【正文】 的玩具，幾乎沒說過一句話。A游戲性 1教師在組織幼兒玩“老狼，老狼幾點鐘”體育游戲時，先用語言講解玩法，請幾個小朋友分別當(dāng)老狼、小羊示范玩一遍，在這個環(huán)節(jié)中，教師使用了（）。這位家長的說法與當(dāng)代兒童觀相違背的觀點是（）。 幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒（等方面的發(fā)展。 關(guān)于目前我國學(xué)前教育的描述，不正確的是（）。 成人要注意保護幼兒的耳朵以防生凍瘡，是因為幼兒的（ 食欲良好、睡眠較沉、精力充沛是兒童（）的特征之一。 根據(jù)《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，下列不屬于5～6歲兒童應(yīng)具有的良好生活與衛(wèi)生習(xí)慣的是（）。（6）男女平等，不同性別的兒童應(yīng)當(dāng)享有均等的機會和相同的權(quán)益，受到平等的對待。（4）兒童具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，在適當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)和教育條件下，應(yīng)最大限度地發(fā)展兒童的潛能。（2）兒童是一個不斷發(fā)展的整體，應(yīng)尊重并滿足兒童各種發(fā)展的需要。五、論述題【育萃專家解析】1989年聯(lián)合國大會通過了《兒童權(quán)利公約》，它確認每個兒童都擁有基本人權(quán)，各國政府和社會都必須保護兒童的權(quán)利，以最大限度確保兒童的存活與發(fā)展。（3）單元目標(biāo)。【育萃專家解析】（1）課程領(lǐng)域目標(biāo)。（2）既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展?！居蛯＜医馕觥浚?）尊重兒童的人格尊嚴和合法權(quán)益的原則；（2）促進兒童全面發(fā)展的原則；（3）面向全體，重視個別差異的原則；（4）充分利用兒童、家庭、社區(qū)教育資源的原則；（5）保教結(jié)合的原則；（6）以游戲為基本活動的原則；（7）教育的活動性和活動的多樣性原則；（8）發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則。法律援助實質(zhì)上是為弱勢群體實施的一種專業(yè)性法律幫助，使其在法律上享受到與社會其他階層一樣的待遇，不會因為經(jīng)濟和智力等因素而失去其維護合法權(quán)益的權(quán)利?！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥?。【育萃專家解析】√?！居蛯＜医馕觥?。【育萃專家解析】√?！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥俊?。解析:游戲化是將游戲的機制運用到非游戲活動中，進而改變?nèi)说墓逃行袨槟Ｊ?。解析：兒童基本情緒包括微笑，痛苦與悲傷，焦慮與恐懼，憤怒。這個實驗證明了兒童的思維具有自我中心性。解析：心理學(xué)家皮亞杰做過一個著名的實驗“三山實驗”：在一個立體沙丘模型上錯落擺放了三座山丘，首先讓兒童從前后、左右不同方位觀察這座模型，然后讓兒童看四張從前后、左右四個方位所攝的沙丘的照片，讓兒童指出和自己站在不同方位的另外一人（實驗者或娃娃）所看到的沙丘情景與哪張照片一樣。幼兒在上舞蹈課時能夠善始善終說明幼兒的注意具有很好的穩(wěn)定性。1【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】C。B項說法錯誤。A項說法錯誤。完整句的數(shù)量和比例隨年齡的增長而增長。1【育萃專家解析】D。【育萃專家解析】C。【育萃專家解析】C。解析:教師張貼的折紙步驟圖示，目的是幫助和規(guī)范幼兒的折紙動作。解析:戶外游戲場地的結(jié)構(gòu)設(shè)計，要盡量利用地形地貌的自然特點，減少不必要的人工裝飾，讓兒童在接近大自然的環(huán)境中愉快地游戲。解析:教師在游戲的過程中，簡單粗暴地介入游戲，要求幼兒按照情節(jié)表演，而不是順勢引導(dǎo)，反映了該教師不尊重幼兒的主觀意愿。大班末期為了與小學(xué)作息時間街接，可適當(dāng)延長5分鐘?！居蛯＜医馕觥緿。【育萃專家解析】D。（5）隱性課程是非預(yù)期性與可預(yù)期性的統(tǒng)一。（3）隱性課程的影響是學(xué)術(shù)性與非學(xué)術(shù)性的統(tǒng)一。解析:隱性課程的特點:（1）隱性課程的影響具有彌散性、普遍性和持久性。其他三項是園長的重要職能。【育萃專家解析】B。幼兒教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)的三個原則是什么?幼兒園課程目標(biāo)的層次有哪些?五、論述題結(jié)合幼兒園教育實際，論述應(yīng)該樹立怎樣的兒童觀參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】C。（）四、簡答題簡述當(dāng)代學(xué)前教育現(xiàn)代化水平提高的表現(xiàn)。