【正文】 。經(jīng)濟(jì)方面廢除土地買賣禁令，承認(rèn)土地私有權(quán)和買賣自由，實(shí)為保護(hù)新興地主階級(jí)利益。1869年，明治天皇政府從京都遷到東京，并開始進(jìn)行一系列的政治經(jīng)濟(jì)諸方面的改革三、明治維新幕府統(tǒng)治被推翻以后，明治政府實(shí)行了一系列資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的措施。倒幕軍乘勝追擊，五月，大軍進(jìn)逼江戶，德川慶喜被迫投降。第七天，幕府軍徹底清退。第五天，幕府軍已被打得焦頭爛額，再無反攻之力。倒幕軍不過五千人，但大部分是農(nóng)民，他們對(duì)幕府深惡痛絕，因而士氣旺盛，作戰(zhàn)勇猛。在京都附近的鳥羽、伏見一帶，倒幕里與幕府軍相遇，展開戰(zhàn)斗。1868年初；德州慶喜潛出京都，伺機(jī)反撲。陷于孤立境地的德川慶喜見勢(shì)不妙，立即采取以守為攻的策略，辭去將軍職務(wù)，“奉還大政”于天皇。二、倒幕運(yùn)動(dòng)那時(shí)候，日本西南部的長(zhǎng)州、薩摩、上佐、肥前四藩中的下級(jí)武士，迅速擴(kuò)大實(shí)力，成為日本資產(chǎn)階級(jí)和新型地主倒幕派的主要政治代表。西方列強(qiáng)的入侵激化了日本人民和以幕府為首的封建統(tǒng)治階級(jí)的矛盾，苦難深重的日本人民對(duì)幕府的統(tǒng)治更加不滿。1853年，美國(guó)海軍艦隊(duì)闖人日本浦賀港，第二年，它第一個(gè)強(qiáng)迫幕府簽訂了不平等的《日美親善條約》。19世紀(jì)中葉，西方列強(qiáng)打開亞洲許多國(guó)家的大門。長(zhǎng)期以來，統(tǒng)治日本的幕府推行鎖國(guó)的政策。提問：幕府統(tǒng)治為何成為了眾矢之的？學(xué)生先閱讀教材，分組討論，然后選出代表回答上述問題。將軍和大名的家臣是武士，全國(guó)有200萬人左右。天皇是名義上的國(guó)家元首，朝廷設(shè)在京都，但實(shí)權(quán)掌握在將軍德川慶喜手中，德川家族就占有全國(guó)四分之一的土地。關(guān)于日本古代的歷史．請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，1192年，日本進(jìn)入了什么時(shí)期？(學(xué)生回答)【導(dǎo)入新課】明治維新是日本由封建社會(huì)過渡到資本主義社會(huì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。.教學(xué)設(shè)計(jì)示例重點(diǎn)：日本明治維新難點(diǎn)：日本明治維新成功的原因。這樣的問題一定會(huì)引起學(xué)生的好奇心，促使他們?nèi)ヌ骄?。初三學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國(guó)近代史中戊戌變法的內(nèi)容。對(duì)亞洲國(guó)家和世界格局都產(chǎn)生較大影響。重點(diǎn)分析：明治維新是日本走上資本主義道路的起點(diǎn)，是日本與世界接軌的標(biāo)志，也是意味著日本開始走上了侵略擴(kuò)張道路。它的改革并不徹底，這就決定了這個(gè)國(guó)家?guī)в休^強(qiáng)的封建性和軍事性。教學(xué)建議本課地位日本明治維新在十九世紀(jì)六七十年代的革命和改革中占有重要地位，它是唯一的非歐美國(guó)家。②認(rèn)清明治維新的局限性。引導(dǎo)學(xué)生分析日本明治維新成功的原因，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力和史論結(jié)合的意識(shí)。第三篇：日本明治維新教案第16課 日本明治維新執(zhí)教人：曾朝芳教學(xué)目標(biāo)需要掌握的知識(shí)：倒幕前日本；西方列強(qiáng)的入侵；倒幕運(yùn)動(dòng)；明治維新的內(nèi)容及其影響。不同點(diǎn)：①領(lǐng)導(dǎo)：日本在武裝倒幕，推翻幕府統(tǒng)治后由明治政府實(shí)行改革；俄國(guó)完全自上而下，由沙皇簽署廢奴法令而進(jìn)行。③結(jié)果：性質(zhì)都是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。(引導(dǎo)學(xué)生討論后課件展示)相同點(diǎn)：①背景：資本主義發(fā)展到一定階段的要求；都面臨著統(tǒng)治危機(jī)而被迫進(jìn)行改革?！揪毩?xí)設(shè)計(jì)】，錯(cuò)誤的是（）a．是一場(chǎng)自下而上的改革 b．使日本走上了資本主義道路 c．使日本成為高度集權(quán)的國(guó)家 d．改革保留了大量的封建殘余 2．日本明治維新最主要的作用是（）a．改變了日本閉關(guān)鎖國(guó)的政策 b．使日本逐漸成為資本主義國(guó)家 c．加強(qiáng)了日本政府的中央集權(quán) d．使日本保留了不少封建殘余3．日本明治維新的措施中，最能體現(xiàn)改革“發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)”的是() b．廢除行會(huì)制度，引進(jìn)西方技術(shù) c．實(shí)行義務(wù)教育 d．實(shí)行征兵制，建立“皇軍”：“大凡國(guó)之強(qiáng)弱，決定于人民之貧富，人民之貧富決定物產(chǎn)之 多寡，而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵(lì)人民之工業(yè)。