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銀行行測筆試重點言語理解與表達-文庫吧資料

2024-10-28 22:04本頁面
  

【正文】 ,他說:“以往的發(fā)展經(jīng)驗給予我們兩個至關(guān)重要的啟示:一是僅僅依靠發(fā)展經(jīng)濟來減少貧困和保護發(fā)展的持續(xù)性是不夠的。這段話的重點是說怎么把少數(shù)民族傳統(tǒng)文化資源轉(zhuǎn)化成巨大的經(jīng)濟價值,我們解題時應(yīng)該抓住關(guān)鍵詞“而且”,表示遞進關(guān)系。這段話主要支持了這樣一種論點,即()。因為,少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展不僅要靠引進外資,提高產(chǎn)品的技術(shù)含量,建立高效的激勵機制等等,而且需要一個企業(yè)的良好形象。,將文化資源全面推向市場,使少數(shù)民族傳統(tǒng)文化成為市場運行大環(huán)節(jié)中的一個有效組成部分?!肚迕魃虾訄D》,讓人感受到她特有的商品經(jīng)濟氣氛和活力【解析】D。古代有一幅名畫叫《清明上河圖》,溫州商品經(jīng)濟所展現(xiàn)的圖畫是現(xiàn)代的《清明上河圖》,而它比古畫所描繪的繁榮百倍、千倍。在溫州城鄉(xiāng),你看到千家萬戶都在從事商品經(jīng)營,到處有車間、作坊,到處有專業(yè)市場、自由市場和零售攤點,到處有大大小小的商品,到處有種類繁多的新產(chǎn)品。選B。主要從“直接依附其上”所在的語句來看,主干是“咀嚼肌附其上”,由此可確認(rèn)“其”指代的是“頭角上的骨架”?!窘馕觥緽。更為重要的是,四角龍的頭角上有個骨架,穿越顳孔的咀嚼肌像獸孔類那樣直接依附其上,而不像盤龍類那樣由肌腱相接。首句開宗明義地提出在現(xiàn)有情況下搞“光彩工程”不適宜,接下來的上海電力部門的測算和數(shù)據(jù)等均屬對首句觀點的補充說明,是典型的數(shù)據(jù)舉例。A.搞光彩工程對國家和人民無益 B.現(xiàn)在不宜在各地推廣光彩工程 C.上海整個城市的總發(fā)電量不高 D.上海的燈光工程耗電量驚人 【解析】B。按照上海電力部門的測算,上海的燈光工程全部開啟后,耗電量將達到20萬千瓦時,占整個城市總發(fā)電量的2%,相當(dāng)于三峽電廠目前對上海的供電容量。由此可知,文段強調(diào)的是德波頓給了讀者寶貴的精神享受。在轉(zhuǎn)折關(guān)系中,強調(diào)和突出的通常是轉(zhuǎn)折詞后面的觀點。本題材料屬于轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)。這段文字表達的主要意思是()。但釋卷之后,相信每個讀者都會得到一種答案——這答案,既是思辨的,也是感性的;既酣暢淋漓,又難以言說。故選D。A倒流的長江水再次使大運河呈現(xiàn)生機 B歷史悠久的大運河已經(jīng)衰落了一百年 C大運河如何改變掌握在現(xiàn)代人的手中D南水北調(diào)工程是改變大運河命運的重要契機【解析】D。大運河已經(jīng)有兩千五百年的歷史,它并不害怕改變,但是如何改變卻掌握在現(xiàn)代人的手中。,南水北調(diào)工程也許是大運河的最后一次機遇,倒流的長江水再次串聯(lián)起大運河的主要部分,生氣就此顯現(xiàn)。片段涉及的是語言教學(xué)活動,因此AD不選。這段文字主要說明() 【解析】C?!彼?語言的工具性本身就有文化性。據(jù)調(diào)查內(nèi)容顯示,中國孩子創(chuàng)造力、想象力不足,應(yīng)予以重視。這段話表達的主要意思是()。因此選D,中國孩子的計算能力排名世界第一,想象力卻排名倒數(shù)第一,創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。由兩種測試結(jié)果對比可知,心理暗示影響人的性格。A 知識結(jié)構(gòu)決定人的性格B 小學(xué)生比大學(xué)生更誠實 C 星座學(xué)說沒有價值D 心理暗示影響人的性格【解析】D。,發(fā)現(xiàn)受訪者的性格竟然與其所在星座代表的性格非常相似;而在之后的針對2000名從未接觸過星座學(xué)說的小學(xué)生的測試中,心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)受訪者的性格和星座并沒有太大聯(lián)系。只要找準(zhǔn)了這個片段的主旨句,答案自然言不可喻。