【正文】 壞，往往與班干部力量強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān) 系，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給 他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。作為班級管理者，要想管理事半功倍，必須充分 發(fā)揮班干部的作用。例如：要做好學(xué)生的出勤、儀容儀 表、衛(wèi)生、課前準備、課堂紀律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。那么，如何才能形成良好的 班風(fēng)呢？關(guān)鍵就是抓好班級的常規(guī)管理。反之，班級的風(fēng)氣差，學(xué)生紀律自由散漫，學(xué)習(xí)提不起興趣?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。三、班主任工作情況 本學(xué)期我擔(dān)任四年（2）班的班主任，一學(xué)期的工作使我認識到，作為一名班主任，除 了要維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想 狀況，全面了解學(xué)生情況。堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式，并積極參 與學(xué)校組織的每次校外聽課學(xué)習(xí)機會。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力 的培養(yǎng)，注重課堂問題的有效性、實效性，在教學(xué)中注重提高學(xué)生的思維能力，保證每一節(jié) 課的質(zhì)量。課后認真反思，不斷提升自身素質(zhì)。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難 ，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。20122013 學(xué)上學(xué)期四年級班主任工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任四（2）班班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫助 下，我認真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)。理論學(xué)習(xí)還需要進一步加強，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法還需要進一步指導(dǎo)，能力培養(yǎng)還需要 進一步加強。本學(xué)期期中考試成績本班占鄉(xiāng)鎮(zhèn)全年級第一五、存在不足及努力方向。針對 本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中，我采取書上的題學(xué)生做 完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。由于班額過大，學(xué)生間存在很大的個體差異，因此教學(xué)中，教 師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地 采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們 一張笑臉、一顆誠心、一份真情。如教學(xué)列式解答文字題時，引導(dǎo)學(xué)生 應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正 確地列式解答。注重學(xué)生主動獲取知 識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生 創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。通 過精心設(shè)計，巧妙地將學(xué)習(xí)目標任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué) 生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān) 系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。只有將認識主體置于問題情 境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。如何用長方形紙折出 75 的角等。說實在的，四年級數(shù)學(xué)教 學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學(xué) 生會做那就更難。一、認真鉆研業(yè)務(wù)。第四篇：四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)篇一：四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)匆匆的一學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié) 合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學(xué)工作。總之，在備課中，我認真鉆研教材、教學(xué)用書、力求吃透教材，找準重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點。完成了如下知識教學(xué)目標：認識并會讀、會寫更大的數(shù)；認識直線、射線、線段、平角、直角、周角；學(xué)會兩、三位數(shù)乘法及其運用；會對圖形進行平移和旋轉(zhuǎn)；掌握了除數(shù)是兩位數(shù)的計算方法；懂得了確定位置的方法既可用數(shù)對表示，也可根據(jù)方向和距離確定；理解了正負數(shù)表示的意義；能正確繪制與解讀條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境，整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。真對本班學(xué)生的差異和年齡特點，因材施教。對學(xué)生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。（一）本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題：一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。鼓勵解決問題策略。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。4．注重與學(xué)生的交流。如教學(xué)列式解答文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當面批改，個別輔導(dǎo)。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。三、優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)、多元化教學(xué)。情境，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。積極創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。反復(fù)布置學(xué)生乘法分配、結(jié)合律簡便計算練習(xí)。因此本學(xué)期主要訓(xùn)練學(xué)生口算練習(xí)及計算能力。由于本班學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，在年段平均分及對比值方面都比其它兩個班低。認識直線、射線、線段、平角、直角、周角。平移與旋轉(zhuǎn)、路程關(guān)系、乘法交換結(jié)合律、分配律的簡便計算方法，認識中括號，用數(shù)對、方向距離表示物體的具體位置。四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比三年級教學(xué)難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學(xué)生會做那就更難。一、鉆研教材、把握教學(xué)難點。高坪鎮(zhèn)中心完全小學(xué)戴志江 2018年1月12日第三篇：四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我剛接四年級教學(xué)，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，把新課程標準的新思想，新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路，新設(shè)想結(jié)合起來，積極探索，改革教學(xué)。有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重