【正文】 學生根據(jù)衣服特征，通過對話猜猜衣服的主人。另外，又可以使學生在饒有興趣的游戲中積極思維，掌握知識，并能使每個學生都參與進來，令課堂氣氛熱烈，這大大激發(fā)了學生學習英語的興趣。在游戲中操練對話。而對于小學高年級的學生則可以讓他們充分發(fā)揮，表演對話內容。作為教者要為學生創(chuàng)設一定的情境，鼓勵學生扮演情境中某一人物，使其興致勃勃地進入學習境界，在特定的情境中操練和運用所學對話，從而避免句型操練的單一和枯燥。在表演中操練對話。例如我們在三年級的《How are you》的對話教學中，就可以穿插單元后面的歌曲進行對話操練，在節(jié)奏和音樂的伴奏下，學生邊說或邊唱，邊做動作，積極的投入到操練中去，能很快掌握所學對話。兒童歌曲和童謠一般都有優(yōu)美動聽的旋律和輕松歡快的節(jié)奏，在歌曲中操練對話是一種既能減輕學生的心理負擔，又能使學生在輕松愉快的氣氛中掌握對話的好方法。[對策] 新穎靈活的操練方法可以提高學生操練的興趣,靈活多樣的操練方式如同魔法石一般，吸引了學生的眼球，抓住了學生的心，使學生大膽的操練對話,同時能增加學生對話的機會。這是由于我們在對話操練時片面追求知識目標的實現(xiàn)，認為學生能夠把單詞和文本讀好背好就是唯一目的，而不注重過程和方法，把生動活潑的語言教學變成了費時費力的機械操練。反思我們的課堂，我們發(fā)現(xiàn)我們很多老師在對話教學設計上往往會偏重于“呈現(xiàn)”這一環(huán)節(jié)，而“操練”這一環(huán)節(jié)經(jīng)常是草草了事，我認為目前小學英語對話操練存在著一些問題：問題一、重操練結果、輕操練過程在實際的對話教學中，我們會發(fā)現(xiàn)有些學生對于所學對話是“讀讀會讀，背背會背，但用用不會用”?！安倬殹笔菍υ捊虒W中的重要環(huán)節(jié)之一，“操練”是指教師在呈現(xiàn)完新的語言項目后，運用靈活多樣的手段組織學生對新授內容進行鞏固性的訓練，從而在語言形式和意義兩方面增強學生的感性認識，使學生獲得初步的語言實踐能力。[摘要] “操練”是對話教學中的重要環(huán)節(jié)之一，我們發(fā)現(xiàn)我們很多老師在對話教學設計上往往會偏重于“呈現(xiàn)”這一環(huán)節(jié)，而忽視“操練”這一環(huán)節(jié)，本文結合教學實踐，論述了目前小學英語對話教學中對話操練存在一些問題，并針對在小學英語對話操練中的問題提出策略。如果是寫將來的事情，那么就要注意在表述時多用“be going to+動詞原形”這種句型。小朋友們在寫這種敘事的文章時，要盡量給讀者交代好時間、地點、人物和活動等，使文章有血有肉。Let’s have a nice dayIt’s Sunday ’m going to the bookstore with my friends tomorrow are going to look for some good all like reading are going to eat our lunch at the like chicken, beef and lunch, we are going to the Summer Palace by are going to play near the Kunming we are going to row a boat on the , that will be are ing back at 5pm.【要領點評】怎樣才稱得上是“美好的一天”？有兩點不能忘記，一是安排得充實，二是安排得有意義。既描述過程，又適時提自己的看法或想法的寫法，在作文中叫做“夾敘夾議”,描述過程為了提出一種思想服務，提出看法或想法使原本平實的描述有了意義。作文的最后一段就非常好，兩句話勝似千言萬語。Planting Trees It’s ’s time to plant want to plant a tree in our and Mum are very like helps me plant the , we dig the I put a little tree into the I water am so excited and I wait for the tree to weeks later, my tree has some little water it every it has lots of grows should plant more make our world beautiful.【要領點評】小作者寫了一次植樹的經(jīng)歷，但他并沒有單純拘泥于植樹的過程。一定要注意行文中一些關鍵的地方，如在哪兒轉彎，向哪兒轉，經(jīng)過哪些重要的交通標志或顯眼的標志建筑等。其實介紹路線，無非就是告訴他人某段路的起點和終點，還有就是如何從起點走到終點。怎樣才算是一篇好作文呢？通過你的敘述，能讓別人很容易找到博物館，這應是最基本的要求。最后以一句話進行概括，起到點題的作用。但這位小朋友的筆端很是靈巧，了了數(shù)言，讓一個幸福的家庭躍然紙上，很值得我們去思考，我們能做到嗎？小朋友的這篇作文除了語言優(yōu)美之外，在結構上也有閃光之處。I Love My Family Here is a photo lf my are four people in my are my father, my mother, my brother and father is a works in a hospital far goes to work by mother is a works in a school near my goes to work by work, they like reading is the tall boy? He is my is five years older than is a ’s now in goes there by love my family.【要領點評】一個平凡的題材，一篇生動的作文。小朋友們在作文時注意不要圖大，那樣很容易使文章顯得空洞，而要寫自己身邊熟悉的事情。比如上文的“Does she like dancing? No, she doesn’t.”和“she says her hobbies make her happy.”就是十分不錯的句子，使讀者眼前為之一亮。還有一點也很重要，那就是故事的線索要交代好，讓讀者在閱讀時對整個過程一目了然第三篇：PEP小學英語六年級上冊各單元作文范例及點評PEP小學英語六年級上冊各單元作文范例及點評Li Ying ’S HobbyLi Ying likes English very works hard at reads English every likes speaking often listens to the watches TV only on Saturday she like dancing? No, she doesn’ she likes drawing and parents love all the teachers and her friends like her, says her hobbies make her happy.【要領點評】這一篇寫愛好的文章,小作者的寫作思路很值得我們學習,他沒有具體寫到劉瑩的某一種愛好,而是從學習到課余的多種愛好入手,“愛好”這個角度來看劉瑩的話，我們會覺得這個形象很飽滿。要看好是寫過去發(fā)生的事情，還是現(xiàn)在正在做的事情，或計劃、打算要做的事情，以選擇適當?shù)木湫?。這兩點小作者無疑都想到了，上午去書店看書買書，中午在飯店吃飯，下午去頤和園玩耍、劃船，豐富多彩！文章以時間為線索，敘述清楚，文筆也很優(yōu)美。我們在以后的寫作中也可以試一試。我們可以學習一下這種寫法。既有過程，也有感覺，能使文章打動讀者，給人以啟發(fā)。這樣，你就能說清，別人也能弄明白。要給他人說清楚，你自己首先得清楚，然后再通過自己的敘述，將路線清清楚楚得呈現(xiàn)出來。小作者在文中告訴我們什么呢？首先他寫了去博物館的位置，最后濃墨重彩，指明從學校去博物館的具體路線，這條路線夠清晰吧！小朋友們在寫這類作文的時候，總有些無從下手的感覺，不知從何說起。我們在寫類似的作文的時候是不是也可以借鑒呢？ How to get to the science museumWe are going to the science museum is an old thing show in the you know how we can get to the science museum?The science museum is next to the People’s ’s isn’t far from our we c