本題的主旨是最后一句。這段文字的主要意思是()。這些品種和技術(shù)的推廣和運用都需要高素質(zhì)的農(nóng)民。只有盡快提高農(nóng)民的文化素質(zhì)和科技意識,才能不斷推廣大批先進實用的農(nóng)業(yè)科技成果,為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展提供有力的科技支撐。文段首先提出善用優(yōu)勢是造就人才的關(guān)鍵的論斷,其后闡述了在使用人才方面應(yīng)該注意唯器是用、用其所長,D項“各得其所”指每個人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌才呕蚴孢m的位置,符合文段中對于人才使用原則的論述。這段話的主旨是()。第三篇:公務(wù)員行測言語理解與表達試題,一個人才的奇跡都是在最合適自己的崗位上和能最能發(fā)揮自己優(yōu)勢的領(lǐng)域中創(chuàng)造出來的。D項語意重復(fù),“偽劣產(chǎn)品”本身就是“仿造”品。 [解析]分析四個選項可知,A項中“風(fēng)格”和“可口”搭配不當(dāng)。D項中時間狀語位置不對,應(yīng)把“明天”放在“學(xué)校”后。 [解析]分析這四個選項可以知道,B項中“被剝奪”前應(yīng)使用一個表示遞進的連詞。D項中“注意”和“重視”語意重復(fù),可刪掉其中一個。 [解析]分析這四個選項可以知道,A項中主語是一個正反否定的句式,與之對應(yīng)的賓語也應(yīng)該是一個正反否定的句式,應(yīng)在“愿意”前加上“是否”。C項“為了”和“為的是”語意重復(fù),應(yīng)去掉“為了”。故正確答案為A。C項動賓搭配不當(dāng),應(yīng)該是舉行婚禮,而不是進行婚禮。故正確答案為B。C項強調(diào)的是“掛”的狀態(tài),而不是“被掛”的動作,應(yīng)去掉“被”。故正確答案為B。C項“我”和“你”矛盾,應(yīng)去掉“你”。故正確答案為B。故正確答案為D。B項轉(zhuǎn)折連詞運用不當(dāng),“但”和“卻”語意重復(fù),應(yīng)刪掉其中一個。 [解析]分析這四個選項可以知道,A項中“嚴(yán)重”和“譴責(zé)”搭配不當(dāng),應(yīng)改為“嚴(yán)厲”;B項中“虧損面”只能“縮小”,不能“下降”,能“下降”的只是“虧損”;D項中“慰問”一般是上級對下級,故正確答案為C。D項成分多余。 [解析]分析這四個選項可以知道,A項介賓短語中賓語缺失,應(yīng)在第一個逗號前加上“的技術(shù)”。而且,“拼搏”和“一生”搭配不當(dāng)。C項中“距離”和“相隔”用語重復(fù),應(yīng)去掉“的距離”。故正確答案為D。B項搭配不當(dāng),應(yīng)該是從“政策上規(guī)定”和“從理論上說明”。故正確答案為D。B項否定不當(dāng),三重否定,表否定,與原意不符。故正確答案為D。B項語意重復(fù),“切忌”就有“不要”的意思,應(yīng)去掉“不要”。故正確答案為B。C項“書聲瑯瑯”和“讀書聲”重復(fù),應(yīng)去掉一個。故正確答案為B。C項中“考試完回家”是一個非持續(xù)性動作,不能與表持續(xù)時間段的詞連用。故正確答案為D。B項否定不當(dāng),應(yīng)去掉第二個“不”字。 [解析]分析這四個選項可以知道,A項轉(zhuǎn)折連詞用錯,應(yīng)將“盡管”改成“雖然”。D項句式雜糅,應(yīng)改為“一個人有沒有堅強的意志和勝利的信心,是能否取得事業(yè)成功的關(guān)鍵”。 [解析]通過分析四個選項可以知道,B項中的后半句是前半句的原因,所以應(yīng)該使用表原因的連詞“因為”,而不能使用表示目的的詞“為的是”。C項“至少”和“以上”矛盾。 [解析]分析這四個選項可以知道,A項介詞缺失,應(yīng)在“各級領(lǐng)導(dǎo)干部”前加上“對”字。D項“無法伴奏”、“無法演唱”是現(xiàn)在的情況,所以應(yīng)在前面加上“在現(xiàn)代”這樣的時間狀語。 [解析]分析這四個選項可以知道,A項用詞錯誤,應(yīng)把“等”改為“的”。C項“由最好的司機駕駛”是修飾“汽車”的,應(yīng)移到“一輛”后面,并在其后加“的”。 [解析]分析這四個選項可以知道,A項用語重復(fù),句中的“無論......都”有毫無例外的意思,應(yīng)去掉“毫無例外”。C項句式雜糅,應(yīng)去掉“由于”。 [解析]分析這四個選項可以知道,A項搭配不當(dāng),只能組成“隊伍”,不能組成“運動員”,應(yīng)把后半句話改為“均是優(yōu)秀選手”。D項動賓搭配不當(dāng),“啟發(fā)”和“積極性”不能搭配。 [解析]分析這四個選項可以知道,A項“不知”和“曾”語意重復(fù)。D項中變化的是“形勢”,應(yīng)去掉“面貌”。 [解析]分析這四個選項可以知道,A項搭配不當(dāng),應(yīng)該是領(lǐng)會“精神”,理解“文章”,把“領(lǐng)會”改為“理解”。D項動賓搭配不當(dāng),應(yīng)該是“缺乏信心”或“沒有把握”。 [解析]分析四個選項可知,A項主謂搭配不當(dāng),“得重病的人”只能“康復(fù)”,不能“診好”。D項“麻煩事”與“計較”搭配不當(dāng)。 [解析]分析這四個選項可以知道,B項搭配不當(dāng),應(yīng)把“廣”改為“多”。D項連接詞使用不當(dāng),且句子成分殘缺,應(yīng)改為“都是在艱難困苦的環(huán)境中成長起來的”。 [解析]分析這四個選項可以知道,B項連詞使用不當(dāng),應(yīng)將無條件連詞“不管”改為轉(zhuǎn)折連詞“盡管”。D項中應(yīng)在“不”后加上“應(yīng)該”二字。 [解析]分析這四個選項可以知道,B項連詞使用不當(dāng),和“因為”搭配的應(yīng)該是“所以”。D項中“顧慮”的應(yīng)該是事物的消極方面,這句話是一個陳述句,而不是選擇問句。二、病句判斷 [解析]分析這四個選項可以知道,A項否定不當(dāng),“懊悔”的是“借錢”,而不是“不該借錢”。C項指代不明,“自己”無法讓人理解是指的領(lǐng)導(dǎo)還是指的說話人。 [解析]A項的歧義在于詞義不明確,“走”既可以當(dāng)作“行走”講,也可以當(dāng)作“離開”講。 [解析]C項的歧義在:(1)王老師的學(xué)生;(2)李老師的學(xué)生。 [解析]C項的歧義在:(1)修車工人急壞了;(2)自行車主人急壞了。 [解析]A項的歧義在:(1)他們兩兩一組,研究這個課題的不止有兩個人;(2)他們兩個人一組。 [解析]C項的歧義在:(1)同一所學(xué)校的10名學(xué)生;(2)10所學(xué)校的學(xué)生。 [解析]A項的歧義在:(1)我不能理解我母親的行為;(2)我不能理解別人對待我母親的行為。 [解析]A項的歧義在:(1)同一個廠里的二十個選手;(2)來自二十個工廠的選手。,經(jīng)??梢钥吹接猩珴瑟毺?,風(fēng)格可口的土特產(chǎn)出售,狠抓各種虛報冒領(lǐng)的違法行為,不能老是停留在讀幾本教科書的階段,對于這種坑害顧客騙取錢財?shù)牟环ㄐ袨?,?yīng)給予嚴(yán)厲打擊解析一、歧義句辨析 [解析]B項的歧義在:(1)最后走出來的是副總統(tǒng);(2)最后走出來的是副總統(tǒng)的助理。,這是衡量一個青年學(xué)生愿意為“四化”貢獻力量的大問題,他負(fù)傷了,《紅樓夢》作者是高鶚和曹雪芹合作完成的,很值得我們注意重視 ()。亞細(xì)亞》的大型文藝表演,張燈結(jié)彩,有八對青年男女在這里喜結(jié)良緣,這是該鎮(zhèn)進行的第七批農(nóng)村青年集體婚禮、章程等方式加以明確,對于職工行使民主管理權(quán)力無疑是一種保障()。,老人對生活、學(xué)習(xí)用品的需要也將不斷增長,上演了名為《太陽(7)班原來是紀(jì)律、學(xué)習(xí)比較差勁的一個班,過去幾乎每天有人吵架和打架斗毆事件......,我一點也不想家,我只要看看一個個微笑的臉孔,你就會覺得這里充滿了歡樂和友誼 ,他們總是忍受著極大的痛苦,做出有益的貢獻 ()。A.“嚴(yán)打”取得了顯著成果,路霸匪患已經(jīng)肅清和被大部分剿滅,但體重卻只有不足一百斤,蘇華學(xué)習(xí)成績不斷下降,其根本原因是學(xué)習(xí)不夠刻苦在作怪 ,這是語言的清晰性在消極方面的要求 ()。,加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè),這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班,并沒有消沉,而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量,樹立了克服困難的信心,因而動員城鄉(xiāng)居民參加儲蓄是積累資金的重要手段,但只要一到學(xué)術(shù)會議上談起他心愛的專業(yè)時,就變得分外活躍而健談多了()。