【正文】 的教育，提高培育子女成才的藝術(shù)，主動配合學(xué)校對子女進(jìn)行讀書成才的教育。如中心小學(xué)、聯(lián)光小學(xué)還開辟了家教經(jīng)驗(yàn)交流的平臺，從而提高了家長的家教能力。使用的教材有《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《成功家教啟示錄》等。大部份家長學(xué)校的規(guī)章制度能緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，針對性強(qiáng)、操作性強(qiáng)，如中心小學(xué)、邁湯小學(xué)、聯(lián)光小學(xué)每次家長以學(xué)校的授課都是提前兩天，通過校訊通發(fā)短信或發(fā)書面通知，由班主任積極配合，加強(qiáng)簽到與點(diǎn)名檢查，保證了出勤率達(dá)到90%以上，收到了良好成效。即使目前條件較差的學(xué)校，也能積極采取措施，確保家長學(xué)校工作得以正常開展。三、掛牌辦校各校均有家長學(xué)校校牌，多數(shù)直接掛在校大門邊墻上。每次都事先通過校訊通平臺發(fā)短信或通知的形式告知家長，以便他們安排好工作按時(shí)參加。各學(xué)校每學(xué)期授課不少于2次。二、計(jì)劃合理各學(xué)校每年都制定了科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，做到年初有計(jì)劃，工作有條理，使家長學(xué)校的管理規(guī)范化。兼職教師隊(duì)伍中教師的教學(xué)任務(wù)也具體落實(shí)到人，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。我校根據(jù)市教育局《關(guān)于對我市中小學(xué)家長學(xué)校開展普查評估的通知》要求，成立了以王林校長為組長的評估指導(dǎo)小組，按照省教育廳、省婦聯(lián)、省關(guān)工委《瓊教（2004）149號》文件的要求，對我校13所小學(xué)創(chuàng)辦的家長學(xué)校逐校進(jìn)行了普查評估，現(xiàn)將普查評估工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視各校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到位，絕大多數(shù)學(xué)校把家長學(xué)校工作列入學(xué)校工作計(jì)劃之中，由校長或副校長擔(dān)任學(xué)校校務(wù)委員會主任，并指定校中層干部具體抓家長學(xué)校的工作，使家長學(xué)校工作成為學(xué)校工作的組成部分，較好地發(fā)揮了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)共同育人的作用。我校的家長學(xué)校在市教育局關(guān)工委和社會各界的大力支持和指導(dǎo)下，在提高家庭素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展等方面作了一些嘗試。郭村鎮(zhèn)中心學(xué)校2013年3月14日中原鎮(zhèn)中心學(xué)校 家長學(xué)校普查評估工作總結(jié)俗話說“教子先教父”，家庭學(xué)校的創(chuàng)辦應(yīng)該就是沖這句話而來的。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有家庭教育的學(xué)校和沒有學(xué)教育的家庭不可能完成造就全面發(fā)展的人這一極其細(xì)致艱巨的工程”。更進(jìn)一步開展優(yōu)秀家長的評選活動。需要更進(jìn)一步的：開展心理健康教育培訓(xùn)。通過家長學(xué)校、家長委員會的工作，使家長全面準(zhǔn)確地了解孩子，并依靠不斷提高的家教方法，增強(qiáng)了教育的針對性；同時(shí)，又使家長了解到了學(xué)校的工作，增強(qiáng)家長對教師的了解、信任，使家長能主動地支持學(xué)校、教師的工作。在家訪中，我們感受到了家長在創(chuàng)設(shè)溫暖家庭關(guān)系、親子關(guān)系所作的努力。家長素質(zhì)得到提高，家庭育人環(huán)境得到優(yōu)化。許多家長深有體會認(rèn)識到：對孩子的教育應(yīng)和風(fēng)細(xì)雨，曉之以理、動之以情；簡單的、粗暴的教育，只能使孩子越走越遠(yuǎn)。如孩子參加各種比賽、社會實(shí)踐活動等，許多家長給予了極大的支持！家長教子方式得到提高，教育效果明顯。通過家長學(xué)校的輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)，慢慢改變著家長“重智輕德”的觀念?！鞍职謰寢寣δ阏f”、給孩子的一封信以及系列主題班、團(tuán)、隊(duì)會中的親子活動，讓濃濃的親情蕩漾在每一個(gè)學(xué)生的心頭，讓親情成為學(xué)生自我要求、自我發(fā)展的內(nèi)動力。