優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿1-文庫吧資料
2024-10-28 21:18本頁面
【正文】 再三，最終我還是選擇了他，我認(rèn)為他很聰明，很機(jī)靈，悟性很好，只要自己作耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，他不僅會(huì)由差變好，還會(huì)變得更優(yōu)秀。看到他這樣，我就對(duì)他實(shí)行“多關(guān)心，多鼓勵(lì)，多幫助，多表揚(yáng)”。成績(jī)上有了很大的進(jìn)步。于是我經(jīng)常主動(dòng)找他談心，做大量的思想工作，“精誠所至，金石為開”經(jīng)過自己不到一個(gè)月的心理治療，他終于變了。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生給予關(guān)心和幫助，老師一個(gè)微笑的眼神，一句熱心的話語，一聲親切的問候都足以感動(dòng)他們年幼的心靈。，溝通心靈。而且每次作業(yè)都不能按時(shí)做完，針對(duì)這種情況，每次作業(yè)布置下去后，我就先打預(yù)防針，給他們講做好作業(yè)的重要性，這樣耐心地心理疏導(dǎo)和思想教育確實(shí)收到了良好的效果，他們的成績(jī)自然突飛猛進(jìn)，由差生成為了中等生。以正確的態(tài)度對(duì)待他們，因材施教，因人施教，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，消除內(nèi)心隱患，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，及時(shí)表揚(yáng)他們，充分做到尊重學(xué)生人格和生命，讓每個(gè)生命綻放光彩。在工作中做到一視同仁，絕不袒護(hù)成績(jī)好而貶低和侮辱成績(jī)差的，無高低貴賤之分。但作為班主任老師，我無愧于我的每一個(gè)學(xué)生，也無愧于我所鐘愛的教育事業(yè)。盡管這樣，我沒有耽誤過一節(jié)課，遲到過一次。了解我的同事們和學(xué)生們都知道，我有兩個(gè)兒子，大兒子今年7歲，剛上一年級(jí)，小兒子五歲，現(xiàn)上幼兒園，由奶奶接送。二、營造一個(gè)溫馨的，團(tuán)結(jié)友愛的班集體是班級(jí)工作的重點(diǎn)。一、在班級(jí)常規(guī)管理中，第一，我注重發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，對(duì)班干部實(shí)行分工責(zé)任制，結(jié)合學(xué)校的十二分管理辦法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核，一周一小結(jié)，一個(gè)月由班長(zhǎng)做總結(jié)匯報(bào)，這樣既加強(qiáng)了班級(jí)管理，又使班級(jí)工作井然有序。在班級(jí)管理中，我也總結(jié)出一些管理的經(jīng)驗(yàn)，在此，我愿意把經(jīng)歷和體會(huì)與班主任老師共同分享，做到共勉，以達(dá)到共同提高，共同成長(zhǎng)的目的。成功后沒有滿足過，失敗之余也沒有氣餒 過。在幾年的班主任工作經(jīng)歷中，我感觸頗深，有過心酸，有過痛苦，有過收獲。班主任管理工作是一門藝術(shù)，我們都要在藝術(shù)的長(zhǎng)廊里細(xì)細(xì)揣摩，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，如有不到之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師提出，批評(píng)、指正最后預(yù)祝大家中秋節(jié)快樂，身體健康，工作順利!謝謝大家！泗溪中學(xué)楊云娜9月10日第三篇：優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師，同學(xué)們：大家上午好！今天我們共同迎來了第30個(gè)教師節(jié)，在這個(gè)特殊的節(jié)日里，我有幸作為優(yōu)秀 班主任代表在此發(fā)言，倍感驕傲。我們還需要勇于創(chuàng)新，以探究教育的新領(lǐng)域，創(chuàng)造教育的新境界。我們不僅要不斷地學(xué)習(xí)，以優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)水平。我覺得老師應(yīng)該是發(fā)光的電燈，就應(yīng)該不斷地充電，這樣才能照亮學(xué)生的心靈，放射更多的光彩。二，與生為友，與學(xué)生打成一片初中階段的學(xué)習(xí)是繁重而枯燥的，它和青春期的孩子碰撞在一起時(shí)，總能產(chǎn)生美麗而刺眼的光芒，初中學(xué)生心理敏感，大部分學(xué)生心里話都會(huì)藏匿于心，不輕易吐露，于是我借助批改學(xué)生周記這一方式，來了解他們周圍所發(fā)生的事情和心理想法，再通過寫評(píng)語來和他們談心，鼓勵(lì)，改變他們。自此我明白了，想要感染學(xué)生，就要先作出榜樣，我相信身教勝于言教，于是我把樹立自己的形象作為班級(jí)工作的重要一環(huán)，以專業(yè)知識(shí)和認(rèn)真的工作態(tài)度去影響學(xué)生、感染學(xué)生。我想，會(huì)有許多青年教師和我一樣，時(shí)常會(huì)問自己：今天我做了些什么?我的學(xué)生學(xué)到了什么?我盡心盡力了嗎?明天我該怎么做才更好?怎樣才能做個(gè)優(yōu)秀的人民教師?怎樣做個(gè)合格的班主任？下面我對(duì)于班主任工作談幾點(diǎn)淺顯的認(rèn)識(shí)一、以身作則，發(fā)揮自身的表率作用在與學(xué)生接觸中，我深深的感受到，班主任的一言一行能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。作為一名教師，我熱愛這個(gè)職業(yè)，也熱愛這所學(xué)校。最后，謹(jǐn)讓我再一次向辛勤工作在教育教學(xué)管理第一線的兄弟姐妹們和努力學(xué)習(xí)的同學(xué)們致以衷心的祝愿：祝大家身體健康、工作順利，學(xué)業(yè)有成，夢(mèng)想成真！第二篇：優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!今天，有幸作為優(yōu)秀班主任代表，在這里發(fā)言，我感到萬分的榮幸，此時(shí)心里更多的
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