)懷和支持才有了我們的成長。一個教師如何構(gòu)建和諧，我覺得可以包括以下幾個方面：構(gòu)建融洽的師生關(guān)系——每一個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，深入細(xì)致的了解學(xué)生是融洽的開始，合適的教育方式方法是融洽的保證。這種和諧是不僅是師生關(guān)系的融洽，不光是教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，更重要的是要讓教師學(xué)生和家長感到內(nèi)心的和諧和美。三尺講臺之上的教師怎么在自己的戰(zhàn)地上創(chuàng)造和諧，構(gòu)建和諧是值得深思的一個問題。在當(dāng)前和今后相當(dāng)長一段時間內(nèi)，我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展面臨的矛盾和問題可能更復(fù)雜、更突出。第二，構(gòu)建社會主義和諧社會，是抓住和用好重要戰(zhàn)略機(jī)遇期、實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)的必然要求。這表明，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，中國特色社會主義事業(yè)的總體布局，更加明確地由社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)三位一體發(fā)展為社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)四位一體。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我自己受益匪淺，感受頗深，主要表現(xiàn)在政治理論水平，思想道德素質(zhì)和日常行為修養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，有效掌握了工作中必備的相關(guān)知識和技能，增強(qiáng)了做好本職工作的信心和責(zé)任感。這5天的學(xué)習(xí)真的給我太多的感受，這5天的學(xué)習(xí)讓我一生都受用無窮。本次培訓(xùn)安排了縣委黨校各位優(yōu)秀導(dǎo)師學(xué)者進(jìn)行授課，老師們深厚的理論積累，豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，深入淺出的講解，給我留下了深刻印象。第三篇：事業(yè)單位初聘人員培訓(xùn)心得體會2013年事業(yè)單位新進(jìn)人員初聘培訓(xùn)心得體會根據(jù)赫章縣人社局的安排，我在赫章縣第二中學(xué)參加了“赫章縣2013年事業(yè)單位新進(jìn)人員初聘培訓(xùn)”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，7月 247月30日，市人事局特地對我們進(jìn)行了為期5天的培訓(xùn)。老師講了非常多的哲理，我也感受了很多，但其中有很大一部分是沒法用文字和語言來描述的，正所謂道可道，非常道。我認(rèn)為要有一個良好的成人自我，首先要有遠(yuǎn)大的理想和切實(shí)可行的計劃，一個沒有遠(yuǎn)大理想的人就像一只沒有翅膀的鳥，他是不會快樂的，而一個只有理想為沒有計劃的人，就像那木棚里的雞，只能看著天空途勝悲傷；其次要有一顆淡然的心，非淡薄無以明德，非寧靜無以致遠(yuǎn)，要能將滾滾紅塵看淡如清水，一顆心才能無堅不摧；然后我認(rèn)為是 有一顆寬容的心，非寬大無以兼覆，非慈厚無以懷眾，遇事不叫斤斤計較、將心比心、換位思考，這樣才能收到他人的認(rèn)可和尊敬。其中父母自我兒和兒童自我都當(dāng)自我無法駕馭本我時才會體現(xiàn)出來的一種非良好的心態(tài)。自我又像一個受氣包，處在“三個暴君”的夾縫里：外部世界、超我和本我，努力調(diào)節(jié)三者之間相互沖突的要求,所以說自我是永遠(yuǎn)的矛盾產(chǎn)物。馬是驅(qū)動力，馬車夫給馬指方向。任何能成為意識的東西都在自我之中，但在自我中也許還有仍處于無意識狀態(tài)的東西；超我代表良心、社會準(zhǔn)則和自我理想，是人格的高層領(lǐng)導(dǎo)，它按照至善原則行事，指導(dǎo)自我，限制本我，就像一位嚴(yán)厲正經(jīng)的大家長。本我中的一切，永遠(yuǎn)都是無意識的；自我處于本我和超我之間，代表理性和機(jī)智，具有防衛(wèi)和中介職能，它按照現(xiàn)實(shí)原則來行事，充當(dāng)仲裁者，監(jiān)督本我的動靜，給予適當(dāng)滿足。心理家弗洛伊德認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)由本我、自我、超我三部分組成。但我明白一個道理只要功夫深鐵杵磨成針，只要我擁有一個良好 的心態(tài)和積極的態(tài)度，一切的問題都會得到解決，俗話說的好“辦法總比困難多”。所以說我是社會的我，一個人只有把每一個屬于自己的角色都做得出色，才能感受到自身的價值存在。我是我，但我還是父母的兒子、爺爺奶奶的孫子、弟弟妹妹的哥哥、單位的員工、更是共和國的公民。在沒聽課之前要是誰為我，你知道你是誰嗎？我決對不會理睬他的。但是當(dāng)有鄭安云、丁力等老師展開講述時，就能驚奇的感到這平淡的題目背后有著如何的深意。