體音美教師發(fā)展實(shí)施方案-文庫吧資料
2024-10-28 22:44本頁面
【正文】 樂課、美術(shù)課，做到專職專用，并定期組織各項(xiàng)活動和比賽，極大地豐富學(xué)生課余生活，各項(xiàng)工作一環(huán)連著一環(huán)，進(jìn)行有條有序，并且很好地完成了任務(wù)。全組教師認(rèn)真執(zhí)行教務(wù)處工作計劃，同時做到相互多聽課，老帶新，熟帶生，在短時間內(nèi)讓新教師適應(yīng)教學(xué)工作，新老教師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其新的思路和精神，切實(shí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的脈絡(luò)，為教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行授課，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用使學(xué)生全身心地參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉，體現(xiàn)出主體參與，積極探究互幫互學(xué)，合作學(xué)習(xí)。2012年4月、12月我分別撰寫的論文《音樂教學(xué)在中小學(xué)素質(zhì)教育中的重要作用》、《如何使音樂欣賞課充滿活力》分別榮獲陜西省青少年素質(zhì)教育研究會二等獎，陜西省教育學(xué)會科學(xué)研究委員會三等獎；自2008年以來我擔(dān)任學(xué)校的各類文藝、文體大型活動主持人十多次；2008年我撰寫的論文《課改中思想素質(zhì)教育在音樂課堂中的變通》榮獲陜西省教育學(xué)會復(fù)式教學(xué)研究委員會，陜西省教育科學(xué)研究所一等獎；2003年我撰寫的論文《音樂課堂如何滲透思想教育》一文，榮獲渭南市教育學(xué)會二等獎；在2007年的“蒲京杯”青年歌手大賽中榮獲民族組優(yōu)秀獎；在2002002010年的學(xué)區(qū)文藝匯演中連續(xù)三屆榮獲歌曲獨(dú)唱一等獎；吃苦耐勞、默默無聞的敬業(yè)精神，嚴(yán)于律己、誠信待人的優(yōu)良品質(zhì)，虛心好學(xué)、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識，百尺竿頭、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)使我受益匪淺，深得師生家長的好評。與此同時，也使我學(xué)到了不少的東西，使我懂得了琴法教學(xué)、視唱教學(xué)中應(yīng)采用“先分后合、分合分合”、“先慢后快、慢快慢快”、“分段分節(jié)”的教學(xué)方法；在聲樂教學(xué)中，應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的自身?xiàng)l件與基礎(chǔ)，把抽象的、不具體的知識，通過生動有趣的語言，形象生動、通俗易懂的方法傳授給學(xué)生，以提高學(xué)生的音樂流動感和豐富的想象理解能力。我相信，學(xué)生們?nèi)绻馨凑瘴宜痰膶W(xué)習(xí)方法，持之以恒，堅持不懈的再練習(xí)、再唱、再學(xué)下去，那么，他們的音樂水平將會再上新臺階。在我所帶的學(xué)生中，我不能保證每一位學(xué)員都會熟練的識譜，都能演奏幾首像樣的世界名曲，彈奏幾首好聽的歌曲伴奏。同時，在教學(xué)中注重因材施教，分層指導(dǎo)，努力做好差生的轉(zhuǎn)化工作，做到教中有學(xué)，學(xué)中有法。把深奧的、看不見、摸不著的知識，巧妙的運(yùn)用生動形象的語言表達(dá)出來，把“快樂式”的教學(xué)方法溶進(jìn)了音樂教學(xué)之中。我就叫他們按照“普通話”的標(biāo)準(zhǔn)朗誦歌詞，用“被人嚇一跳的感覺”在歌曲中快速換氣。又比如為了解決教學(xué)中的枯燥、無味性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我特此開辟了“聲樂教學(xué)”。比如在視唱教學(xué)中，有的學(xué)生對構(gòu)成音樂旋律的基本要素——音階唱不準(zhǔn)，我就不厭其煩的一遍又一遍地教。還記得剛接觸初中學(xué)生的音樂課時，他們無論從音樂知識的層次上，理解能力以及學(xué)習(xí)的自覺性和主動性上都存在較大的差異，顯然，這些對我的教學(xué)也造成了很大的困難。因此在工作中我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)努力搞好教學(xué)，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，深入的鉆研教材改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生，做到力求上進(jìn)。本人思想品質(zhì)良好，善于與人溝通，善于與人協(xié)作，能獨(dú)立完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)任務(wù)，思想開放，工作熱情高，易于接受新事物，具有吃苦耐勞精神。2014年2月16日第二篇：體音美教師先進(jìn)材料體音美先進(jìn)教師單行材料高陽鎮(zhèn)初級中學(xué)韓治
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