引導(dǎo)課：體育課常規(guī)要求-說(shuō)課稿[最終版]-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 22:56本頁(yè)面
【正文】 假：因病、因事不能上體育課，應(yīng)在課前向體育老師請(qǐng)假或交醫(yī)生證明附帶班主任簽名；如果沒(méi)來(lái)校上課，要請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)明原因，到校后將家長(zhǎng)信補(bǔ)交給老師。一、課前要求排隊(duì)：預(yù)備鈴一響，馬上帶上相應(yīng)的體育器材到教室門(mén)口排隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，排隊(duì)做到“快、靜、齊”，不靠墻壁，不探頭向下看。第三篇：體育課常規(guī)要求中心小學(xué)體育課常規(guī)在操場(chǎng)上體育課與在教室上課不同，必須遵守常規(guī)要求才能上得好。教育心理學(xué)的研究表明教師在教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)、表情；或一個(gè)眼神，一句話都直接影響和諧的氣氛。其次體育教學(xué)的雙邊活動(dòng)，如能在一種和諧的氣氛中進(jìn)行，體育課就會(huì)收到較好的效果。尤其是要抓好集合整隊(duì)、服裝、精神狀態(tài)、組織紀(jì)律、場(chǎng)地器材的布置與收拾等常規(guī)訓(xùn)練與教育。抓好體育課前、課堂、課后常規(guī)教學(xué)是使教學(xué)會(huì)更嚴(yán)謹(jǐn)更有規(guī)律，使一堂課上得更有意義，大力地促進(jìn)教學(xué)健康發(fā)展。然而，教無(wú)定法，任何教學(xué)方法和組織形式都是根據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象而變化的，為了使學(xué)生能較好地配合體育教師參與體育學(xué)習(xí)活動(dòng)，在教學(xué)之初，教師就要向?qū)W生明確宣布要求學(xué)生做的和不允許做的行為要求，為了維持良好的課堂教學(xué)秩序，體育教師要防患于未然，尤其是剛剛開(kāi)始上課的時(shí)候，一定要狠抓常規(guī)的執(zhí)行，待學(xué)生逐漸適應(yīng)并形成習(xí)慣后，再使學(xué)生具有更多的靈活性。在教學(xué)過(guò)程中，教師、學(xué)生、教材三者通過(guò)復(fù)雜的相互作用，使學(xué)生成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的統(tǒng)一過(guò)程。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本課在教學(xué)上給我的反思是只有合理而周密地抓好學(xué)生的體育課常規(guī)要求的教學(xué)，才可能使學(xué)生從物質(zhì)上、從心理上作好充分準(zhǔn)備，從而保證體育教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。結(jié)束部分，學(xué)生情緒極易松懈，此時(shí)教師更不能忽視，后采用一些調(diào)解情緒和恢復(fù)體力的放松性練習(xí)，保持學(xué)生興趣，如唱歌放松，同時(shí)做好利用結(jié)束部分對(duì)課堂進(jìn)行小結(jié)是非常重要的。如做模仿動(dòng)物走，將全班學(xué)生的注意力集中到課堂上，使他們興奮的情緒穩(wěn)定下來(lái)；基本部分是體育中的重點(diǎn)部分，教師應(yīng)力求做精講多練，語(yǔ)言生動(dòng)，并不斷改變練習(xí)方法。上課前，教師要組織學(xué)生布置好場(chǎng)地器材等，為上課作好準(zhǔn)備；上課開(kāi)始時(shí)的組織教學(xué)特別重要，因?yàn)轶w育課前，學(xué)生大部分在操場(chǎng)上進(jìn)行各種活動(dòng)，他所注意觀察的對(duì)象目標(biāo)較多，思維比較活躍，注意力比較分散。由于四部分教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情緒各不相同?！浚?′～10′）六、課堂講評(píng)小結(jié)，收回器材，師生道別今天我們的課上完了，大家還有那些不明白的地方？可以提問(wèn)，好！沒(méi)有！我們就下課。我的課就上到這里，同學(xué)們！大家唱首歌吧，班長(zhǎng)起個(gè)頭。五、教學(xué)效果及教學(xué)反思最后我來(lái)作一下總結(jié)：體育課常規(guī)要求，是為了保證體育教學(xué)工作的正常進(jìn)行，對(duì)學(xué)生提出一系列的基本要求，是學(xué)校體育教學(xué)管理的一項(xiàng)重要工作實(shí)施課堂常規(guī)，不僅有助于建立正常的教學(xué)秩序，嚴(yán)密課的組織，而且對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和組織紀(jì)律性,建設(shè)精神文明都有十分重要的作用。向?qū)W生解說(shuō)課后常規(guī)：（1）、下課后教師應(yīng)檢查學(xué)生整理場(chǎng)地和歸還或移交器材的情況，以保證下節(jié)課教學(xué)的正常進(jìn)行。（6）、課結(jié)束前，教師要集合全班學(xué)生，對(duì)本次課進(jìn)行小結(jié)評(píng)比，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出課后練習(xí)要求，宣布下次課內(nèi)容，布置學(xué)生課后整理場(chǎng)地和歸還器材。不經(jīng)教師允許不得擅自離開(kāi)課堂。遲到、早退超過(guò)15分鐘，按曠課論處。（4）、每次上課教師必須嚴(yán)格點(diǎn)名制度。教師即向?qū)W生宣布本課任務(wù)與要求，遲到學(xué)生向教師報(bào)告，說(shuō)明原因，經(jīng)教師允許后方可入列。向?qū)W生解說(shuō)課堂常規(guī)：（1）、準(zhǔn)時(shí)集合上課：上課鈴響后，由體育委員及時(shí)在指定地點(diǎn)集合整隊(duì)，檢查上課人數(shù)。（3
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