（）影響嬰幼兒教育心理健康的因素是生物因素和心理因素兩大類。()“一目十行”和“耳聽八方”說的是注意的穩(wěn)定與范圍。()能辨別自己的左右是中班的幼兒需要掌握的。（）“上梁不正下梁歪”這句古詩告誡家長，育兒應(yīng)遵循做好榜樣的守則。因此，游戲化的活動就是游戲。《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的目標(biāo)部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段_______幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么、大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了____的具體方向。《幼兒園工作規(guī)程》要求，幼兒園教師必須具有_______規(guī)定的教師資格證?！?～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》目標(biāo)下的“各種年齡典型表現(xiàn)”是觀察、了解幼兒的，幫助和了解和把握幼兒在目標(biāo)方面的發(fā)展?fàn)顩r；各年齡段典型的表現(xiàn)，不是目標(biāo)的分解，是期望，是了解幼兒的參照。移情是兒童_______產(chǎn)生的基礎(chǔ)。學(xué)前期兒童性格已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的_______。 1（）不屬于兒童的基本情緒。 1小趙老師觀察到班上一位幼兒在上舞蹈課時能夠善始善終，沒有開小差，這說明該幼兒的注意具有很好的（）。 心理社會發(fā)展理論是下面哪一位心理學(xué)家提出來的?（） 1下列對學(xué)前兒童語言發(fā)展特點描述正確的是（）。 教師在美工區(qū)經(jīng)常會張貼一些折紙的步驟圖示，這種環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)了對幼兒（）的指向。教師見狀，要求該幼兒一定要按照情節(jié)表演下去，這種現(xiàn)象是教師（）幼兒的表現(xiàn)。 關(guān)于我國幼兒園的上課時間和次數(shù)的一般安排，下列說法錯誤的是（）。 ，也可能是消極的同一教學(xué)內(nèi)容，在面向不同班級的幼兒組織教學(xué)活動時應(yīng)采取不同的教育教 學(xué)方法以適應(yīng)其發(fā)展需求。 在園長的領(lǐng)導(dǎo)職能中，首要的職能是（）。（2）特點：①幼兒初期的思維仍具有一定的直觀行動性；②具體形象思維是學(xué)前兒童思維的主要特征；③幼兒晚期（5～6歲）抽象邏輯思維開始萌芽。五、論述題【育萃專家解析】（1）趨勢：①思維方式的變化，從直覺行動思維、具體形象思維發(fā)展到抽象邏輯思維；②思維工具的變化，從思維活動主要依靠動作進行發(fā)展到思維主要依靠語言進行；③思維活動的變化，幼兒思維的發(fā)展呈現(xiàn)出由外部的、展開的，逐漸向內(nèi)部的、壓縮的方向發(fā)展的趨勢。家長是教師了解兒童的重要渠道。實踐證明，學(xué)校教育如果沒有家庭教育密切配合，其教育效果很難鞏固和發(fā)展。學(xué)校教育結(jié)束后，家庭教育仍在繼續(xù)，甚至影響終身。（2）家庭教育是長久性教育在人的一生所接受的教育中，家庭教育是長久性教育。從孩子呱呱落地的那天起，父母就成為他們的第一任教師，肩負起了對孩子教育的重任。（6）閱讀區(qū):①感受圖書帶來的愉悅感，緩解不良情緒和壓力；②感受文化的熏陶，培養(yǎng)良好的閱讀興趣和習(xí)慣；③增強對圖畫和文字的敏感，提高閱讀理解能力；④幫助幼兒形成積極的人生態(tài)度和良好品格。（4）生活操作區(qū):①發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力；②發(fā)展手的精細動作；③提高生活自理能力；④培養(yǎng)自己的事情自己做的習(xí)慣；⑤培養(yǎng)專注、認真、耐心、細致、有條理等品質(zhì)。（2）建構(gòu)游戲區(qū):①發(fā)展空間知覺和想象力；②感知形體、對稱等概念，建立數(shù)概念；③發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和動手操作能力；④培養(yǎng)堅持性和細致耐心品質(zhì)?！居蛯＜医馕觥浚?）游戲有利于幼兒社會認知的發(fā)展；（2）游戲有利于幼兒親社會行為的形成；（3）游戲有利于幼兒良好道德品格的形成；（4）游戲有助于幼兒良好個性和積極情感的發(fā)展；（5）游戲有助于幼兒園、家庭、社區(qū)的多向交流。父母對子女的保護是指父母有保護子女身心健康和其他合法權(quán)益不受侵害的權(quán)利和責(zé)任?！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥??！敬鸢竲。【育萃專家解析】。【育萃專家解析】√。【育萃專家解析】?！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥?。