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正文內(nèi)容

20xx年度第二學(xué)期小學(xué)人教版第十冊語文教學(xué)計劃范文大全-文庫吧資料

2024-10-28 20:07本頁面
  

【正文】 運(yùn)用能力??谡Z交際的訓(xùn)練重點是:聽人說話能抓住要點,表達(dá)能有中心,有條理,討論中敢于發(fā)表自己的意見。發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,學(xué)習(xí)表達(dá)方法。讓學(xué)生學(xué)會怎樣寫研究報告五、教學(xué)目標(biāo)高年段的朗讀要求,不僅要做到正確、流利,而且要做到有感情。把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵,把情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落到實處。(三)專題設(shè)置更加靈活,編排形式在繼承中又有發(fā)展(四)導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計,更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能四、教學(xué)重、難點繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。增加體現(xiàn)愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育的內(nèi)容,進(jìn)一步加強(qiáng)語文教科書的育人功能。生字表(二)是要求寫的150個字,至此累計寫字量為2300個。生字表(一)是要求認(rèn)識的200個字。全冊共安排了五次“資料袋”,兩次“閱讀鏈接”。其中“讀讀寫寫”的詞語,是由會寫的字組成的,要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語,只要求認(rèn)記,不要求書寫。這七組教材,每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際、習(xí)作”“作”“回顧、拓展”四部分組成。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組,編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu),改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式,我們稱之為“大綜合”。本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。所以,在本學(xué)期我要努力激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,真正拓寬學(xué)生的語文知識面。這對學(xué)語文來說是一大忌。本學(xué)期將以上述工作為核心,在發(fā)揚(yáng)以往好的做法的同時,不斷學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新,以確保本期工作達(dá)到預(yù)定目標(biāo)!第十冊語文教學(xué)計劃7為了搞好本學(xué)期的語文教學(xué),提高語文教學(xué)成績和學(xué)生的語文素養(yǎng),特制訂本冊教學(xué)計劃如下:一、班級概況五(5)班有學(xué)生51人,去年期末成績屬于中等水平。激發(fā)學(xué)生寫作熱情。3 課前美文欣賞,課堂作文訓(xùn)練,周記評價等方式加強(qiáng)作文輔導(dǎo),充分利用范文,在加強(qiáng)學(xué)生記敘能力的同時,體驗其他表達(dá)方式的創(chuàng)造。具體措施:!1 充分利用自習(xí)時間,加強(qiáng)學(xué)生的積累訓(xùn)練,本期積累訓(xùn)練主要從以下方面展開:俗語,排比句,文言基礎(chǔ)知識等。從班級建設(shè)來說,本期將以:和諧,正氣,拼搏為目標(biāo)打造一個有特色的班級,加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)班級管理隊伍的建設(shè),同時以豐富多彩的活動促進(jìn)班級健康發(fā)展,工作計劃《五年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃》。同時運(yùn)用多種教學(xué)方法,讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的語文學(xué)習(xí)興趣。為此,特擬定本學(xué)期工作計劃:本期力爭通過自己的努力,讓我班語文居于領(lǐng)先位置,同時,進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)方法,科學(xué)高效,扎實有序,讓學(xué)生在書寫,閱讀,作文,積累等方面有長足的進(jìn)步。三、課時安排課題 課時 周次1 兩只小獅子 5 第2周2 小壁虎借尾巴 5 第3周3 怎樣寫日記 5 第3周基礎(chǔ)訓(xùn)練1 6 第4周5. 北京 4 第4周6 我們也要當(dāng)紅軍 5 第5周7 蜜蜂引路 6 第5周基礎(chǔ)訓(xùn)練2 5 第7周9 一幅畫 6 第8周10 保護(hù)小樹苗 4 第8周11 跳高 6 第9周12 不該粗心大意 5 第10周基礎(chǔ)訓(xùn)練3 6 第11周14鋸是怎樣發(fā)明的 5 第12周15. 小青蛙 4 第13周16 小蝦 5 第14周17 我的媽媽 6 第15周基礎(chǔ)訓(xùn)練4 5 第16周19 葡萄溝 5 第17周20 公園的一角 4 第18周21 精彩的馬戲 5 第19周22看月食 5 第20周期末復(fù)習(xí)6 第17周期末復(fù)習(xí)第18周第十冊語文教學(xué)計劃6新的學(xué)期開始了,又一階段的語文學(xué)習(xí)之旅開始了,五年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃。二、教學(xué)重、難點重點:學(xué)會本冊生字新詞,理解自然段的意思,理解句與句之間的聯(lián)系,理解課文內(nèi)容,能背誦和默寫課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)正確地、有順序地觀察圖畫和周圍簡單事物,能用一段意思完整、語言通順的話講述圖意或觀察到的或經(jīng)歷過的簡單事物。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,做到不出聲、不指讀。在此基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)說“課文先講什么,再講什么,最后講什么”及“課文哪幾個自然段是講同一個意思的”,訓(xùn)練目的是向五年級意義段作過渡。認(rèn)識和學(xué)用冒號、引號。學(xué)過的詞語大部分會在口頭或書面中運(yùn)用。學(xué)會177個生字,能讀出字音,認(rèn)清字形,理解意思。要提倡在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,通過教師的指導(dǎo),圍繞重點開展討論和交流,鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)。朗讀是重要的閱讀基本功,課上一定要有朗朗的讀書聲。思考練習(xí)的教學(xué)要充分利用思考練習(xí)中的問題,啟發(fā)學(xué)生思考和討論,切實提高學(xué)生的理解能力,學(xué)到讀書作文的方法。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和社會實踐的方法準(zhǔn)確理解詞語,特別是那些含義比較深刻的句子。六、保障措施繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重點。高年級的綜合性學(xué)習(xí),要比較充分地體現(xiàn)其綜合性、實踐性、開放性、自主性的特點,注重提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力,用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運(yùn)用能力。口語交際的訓(xùn)練重點是:聽人說話能抓住要點,表達(dá)能有中心,有條理,討論中敢于發(fā)表自己的意見。發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,學(xué)習(xí)表達(dá)方法。4奔憂科絞繃繁實鬧傅肌讓學(xué)生學(xué)會怎樣寫研究報告五、教學(xué)目的要求高年段的朗讀要求,不僅要做到正確、流利,而且要做到有感情。2狽⑾鐘镅怨媛桑學(xué)習(xí)表達(dá)方法。3蓖乜砜撾牡奈奶搴陀鍰澹如,將文言文、近代白話文、劇本、相聲、研究性報告等體裁編入本冊教材,有些體裁還是第一次進(jìn)入小學(xué)課本。三、教材的主要特點(一)加強(qiáng)目標(biāo)意識,全面、準(zhǔn)確地落實語文學(xué)習(xí)目標(biāo)(二)教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面,繼續(xù)作出努力;在發(fā)揮語文教科書育人功能方面,進(jìn)一步加強(qiáng)1苯灘哪諶莞揮惺貝性和人文內(nèi)涵。至此,完成小學(xué)階段認(rèn)識3000個常用字的識字任務(wù)。全冊還編排了8篇選讀課文,并附兩個生字表。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。習(xí)作”“回顧除去第六組,全冊共有課文28篇,精讀和略讀各14篇。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組,以課文學(xué)習(xí)為主,同時安排了一些語文實踐活動,我們稱之為“小綜合”。二、教材分析:本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,共八組,分別是:第一組“走進(jìn)西部”,第二組“永遠(yuǎn)的童年”,第三組“語言的藝術(shù)”,第四組“他們讓我感動”,第五組“中國古典名著之旅”,第六組“走進(jìn)信息世界”,第七組“作家筆下的人”,第八組“異域風(fēng)情”。另外,不愛讀書也導(dǎo)致學(xué)生寫作文的困難。從平時來看,學(xué)生的語文知識面還是比較狹窄的,主要原因大多數(shù)學(xué)生不愛讀書。以綜合性評價為主,以單項測試評價為輔。鼓勵其參與班級管理,給予平等的教育機(jī)會,激發(fā)集體榮譽(yù)感,促進(jìn)其積極學(xué)習(xí)。注重因材施教,作業(yè)有錯面批面改,直至理解為止。促進(jìn)其個性與能力,提高語文素養(yǎng)(在有能力完成學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下發(fā)展特長)促進(jìn)參與班級管理,定期為班級出黑板報,展開班級文化活動。后進(jìn)生名單:彭波張洪輝蘇旭特點:學(xué)習(xí)缺乏積極主動性,寫作能力有待提高。積極自學(xué),擴(kuò)大視野,為提高課堂效率創(chuàng)造必要的條件。做好階段性的質(zhì)量檢查與反饋工作,發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救,提高教學(xué)效率。尊重學(xué)生個體差異,鼓勵每個學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,做到字跡清楚、整潔。