【正文】 和方式來(lái)解決【解析】C 文段首句指出民生問題的發(fā)生來(lái)源，后兩句主要說(shuō)明的是如果不具備給定的社會(huì)條件，民生問題難以得到解決。如果條件不具備，人們的民生需求就無(wú)法得到滿足，由此產(chǎn)生的民生問題在給定的社會(huì)歷史時(shí)期內(nèi)就難以得到解決。，而人的需要的滿足必須有一定的資源、工具、手段和方式。在文段最后有“更重要的是”強(qiáng)調(diào)“茶馬互市”的真正目的，與B項(xiàng)吻合?！安桉R互市”對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有促進(jìn)作用“茶馬互市”可滿足戰(zhàn)爭(zhēng)用的馬匹和維護(hù)西南邊境的安全“茶馬互市”，以便集中力量與西北少數(shù)民族政權(quán)抗衡【解析】B。在這種情況下，“茶馬互市”除了為朝廷提供一筆巨額茶利收入補(bǔ)充軍費(fèi)之需外，更重要的是，既滿足了國(guó)家對(duì)戰(zhàn)馬的需要，又維護(hù)了宋朝西南邊境的安全。，內(nèi)地茶葉生產(chǎn)飛躍發(fā)展，其中一部分茶葉“用于博馬，實(shí)行官營(yíng)”，在四川的名山等地設(shè)置了專門管理茶馬貿(mào)易的“茶馬司”。這段講話的目的主要是想找到錯(cuò)誤的源泉，并對(duì)問題的解決找到辦法?！边@段文字意在表明()。另一個(gè)教訓(xùn)是，技術(shù)絕對(duì)不是解決所有問題的辦法。這段話一、二句是中心，選項(xiàng)C最切合題意。，少數(shù)民族傳統(tǒng)文化資源可以轉(zhuǎn)化成巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，共同繁榮【解析】C。一個(gè)企業(yè)的形象效果以及產(chǎn)品的營(yíng)銷戰(zhàn)略不僅重要，而且文化與經(jīng)濟(jì)將有效互補(bǔ)，共同繁榮。而傳統(tǒng)民族體育、傳統(tǒng)文藝表演、傳統(tǒng)人文景觀，都將可以成為企業(yè)營(yíng)銷的好場(chǎng)所。從片段中可以看出，溫州到處呈現(xiàn)出的繁榮，讓人感受到她特有的商品經(jīng)濟(jì)氣氛和活力，A、B、C三項(xiàng)都較片面，D的說(shuō)法最能概括片段的內(nèi)容。下列選項(xiàng)能最好的概括上文的是()。幾百萬(wàn)溫州人不是在忙于生產(chǎn)、就是在忙于銷售。，還是在橋頭、白象鎮(zhèn)，你總感到一種異常濃烈的氣氛和活力在包圍著你，這就是溫州特有的商品經(jīng)濟(jì)氣氛和活力。A項(xiàng)是錯(cuò)的，不是“四角龍的頭角”，而是“頭角上有個(gè)骨架”，C、D項(xiàng)帶入原文文理不通。本題考查細(xì)節(jié)分析，從整段看，把四角龍的頭骨與盤龍類、獸孔類頭部背面的骨作比較，而“直接依附其上”與“盤龍類那樣由肌腱相接”形成對(duì)照。這段文字支持這樣一種觀點(diǎn)()。因此文段的首句應(yīng)該是主題句，同義替換的為B項(xiàng)，用以支持頭骨，在獸孔類中，這塊骨頭匕大大偏小了，而四角龍的這塊骨要較獸孔類大，又較盤龍類稍小。一道典型的主旨概括題，根據(jù)閱讀可知整個(gè)文段為典型的總——分式行文脈絡(luò)。這段文字的主旨是（）。，有能源專家指出，目前全國(guó)不少城市搞“光彩工程”，在當(dāng)前國(guó)內(nèi)普遍缺電的形勢(shì)下這是不適宜的?！暗尵碇?，相信每個(gè)讀者都會(huì)得到一種答案——這答案，既是思辨的，也是感性的；既酣暢淋漓，又難以言說(shuō)”，這答案“令人沉醉不自知”?！暗笔墙忸}關(guān)鍵詞，它提示考生題干材料是轉(zhuǎn)折型結(jié)構(gòu)。 【解析】D。因?yàn)樗袷且环N情緒，令人沉醉而不自知。？德波頓并不想急于提供答案；旅行為了什么？德波頓似乎也不熱心去考求。根據(jù)“南水北調(diào)工程也許是大運(yùn)河的最后一次機(jī)遇”，可推知南水北調(diào)工程對(duì)大運(yùn)河的重要意義所在。這段話的主旨是（）。一百年來(lái)大運(yùn)河只是在等待一次讓它融入新的文明中的機(jī)會(huì)。B項(xiàng)的”特點(diǎn)“概括不準(zhǔn)確。根據(jù)“如果只是重視聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練或語(yǔ)言、詞匯和語(yǔ)法規(guī)則的傳授，??”此處強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言教學(xué)，在語(yǔ)言教學(xué)中不僅要重視語(yǔ)言的工具性，更要重視語(yǔ)言的文化性。