二、填空題【育萃專家解析】湖北幼稚園【育萃專家解析】陶行知【育萃專家解析】全面發(fā)展【育萃專家解析】學(xué)校教育【育萃專家解析】科學(xué)性、思想性原則【育萃專家解析】學(xué)習(xí)特點和認知規(guī)律【育萃專家解析】36周歲幼兒【育萃專家解析】身心和諧發(fā)展【育萃專家解析】身體、心理【育萃專家解析】生成課程三、判斷題【育萃專家解析】。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】B。解析:家長會是幼兒園對家長進行集體指導(dǎo)的重要形式，是將全園（所）、全班或者某一類型的家長召集在一起開會的家長工作形式。一般在幼兒園設(shè)的區(qū)角活動大多是娃娃家、自然角、圖書角等。1【育萃專家解析】B?！居蛯＜医馕觥緽。【育萃專家解析】B?！居蛯＜医馕觥緾。【育萃專家解析】B。解析:《幼兒園工作規(guī)程》中指出，幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)。解析:福祿貝爾是第一個闡明游戲教育價值的教育家，并將游戲納入到教學(xué)之中。解析:1837年，福祿貝爾在德國勃蘭根堡創(chuàng)辦了一所學(xué)前教育機構(gòu)，1840年正式命名為幼兒園，這是世界上第一所幼兒園。它的教育對象包括胎兒、嬰兒（0～3歲）、幼兒（3～6歲）。【育萃專家解析】C。嚴重缺乏可引起壞血病，這是一種急性或慢性疾病，特征為出血，類骨質(zhì)及牙本質(zhì)形成異常?！居蛯＜医馕觥緽。解析：學(xué)前兒童新陳代謝旺盛，心臟發(fā)育不完全，心肌收縮能力較弱，主動脈口徑相比肺動脈小，故每搏輸出量比成人少，因而只有增加搏動頻率才能適應(yīng)機體組織的需要。五、論述題結(jié)合幼兒的實際情況，試述幼兒思維發(fā)展的一般趨勢和主要特點。為促進幼兒全面發(fā)展，幼兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)哪些活動區(qū)?并簡要說明。（）在幼兒的身心健康權(quán)益受到侵犯后，一般是幼兒家長作為幼兒的法定監(jiān)護人代幼兒維護權(quán)益。（）在正常情況下，幼兒每天的戶外活動時間不得少于1小時。()形成性評價是通過對學(xué)生學(xué)習(xí)進展情況的評價，進而影響學(xué)習(xí)過程的一種評價模式。（）在兒童認識立體圖形時，認識球體比認識長方體更快。()2～3歲兒童掌握的詞匯中，數(shù)量顯著增加的是動詞。在選擇學(xué)前兒童活動內(nèi)容時要做到_____與預(yù)設(shè)課程的有機結(jié)合。我國幼兒園的任務(wù)是“實現(xiàn)保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實現(xiàn)德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其。幼兒園教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的_____，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機 聯(lián)系，相互滲透。我國學(xué)前教育是我國社會主義事業(yè)的組成部分，是我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國 和終身教育的奠基階段。主張學(xué)前教育要“中國化”“平民化”，并創(chuàng)辦了我國鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園的教育家是。 二、填空題 1903年，在張之洞的倡導(dǎo)下創(chuàng)辦了 前教育機構(gòu)。 C.“超?！钡谋憩F(xiàn) 1下列符合兒童動作發(fā)展規(guī)律的是（）。 1家長以個別方式參與家園合作的方式有（）。 （）、可觀察的外部行為表現(xiàn)和內(nèi)部心理體驗等是幼兒游戲活動的基本結(jié)構(gòu)要求。 C活動性與經(jīng)驗性 《幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出:管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作中的（）。 幼兒園是對三周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)，屬于學(xué)校教 育的（）?！?歲 ～6歲 ～6歲 ～8歲近代首先建立幼兒園的國家是（）。，心率越快 ，心率越慢 、忽慢 維生素C缺乏時可導(dǎo)致（）。此外，在游戲中，幼兒與外界環(huán)境進行多方面的接觸，接受更多的刺激，因此能迅速地做出反應(yīng)，從而變得更加敏捷。當(dāng)幼兒進行跑跳、攀爬、推拉、騎三輪車等需要大肌肉活動的游戲時，可以加快血液循環(huán)，促進新陳代謝，并且增強體力，使他們更為結(jié)實、更為健康。在游戲中，幼兒可自由地變換動作、姿勢，可以多次重復(fù)他們所感興趣的動作而不會受到限制。五、論述題【育萃