從群眾基礎(chǔ)上：日本充分發(fā)揮了社會(huì)各階層人士的力量，尤其是充分利用人民力量，社會(huì)基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)；而中國(guó)維新派脫離群眾，對(duì)廣大人民群眾沒有進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，社會(huì)基礎(chǔ)薄弱。為什么日本的明治維新成功了，而中國(guó)戊戌變法卻失敗了呢？我們從中可得到哪些啟示呢？（學(xué)生分組討論）教師從以下方面小結(jié)、補(bǔ)充：從國(guó)際環(huán)境上：列強(qiáng)對(duì)日本的侵略尚不深入，而帝國(guó)主義掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，不愿意看到一個(gè)強(qiáng)大的中國(guó)崛起。小結(jié)延伸：師：明治維新使日本走上了發(fā)展資本主義的道路，成為當(dāng)時(shí)亞洲唯一保持了民族獨(dú)立的國(guó)家。歷史作用：對(duì)內(nèi)，使日本走上了資本主義道路，并不斷強(qiáng)大；對(duì)外，便日本擺脫了淪為半殖民地的危機(jī)，成為亞洲近代唯一民族獨(dú)立國(guó)家。三、對(duì)明治維新的評(píng)價(jià)（課件顯示）性質(zhì)：自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改革。④生活上的措施，就革除了舊習(xí)，減輕了改革的阻力。②經(jīng)濟(jì)上的措施，實(shí)質(zhì)上就是運(yùn)用國(guó)家政權(quán)的力量，加速資本的原始積累，扶持和保護(hù)資本主義企業(yè)，所以其作用是——促進(jìn)了資本主義發(fā)展。⑤在軍事上,廢除武士制,實(shí)行征兵制,建立效忠天皇的”皇軍”。③在文化教育上采用歐美學(xué)制,設(shè)立新式學(xué)校,實(shí)行小學(xué)義務(wù)教育,發(fā)展中等和高等教育。②在經(jīng)濟(jì)上廢除重重關(guān)卡和行會(huì)制度,興辦工商業(yè),引進(jìn)西方技術(shù)。二、明治維新（課件顯示）明治維新的時(shí)間、代表人物和口號(hào)（課件展示）（學(xué)生閱讀教材回答）師：“富國(guó)強(qiáng)兵”就是要國(guó)家獨(dú)立，“殖產(chǎn)興業(yè)”就是要經(jīng)濟(jì)工業(yè)化，“文明開化”就是要文化、生活西方化。民族危機(jī)：西方列強(qiáng)的入侵（課件顯示）依據(jù)：1853年，美國(guó)艦隊(duì)入侵日本，簽訂不平等條約，俄、英、法等也沿例炮制，日本面臨淪為半殖民地的危險(xiǎn)。農(nóng)民、城市平民：我是一個(gè)農(nóng)民(城市平民)，我每天都辛苦勞作，但是日子卻總是吃不飽穿不暖，昨天那些老爺們還說要加稅，這個(gè)日子真不是人過的，多么希望有人能帶我們過上安定、富裕的生活，那怕是冒著殺頭的危險(xiǎn)我也愿意賭一把。哼，這種日子過不下去啦。武士：我是一名武士，我們將軍或大名的家臣，我們從將軍或大名那里得到封地和祿米，但必須效忠將軍或大名，我們武士一般是職業(yè)軍人，擁有佩刀特權(quán)，我們構(gòu)成了幕府統(tǒng)治的基礎(chǔ)。將軍：我是德川將軍，雖然我只是一個(gè)將軍，但是所有的國(guó)家大事都由我說了算，我直接管理著全國(guó)四分之一的土地和許多重要城市，我把全國(guó)其他地區(qū)分成大大小小兩百多個(gè)“藩”，藩的首領(lǐng)大名享有藩的世襲統(tǒng)治權(quán)，但必須聽命于我們將軍?！窘虒W(xué)過程】 導(dǎo)入新課：（師導(dǎo)）19世紀(jì)中后期，當(dāng)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已成為世界發(fā)展的主流時(shí)，亞洲的日本和中國(guó)為了追趕上世界的腳步都進(jìn)行了一次改革：明治維新、戊戌變法，那么日本明治維新為什么會(huì)發(fā)生？武裝倒幕對(duì)于明治維新的成功起到了什么作用？明治維新采取了哪些措施？它們給日本和世界帶來了哪些影響？其成功之處又給我們帶來什么啟示？（出示課題，引入新課）學(xué)習(xí)新課:（師導(dǎo)）什么是明治維新呢？“明治”指日本天皇睦仁的年號(hào)，“維新”即改革?！窘虒W(xué)方法】講述法、討論合作法、問題探究法多法結(jié)合。【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過明治維新，日本走上了發(fā)展資本主義的道路，實(shí)現(xiàn)了民族的振興，成為亞洲的強(qiáng)國(guó)，從而教育學(xué)生要善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，要堅(jiān)持改革與開放。（2）能力與方法通過引導(dǎo)學(xué)生分析明治維新的背景、內(nèi)容、影響、性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納能力、理解能力和概述能力。此外，世界近現(xiàn)代史上的改革還要看國(guó)際環(huán)境等因素的影響。東亞的日本卻脫穎而出，經(jīng)過明治維新，迅速實(shí)現(xiàn)了從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變，成為亞洲唯一一個(gè)沒有淪為殖