如果只重視聽、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練或語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法規(guī)則的傳授,以為這樣就能理解英語(yǔ)和用英語(yǔ)進(jìn)行交際,往往會(huì)因?yàn)椴涣私庹Z(yǔ)言的文化背景,而頻頻出現(xiàn)語(yǔ)詞歧義、語(yǔ)用失誤等令人尷尬的現(xiàn)象。:“有什么樣的文化,就有什么樣的語(yǔ)言。，效果很明顯，充分展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì) 、想象力方面的教育和培養(yǎng) ，重視智力開發(fā)，特別是計(jì)算能力的培養(yǎng)【解析】C。在小學(xué)生中，%，%。而“知識(shí)結(jié)構(gòu)”并不是影響受訪者性格的主要因素，“是否接觸過(guò)占星說(shuō)”才是問題的關(guān)鍵。心理學(xué)家對(duì)兩類人群進(jìn)行了性格測(cè)試得到了截然不同的性格測(cè)試結(jié)果：占星學(xué)院的大學(xué)生的性格和測(cè)試結(jié)果非常相似，未接觸過(guò)星座說(shuō)的小學(xué)生的性格與其星座沒有太大聯(lián)系。根據(jù)這段文字，我們可以得出的結(jié)論是（）。D項(xiàng)文章中提到國(guó)家已經(jīng)決定和“將”對(duì)農(nóng)民進(jìn)行技術(shù)性培訓(xùn)，顯然培訓(xùn)還沒有完全開始，因此不能使用肯定的語(yǔ)氣；C項(xiàng)所表達(dá)的意思雖然正確，但是涵蓋的意義太過(guò)廣泛，與題干不能貼切，故不能選；B想雖然也是題干表達(dá)的內(nèi)容，但其實(shí)很顯然只是一個(gè)因素而不是最終的結(jié)論。因此“為此”正是一個(gè)表示總結(jié)性的詞語(yǔ)。A、農(nóng)民亟須提高科學(xué)文化素質(zhì)B、國(guó)家加大農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整C、發(fā)展科技才能提高我國(guó)農(nóng)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力D、每年有大量農(nóng)民接受農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)【解析】A。為此，國(guó)家已經(jīng)決定大力發(fā)展農(nóng)村成人教育，在全國(guó)普遍開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，每年將培訓(xùn)農(nóng)民超過(guò)1億人次。我國(guó)將繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力發(fā)展優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)，將在糧食主產(chǎn)區(qū)推廣50個(gè)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)高效品種和10項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)。因此選D、農(nóng)業(yè)科技迅猛發(fā)展的形勢(shì)下，農(nóng)業(yè)面臨的競(jìng)爭(zhēng)首先是科技競(jìng)爭(zhēng)。A 要重視和培養(yǎng)人才B 人才使用應(yīng)盡其所能 C 人才的成長(zhǎng)空間在其優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域D 人才使用應(yīng)各得其所【解析】D。使用人才應(yīng)當(dāng)唯器是用，用其所長(zhǎng)，各得其宜。故正確答案為B。C項(xiàng)“老是”和“停留”搭配不當(dāng)。故正確答案為A。C項(xiàng)副詞使用不當(dāng)，應(yīng)該用表示“甚至”語(yǔ)氣的副詞“都”，“也”通常用在否定句里面表示“甚至”的意思。故正確答案為B。C項(xiàng)句式雜糅，去掉“作者”或去掉“合作完成的”。D項(xiàng)句式雜糅應(yīng)改為“這座岳陽(yáng)樓的重新修筑年代，是滕子京謫守巴陵郡的時(shí)候”，故正確答案為A。 ［解析］B項(xiàng)錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞，而且“使他”前面的主語(yǔ)應(yīng)該是一個(gè)名詞性結(jié)構(gòu)，故應(yīng)改為：“黨小組生活會(huì)上受到的教育和黨小組長(zhǎng)的諄諄教誨使他認(rèn)識(shí)到必須那樣做”。D項(xiàng)主語(yǔ)缺失，應(yīng)該在“明確”之后加上“的措施”。 ［解析］通過(guò)分析四個(gè)選項(xiàng)可以知道,B項(xiàng)主語(yǔ)缺失。D項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“超額”。 ［解析］分析這四個(gè)選項(xiàng)可以知道，A項(xiàng)“具有特色”改為“獨(dú)具特色”，具有特色的東西很多，這里應(yīng)該不是強(qiáng)調(diào)“具有”，而是強(qiáng)調(diào)“特色”。D項(xiàng)中“貢獻(xiàn)”一定是“有益的”，語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)去掉“有益的”。 ［解析］分析這四個(gè)選項(xiàng)可以知道，A項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)去掉“事件”。 ［解析］分析四個(gè)選項(xiàng)可知，A項(xiàng)“走著”和“小跑”矛盾； C項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)去掉第二個(gè)“不”字；D項(xiàng)中，“平均”和“都”自相矛盾，應(yīng)去掉“平均”。C項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)去掉“在作怪”。 ［解析］分析這四個(gè)選項(xiàng)可以知道，A項(xiàng)中“肅清”和“剿滅”語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)改為“路霸匪患”已經(jīng)被“肅清”。故正確答案為C。B項(xiàng)介賓搭配不當(dāng)，第二個(gè)“在”改為“從”。故正確答案為A。D項(xiàng)中“為了”和“為”都是表示目的，用語(yǔ)重復(fù)。 ［解析］分析這四個(gè)選項(xiàng)可以知道，B項(xiàng)用詞不當(dāng)，應(yīng)去掉“容易”。C項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)去掉“不再”。 ［解析］分析這四個(gè)選項(xiàng)可以知道，A項(xiàng)“立場(chǎng)”不能用來(lái)“分析問題”，另外“解決問題、分析問題、提出問題”三者的邏輯順序也不對(duì)。C項(xiàng)修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)，“軍事力量”不能與“令人威懾”互相搭配。 ［解析］分析這四個(gè)選項(xiàng)可以知道，A項(xiàng)中“截止”是非持續(xù)性動(dòng)詞，不能與表示時(shí)間段的“期”字連用，應(yīng)去掉。C項(xiàng)“離”和“相差”語(yǔ)意重復(fù)。 ［解析］分析四個(gè)選項(xiàng)可知，A項(xiàng)時(shí)間狀語(yǔ)位置不對(duì)，“希望”是現(xiàn)在狀況，“成為一個(gè)......的人”表示將來(lái)的狀態(tài)，所以“將來(lái)”應(yīng)該放在“自己”的后面。D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞殘缺不全，“一邊......一邊”應(yīng)該連用，不應(yīng)該只用一個(gè)。 ［解析］分析四個(gè)選項(xiàng)可知，A項(xiàng)中前半句的內(nèi)容就是后半句中“心愿”的內(nèi)容，這句話應(yīng)該是一個(gè)陳述句，而不是疑問句。D項(xiàng)中“惱火”的應(yīng)該是說(shuō)話的內(nèi)容，而不是說(shuō)話這一動(dòng)作，應(yīng)改為“他說(shuō)的話”。 ［解析］分析這四個(gè)選項(xiàng)可以知道，A項(xiàng)中“屢教不改”應(yīng)修飾“職工”，“從記過(guò)到開除廠籍”應(yīng)修飾“措施”，可改為“對(duì)于無(wú)故曠工又屢教不改的職工，他采取了從記過(guò)到開除廠籍的斷然措施”。C項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)該去掉“帶頭作用”。同時(shí)，“如何”用在句中不恰當(dāng)，應(yīng)改為“非常”。故正確答案為A。C項(xiàng)中有“形勢(shì)”和“技術(shù)骨干”兩個(gè)主語(yǔ)，應(yīng)該去掉一個(gè)。