、方法、觀點去解決問題、分析問題、提出問題,從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明,單位領(lǐng)導(dǎo)制定一系列切實加強安全保衛(wèi)工作的措施,公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利,同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù) ()。,將來都希望自己能成為一個對社會主義建設(shè)事業(yè)有貢獻的人 ,要留心觀察各種事物,各種現(xiàn)象,要有真情實感,切忌不要胡編亂造 ,雖然做了不少工作,但離要求還相差很遠(yuǎn),特別是對植物的保護更不重視()。,屢教不改,他采取斷然措施,從記過到開除廠籍,肖玫又回到了學(xué)校,由于以前基礎(chǔ)很差,盡管她平時非常努力,也趕不上功課()。,紅旗招展,游行隊伍在歡快地行進著,為的是來回奔波太辛苦,許多技術(shù)骨干都煥發(fā)了革命的青春,不是取得事業(yè)成功的關(guān)鍵 ()。,統(tǒng)一安排現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員,以及會議中應(yīng)注意等問題,不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開發(fā) ,每年進入勞動年齡的人口數(shù)很大,安排城鎮(zhèn)青年勞動力就業(yè)是一項相當(dāng)繁重的任務(wù),這類音樂作品只有文字記載,沒有樂譜資料,既無法伴奏,也無法演唱 ()。,垂柳搖曳,月光、樹影一齊晃動起來,發(fā)出“沙沙”的聲音,以及江南經(jīng)濟的發(fā)展,為隋的統(tǒng)一創(chuàng)造了條件,今年比去年增長了30% ()。,無論老師和學(xué)生都要好好領(lǐng)會,有關(guān)方面預(yù)計,困難仍然比較大 ()。,水面上蕩起細(xì)細(xì)的波浪,見聞甚廣,今選擇較有意義之事三件,記錄如后,到碼頭迎接前來賀喜的親朋好友 ()。,于是大家一看到這事就首先想到了他,我必須盡快回去 ()。,痛心的是他的姐姐,廠領(lǐng)導(dǎo)又表揚了自己二、病句判斷()。,我國農(nóng)村很多地方流行甲亢,經(jīng)過科學(xué)家的研究,最終攻克了這種病癥,但都是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風(fēng)景“干水”產(chǎn)品,在西部春季造林中試用 ()。,自行車還沒有修好,修車的急壞了、公路運輸?shù)目焖侔l(fā)展在一定程度上使鐵路系統(tǒng)受到?jīng)_擊 ()。,一大半是作家和學(xué)者,一小半是他們的親屬和朋友 ()。 ()。,她怎么能這樣,后面跟著縵子拿著兩個砂碗、我的、咱們?nèi)业男腋?()。,真令人欽佩,而且服務(wù)熱情周到,各種熱帶植物應(yīng)有盡有 ()。,這幾個人誰也不愿主動承擔(dān),獲得了一致好評 ()。 [解析](1)張老師病了;(2)張老師的女兒病了。 [解析](1)王老師認(rèn)為,他自己是藝術(shù)界的泰斗;(2)王老師認(rèn)為我是藝術(shù)界的泰斗。B項的歧義:(1)眾多部門中的一個;(2)整個部門。 [解析]歧義:(1)“他”指小王;(2)“他”指小王的父親。 [解析]歧義:(1)媽媽借給張阿姨五百元錢;(2)張阿姨借給媽媽五百元錢。 [解析]歧義:(1)剛認(rèn)識的張小明;(2)剛認(rèn)識的張小明的弟弟。 [解析]A項將“累計”或“有”刪去一個;B項屬于句式雜糅,主動語態(tài)和被動語態(tài)混用;C項將“能否”刪去。C項“升學(xué)競爭”不能用“越來越重”修飾。 [解析]C項應(yīng)將“優(yōu)秀的品質(zhì)”改為“高大的形象”。 [解析]A項是句式雜糅;B項句意不明;D項修飾詞與修飾對象搭配不當(dāng)。 [解析]A項“關(guān)于”改成“對”;C項將“真是難以形容”刪去;D項語義重復(fù),將“人員安排”或“科室人員的配置”刪去一個。B項句尾所表達的意思與實際意思恰好相反。 [解析]A項應(yīng)將“大加”刪去;B項應(yīng)將“難道”刪去; C項語義重復(fù),應(yīng)將“原始”刪去??床粦T39。 [解析]A項句意前后矛盾;B項“全世界”和“南非和津巴布韋”矛盾; D項應(yīng)將“曾”改成“將”。 [解
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