美術活動彩蛋娃娃2-文庫吧資料
2024-10-28 21:41本頁面
【正文】 線與形，組合設計太陽的光芒。第四篇：美術活動 太陽娃娃美發(fā)廳美術活動 太陽娃娃美發(fā)廳設計意圖：幼兒有創(chuàng)造符號的能力，有表現(xiàn)表達的愿望，美術活動是他們喜歡 的一種游戲。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導的不夠完整，孩子表述能力沒有得到提高。孩子們平時畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。白母雞媽媽想：難道黑母雞媽媽的蛋比我的還要大？于是，她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看。白母雞媽媽的蛋又大又光滑，像小姑娘的臉蛋，大家都很喜歡。孩子們，我們一起把五彩蛋去送給白鴨媽媽吧。（教育幼兒操作時要小心點）（3）幼兒自主選擇材料操作，教師巡視并給予個別指導。師：你們喜歡這些五彩蛋嗎？大家都喜歡漂亮的五彩蛋，白鴨媽媽也想把她的蛋變成五彩蛋，你們能不能幫幫她呢？引導幼兒用不同的材料，把蛋寶寶變成五彩蛋。師：黑鴉媽媽的蛋是什么樣子的啊？（彩色）師：她是怎樣打扮自己的蛋寶寶的呢？小結：黑鴉媽媽給自己的蛋寶寶穿上了漂亮的衣服，有的寶寶衣服的顏色漂亮，有的衣服上有好看的花紋，還有的有各種各樣的圖案，所以啊，大家把黑鴉媽媽的蛋叫做“五彩蛋”。出示各種方法裝飾的五彩蛋，引導幼兒注意觀察。）師：森林里的動物們非常喜歡吃鴨蛋，（引出故事《五彩蛋》）教師完整地講述故事《五彩蛋》提問：你覺得黑鴉媽媽的蛋哪里漂亮呢？（幼兒大膽猜想?；顒舆^程：一、故事導入，引起幼兒興趣。2．感受參與創(chuàng)造性藝術活動的樂趣。在延續(xù)活動，我們將繼續(xù)讓幼兒設計身體，一步步提高幼兒的創(chuàng)作力。幼兒自信心增強了，再沒有一個幼兒對自己所畫的畫表示懷疑，而總是大膽自信地設計，發(fā)揮自己的想象力。魯?shù)婪蛟凇端囆g與視知覺》一書中說：“兒童畫的就是他看見的。從而發(fā)展了幼兒的視知覺。而教師的范例是幼兒繪畫中的一大障礙，它使幼兒的創(chuàng)作思維受到限制。教學方法上還是采用教師示范、幼兒模仿的注入式教學模式。教師將示范用的彩蛋娃娃送給他們，以示鼓勵。，總結。表現(xiàn)完整形象，先將蛋殼分成頭和身體兩部分，再添上手和腳。準備：用實物蛋殼做成蛋娃娃三個，蠟筆過程
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