故正確答案為D。B項(xiàng)用語(yǔ)不當(dāng)，“”后的話應(yīng)是對(duì)前文的解釋說(shuō)明，前文是一種觀點(diǎn)，不是一種要求，故錯(cuò)誤。故正確答案為C。B項(xiàng)中“致力”本身就有“不斷”的意思，語(yǔ)意重復(fù)。故正確答案為D。B項(xiàng)“折斷”的主語(yǔ)應(yīng)是“枝條”，而不是“果實(shí)”，應(yīng)把前句改為“枝條被累累的果實(shí)壓彎了”。故正確答案為D。B項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)該在“發(fā)出”前加上“葉子則”。故正確答案為B。C項(xiàng)搭配不當(dāng)造成句子順序顛倒，“順利”應(yīng)修飾“找到”，不應(yīng)修飾“按照”，應(yīng)改為“我們按照老高頭畫的那張簡(jiǎn)圖順利地找到了深山中的那位獵手”。故正確答案為C。B項(xiàng)否定不當(dāng)，三重否定表否定，與原意不符，應(yīng)將“不是”改為“是”。故正確答案為C。B項(xiàng)中，句子次序顛倒，應(yīng)改為“微笑著望著慰問團(tuán)走進(jìn)會(huì)場(chǎng)”。故正確答案為A。C項(xiàng)中“一身”和“兩人”矛盾，應(yīng)去掉“一身”。故正確答案為A。C項(xiàng)介詞缺失，應(yīng)在“向”后面加上“以”字。故正確答案為A。C項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)在“盼望”前加上“不在”。故正確答案為B。C項(xiàng)語(yǔ)意矛盾，應(yīng)去掉第二個(gè)“不”字。故正確答案為D。B項(xiàng)的歧義在：（1）痛心姐姐；（2）姐姐痛心。 ［解析］A項(xiàng)的歧義在：（1）王紅和張飛兩個(gè)人的問題；（2）王紅的問題和張飛的問題。 ［解析］B項(xiàng)的歧義在：（1）合并工作運(yùn)行良好；（2）合并后各項(xiàng)工作運(yùn)行良好。 ［解析］D項(xiàng)的歧義在：（1）解放前一年的冬天（1948年的冬天）；（2）解放前某一年的冬天。 ［解析］A項(xiàng)的歧義在：（1）動(dòng)員小黃一個(gè)人；（2）動(dòng)員小黃和小明兩個(gè)人。 ［解析］C項(xiàng)的歧義在：（1）我那年6歲；（2）你那年6歲。 ［解析］C項(xiàng)的歧義在：（1）他的孩子；（2）王師傅的孩子。 ［解析］C項(xiàng)歧義在：（1）剛認(rèn)識(shí)的市長(zhǎng)；（2）剛認(rèn)識(shí)的市長(zhǎng)的秘書；（3）剛認(rèn)識(shí)的市長(zhǎng)的秘書的表哥。，小村的環(huán)境衛(wèi)生已經(jīng)大為改觀，由于統(tǒng)治階級(jí)的殘酷壓迫，黎族人民的社會(huì)地位十分低下，生活極端貧困，被剝奪了學(xué)習(xí)文化的權(quán)利，百八十斤的擔(dān)子也挑得動(dòng)：不知道明天學(xué)校還有什么重要活動(dòng) （）。，想一想楊總工，他們?yōu)榱税压S的產(chǎn)品的質(zhì)量抓上去，奮發(fā)圖強(qiáng)，為的是什么，原來(lái)是滕子京謫守巴陵郡的時(shí)候，派人在洞庭湖畔修建的 （）。冰雪《古文觀止》具有特色，自問世以后近三百年來(lái)，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價(jià)值的選本，電腦已成為人們不可或缺的工具，在人們的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮著重要的作用，所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊兩邊的墻壁上 ，在全廠職工團(tuán)結(jié)協(xié)作日夜奮戰(zhàn)下，全年的生產(chǎn)指標(biāo)終于超額完成了 （）。、副院長(zhǎng)，基本上是中青年技術(shù)骨干，纖維之間缺少空氣，不能阻止冷空氣不吹到身上 （）。，為侵略歷史翻案的反華集會(huì)，中國(guó)人民對(duì)此表示嚴(yán)重的譴責(zé)和極大的憤慨，該市國(guó)有大中型企業(yè)的虧損面已經(jīng)大幅度下降，經(jīng)濟(jì)效益也明顯比去年有好轉(zhuǎn)，一致認(rèn)識(shí)到，只有加快改革，擴(kuò)大開放，開辟更加廣泛的國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)，才能使經(jīng)濟(jì)發(fā)展更上一層樓，同志們都表示了衷心的感謝和親切的慰問（）。