如學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建評比活動、我為家庭添歡樂、“我與父母有話要說”、“家有書香”、“我為父母過生日”等融洽家庭氛圍、建立良好親子關(guān)系的活動；以對話、寫信、活動等方式，讓家長觀摩參與，體驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)思想，感受孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如向家長提出“多一點(diǎn)時(shí)間陪孩子”、“走出家庭，走向社會”的倡議；向孩子提出“我為父母分憂愁”的要求，指導(dǎo)學(xué)生在家做一些力所能及的家務(wù)事，學(xué)會生活的自理。印發(fā)告家長書、宣傳單。學(xué)校每周三下午開設(shè)家長接待日，歡迎家長來電、來人以及來訪參加班會課。從問卷的反饋中，我們了解到家長對家訪工作的評價(jià)是非常高的。為了能有效做好這一工作，我們把它納入班主任常規(guī)工作考核之中，并在家長問卷調(diào)查中進(jìn)行反映。學(xué)校專門制定了家訪制度，把家訪工作的要求、意義以及考核、評估等作為制度的重要內(nèi)容。三、暢通家校交流渠道，形成共同教育的合力重視家訪。在家長的反饋中，我們得知家長對學(xué)校舉行的活動感到非常的滿意。去年的國學(xué)經(jīng)典活動的成功，同樣凝聚了家長們的心血。如感恩節(jié)、兒童節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等。實(shí)行校訪制度，引導(dǎo)家長參與學(xué)校管理，進(jìn)一步形成家校協(xié)作教育的機(jī)制，不斷優(yōu)化教育資源，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。家長可以進(jìn)入辦公室與教師交談，進(jìn)入教室聽課，巡視校園，觀察學(xué)生的行為規(guī)范等。二、引導(dǎo)家長參與校園生活，增強(qiáng)對孩子的理解與認(rèn)識讓家長參與學(xué)校管理。領(lǐng)導(dǎo)小組組織并實(shí)施家長學(xué)校經(jīng)常性的工作，做好家長學(xué)校信息的收集、反饋、調(diào)研和決策工作，家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，每學(xué)期堅(jiān)持二到三次會議，討論工作，使家長學(xué)校的工作落到實(shí)處。為使我校“家長學(xué)?！备咭?guī)范性和生命力，能開展經(jīng)常性的工作，我校健全了“家長學(xué)校”的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立了家長學(xué)校“領(lǐng)導(dǎo)小組”和“家長委員會”?；谶@種情況，我校在加強(qiáng)學(xué)校教育的同時(shí)，辦好家長學(xué)校，從當(dāng)前家庭教育的實(shí)際出發(fā)，普及科學(xué)的家教知識，傳播行之有效的家教方法，不斷提高家庭教育的質(zhì)量和水平，增進(jìn)學(xué)校與家庭的溝通與理解，形成教育合力。第四篇：小學(xué)家長學(xué)校工作總結(jié)家長學(xué)校近三年工作總結(jié)郭村鎮(zhèn)中心學(xué)校 2013年3月14日家長學(xué)校近三年工作總結(jié)人的一生，受學(xué)校教育、家庭教育、社會環(huán)境和諸多偶發(fā)事件的熏陶和影響，其中家庭教育由于其固有的特性而占著十分重要的地位?？傊倚５募议L學(xué)校，在家長的大力配合下，取得了一定的成效。（4）了解心理健康的重要性。知道合理營養(yǎng)對孩子的生長發(fā)育的重要性。”以上摘錄的幾條讓我們清楚地看到，家長對孩子的教育已經(jīng)上升到一個(gè)新的層次?！薄敖】档纳眢w是最大的財(cái)富。家長的教子一句話：“希望孩子成為德、智、體、美全面發(fā)展的人。過去家長認(rèn)為讀書就是學(xué)好課本知識，其他活動不必要。如家長自覺參與班級打掃，一起管理班級學(xué)生，家校聯(lián)系密切，趣味無窮。而今家長知道了全面關(guān)心孩子是父母的天職，孩子無論在何處，家長都有配合教育孩子的義務(wù)，并能用學(xué)到的知識去輔導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，提高了孩子的學(xué)習(xí)成績。（1）家長明確了自己的職責(zé)。根據(jù)條件，每次按時(shí)到校上課，不缺席，特別關(guān)心支持學(xué)校的各項(xiàng)活動，有始有終地關(guān)心孩子的成長，經(jīng)常撰寫教子論文經(jīng)班主任及任課教師推薦，家教委員會討論，可以評為優(yōu)秀學(xué)員，本屆家長學(xué)校共評出5位優(yōu)秀家長代表，這些家長從不同程度上給我們學(xué)校以更多更大的貢獻(xiàn)，起到了很好的作用。為了使家長有能力輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，充分利用家長學(xué)校講座前后的一段時(shí)間，讓任課教師給家長講解作業(yè)格式、輔導(dǎo)方法、注意事項(xiàng)等，以便家長能更好督促孩子學(xué)習(xí)。（2）實(shí)用性和針對性。上課教師講解通俗易懂，深入淺出，保證家長學(xué)校教學(xué)的正?；?、系統(tǒng)化。在家長學(xué)校