【正文】 做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。老師們確實是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指點，學起來也非常起勁。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業(yè)，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數學的興趣?！　”緦W期以來，我盡心盡力做好了自己的數學教學工作，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，認真上好每一節(jié)課?！　≡谄綍r的教學中我根據孩子們在課上的表現每節(jié)課評選出表現優(yōu)秀的孩子進行獎勵；每周評選出數學課“最佳表現獎”、每月評選出“數學小明星”。　　我及時對學生的作業(yè)進行批改，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，對完成較好的作業(yè)進行表揚；完成不及時、不準確的作業(yè)進行督促改正。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,在課堂上特別注意調動學生的積極性,注重對學生綜合能力的培養(yǎng),保證每一節(jié)課的質量?！　《⒆⒅卣n堂教學?！　〗贪冈O計充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，力爭讓學生學得輕松，學得愉快，調動學生的積極性?！　∥艺J真地備好每節(jié)課，在課前認真閱讀教材、教參，積極向同組的老師請教各種問題。　　這個學期我任教四二班的數學教學工作，班級共有學生59人。小學四年級上冊數學教學工作總結8　　轉眼間，一學期的工作又結束了。　　新課程中教師的角色地位不斷變換，經歷了“主宰者——主導者——平等中的首席”的變遷過程，新課堂中，師生的精神上，人格上是平等的?！　≡u價的目的是為了促進每一個學生的全面發(fā)展，應為學生的學習活動和老師的教學活動提供自主的空間，評價具有激勵、調控、導向功能，但不恰當的評價也會抑制誤導的不良作用。在小學數學教學過程()中，我們應充分發(fā)揮數學的形象性、趣味性、藝術性、積極創(chuàng)設問題情境，渲染氣氛，誘發(fā)學生的積極情感和強烈的求知欲望、引導學生進行自主探索?！　∪?、創(chuàng)設具有挑戰(zhàn)性的問題情境誘導學生好學?！　邮謱嵺`，自主探索與合作交流是學習數學的重要方式，由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數學學習活動應該是一個生動活潑的，積極主動的和富有挑戰(zhàn)性的過程?！　　稊祵W課程標準》指出，數學教學要緊密聯系學生的生活環(huán)境，從學生已有的經驗和知識出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習，與學生生活環(huán)境，知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情境，讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數學知識的產生形成與發(fā)展的過程，獲得積極的情感體驗，感受數學的力量，同時，掌握必要的基礎知識與基本技能?！　⊥ㄟ^一個學期的努力，看到孩子們都得到進步，我真是倍感欣慰，在以后的工作中，相信我們班會百尺竿頭更進一步。　　五、客觀評價每一位學生　　評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生的學習心理、學習品質的發(fā)展狀況，作為教師改進教學的依據，在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。根據遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢，因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間，這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識?！　《?、認真上好每一節(jié)課　　，激發(fā)學生思考。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出如下總結：　　一、嚴謹備好每一節(jié)課　　我在上課前認真?zhèn)湔n，鉆研了《數學課程標準》、教材，對學期教學內容做到心中有數，不但備學生而且備教材備教法?！　〗逃且环N愛心事業(yè)，為培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀，我在搞好教學工作的同時，還不失時機抓住一切可以利用的機會對學生進行思想教育，教育他們愛學校，愛班級，愛老師，愛同學，教育他講文明禮貌，用愛心云關懷他們，呵護他們，讓他們感受到一種密不可分的師生之情。我所教班級的學生絕大部分頭腦比較靈活，上課時課堂氣氛比較好，學生對于新知的掌握也比較快?！　⌒W數學的學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。教學中備、講、批、輔、考環(huán)環(huán)緊扣，認真鉆研教材，備好每一堂課，做到先備課再進教室，按時批閱作業(yè)，對于潛能生總是邊批邊講，耐心細致地進行輔導?；仡櫛緦W期的教學工作，頗有感悟?！　W生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績?！　∵€有一部分同學做作業(yè)只講數量、不講質量，書寫較差，正確率較低?！　《?、存在的問題:　　一部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常不完成。總之，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書、力求吃透教材，找準重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點。能正確繪制與解讀條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖。懂得了確定位置的方法既可用數對表示，也可根據方向和距離確定。會對圖形進行平移和旋轉。認識直線、射線、線段、平角、直角、周角?！　≡谡n堂教學中正確處理了教與學，學與導的關系，把教與學的重點放在學上，在教法上著眼于導，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索，主