，而且在干部中也有很高的德望，容易賣不上高價(jià)的缺點(diǎn)，和歹徒拼搏了一生 （）。，中國(guó)足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng) ，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒呢 ，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布，可合在一起才340元，價(jià)格便宜了近三分之二 （）。，是一代老藝人風(fēng)清揚(yáng)的心愿，讀書的風(fēng)氣濃了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就傳來(lái)了書聲瑯瑯的讀書聲，干不干一個(gè)樣，村里的農(nóng)民三三兩兩的湊在一起侃大山、曬太陽(yáng)，一邊揮汗如雨地刨草（）。，但是我們?nèi)匀粓?jiān)持學(xué)習(xí)，而是諷刺挖苦他們，顏陶感到很親切 （）。、道真情、進(jìn)諍言，作者坦陳了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)如何認(rèn)識(shí)和行使人民賦予的權(quán)利這一問題的見解、庸碌昏聵?biāo)逻@也是過(guò)分要求，劉俊估計(jì)自己的總分至少在580分以上，新技術(shù)應(yīng)用之泛，見效之迅速都是我們所不及的 （）。，毫無(wú)例外，都必須遵紀(jì)守法，早已等在縣委會(huì)的門口，理性的崇高的法庭，真誠(chéng)的、不可以利誘的證人和辯護(hù)者將為了你的事業(yè)而生（）。，報(bào)刊上出現(xiàn)了越來(lái)越多緬懷往事的文章，慨嘆現(xiàn)代生活中人與人之間關(guān)系的冷漠，生活中有了感觸就訴諸筆墨，并且從不矯飾，一切如實(shí)說(shuō)來(lái)，率真而又自然 （）。，望著慰問團(tuán)微笑著走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，沿著山路疾馳而去，他自己也覺得缺乏把握 （）。，科考隊(duì)員仍克服了困難，勝利到達(dá)南極考察站 ，東經(jīng)一百七十二度三十六分為中心，半徑一百海里的圓形海域范圍的公海上發(fā)射運(yùn)載火箭 ，有些是在艱難困苦的環(huán)境中，經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)刻苦成長(zhǎng)起來(lái)的（）。，于是一見到他，就大聲訓(xùn)了他一頓，他常常留心觀察那些與王偉性格相似的人的言談舉止，既然如此，他就不應(yīng)該那么不安靜地呆著，對(duì)農(nóng)民的增收是有益還是有害？這是普遍存在著的思想顧慮 （）。，終于把他找到了 （）。，各國(guó)的政治家和學(xué)者紛紛預(yù)言下一世紀(jì)將是“亞洲世紀(jì)”或“太平洋世紀(jì)”，各項(xiàng)工作運(yùn)作良好，應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際生活創(chuàng)造出各種各樣的人物來(lái)，幫助群眾推動(dòng)歷史前進(jìn)，而不采用手勢(shì)或圖畫，也不是偶然的 （）。，問了一個(gè)令他自己尷尬的問題 （）?！拔覀兪瞧降鹊模也皇菬o(wú)感情的機(jī)器”，我懂得了作為女性的自尊，我就完成了一次感悟，憧憬光明，詛咒當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的社會(huì) （）。，推動(dòng)著生產(chǎn)和制造技術(shù)不斷改進(jìn)和革新，將從根本上解決不發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的問題 （）。，他這次考試5門課都在90分以上，他還是我們班的班長(zhǎng)，他的孩子上街買菜的時(shí)候摔了一跤 （）。但常常不如嚴(yán)肅的廣告那樣容易被人記住，而不是事物本身的隱晦，將從根本上解決欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的問題（）。語(yǔ)句表達(dá)（二）一、歧義句辨析（）。 ［解析］（1）解放軍要你去；（2）不要你去（有解放軍呢）。D項(xiàng)的歧義：（1）香港的一些報(bào)紙和內(nèi)地的一些報(bào)紙；（2）香港所有的報(bào)紙和內(nèi)地的一些報(bào)紙。 ［解析］A項(xiàng)的歧義：（1）狗咬死了獵人；（2）獵人的狗被咬死了。 ［解析］歧義：（1）背著、馱著；（2）背地里、偷偷的。 ［解析］歧義：（1）小王的爸爸和小李的爸爸；（2）小李的爸爸