認(rèn)真鉆研教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)水平,不隨意拔高或降低教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。開創(chuàng)更多的交流機(jī)會,讓學(xué)生展示自己,相互學(xué)習(xí),互相提高,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。C、“讀”以致用學(xué)生有了讀的興趣,老師就要指導(dǎo)閱讀的方法,解決讀什么、怎么讀的問題,幫助學(xué)生積累。老師要與學(xué)生一起讀《夏洛的網(wǎng)》、《窗邊的小豆豆》、《山羊不吃天堂草》、《愛的教育》等等書籍。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,光靠老師的強(qiáng)制是不行的,只能產(chǎn)生短期的效率,時間長了就流于形式了。每天中午的半個小時定為中午自由閱讀時間,期間加強(qiáng)管理,強(qiáng)制性養(yǎng)成學(xué)生讀書的習(xí)慣。規(guī)范閱讀活動,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,引導(dǎo)學(xué)生完成課標(biāo)規(guī)定的課外閱讀量,展開語言積累,提高學(xué)生的閱讀能力,促進(jìn)習(xí)作水平提高。引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀,自主學(xué)習(xí),提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點有序的習(xí)作教學(xué)與學(xué)生語文綜合實踐能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)熱愛父母、熱愛祖國的思想感情;培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的品德和集體主義精神;培養(yǎng)熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗、積極進(jìn)取的精神。循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的能力。選讀9篇文章,指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀,閱讀速度達(dá)到新課標(biāo)要求,每分鐘300字以上。擴(kuò)大課外閱讀量,提高閱讀能力,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。注意把閱讀和語文基礎(chǔ)知識基本技能的學(xué)習(xí)及各種學(xué)習(xí)實踐結(jié)合起來。熟練閱讀23篇課文,按要求以及自己的喜愛背誦相關(guān)課文。鋼筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。會讀寫課文中的新詞,懂得意思,一部分會口頭或書面運(yùn)用。經(jīng)過上學(xué)期提意見,信息窗的內(nèi)容有充實,數(shù)量有增加。全冊要求常用字會認(rèn)124個,會寫字150個,識字識字方法仍然采用隨文識字的方法進(jìn)行。而課文內(nèi)容的安排更是選文新穎,題材廣泛,貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,文學(xué)性強(qiáng),可讀性強(qiáng),符合兒童認(rèn)知心理的發(fā)展。每單元由課文、課后習(xí)題、語文樂園三部分組成,它們之間相互聯(lián)系、相互促進(jìn),相成整體。本冊教材仍然一單元版塊的形式組成。如語文樂園中的字詞訓(xùn)練、咬文嚼字、寫毛筆字等內(nèi)容。但仍然有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不夠強(qiáng),還需要老師家長好好引導(dǎo)教育。從上個學(xué)期期末測試結(jié)果來看,學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),合格率100%,98%的學(xué)生綜合測試達(dá)到優(yōu)良水平。其中男生30人,女生20人。寫作要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,調(diào)動學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性,幫助學(xué)生打開思路,不拘形式的自由表達(dá) 。隨讀 生轉(zhuǎn)化措施:本班無隨讀生。陪優(yōu)轉(zhuǎn)差措施對于郭敏等優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上,重點指導(dǎo)其寫作和寫字;對于王曉倩等要在閱讀和寫字方面多下功夫,對于卞彩云等重點指導(dǎo)寫字和朗讀。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,包括引導(dǎo)、點撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。課堂教學(xué)要多讀少講,使學(xué)生有更多的機(jī)會練習(xí)朗讀,指導(dǎo)朗讀,不要單純從朗讀的技巧上指導(dǎo),使朗讀和理解密切結(jié)合,在理解的基礎(chǔ)上,通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。要鼓勵學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語,學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,應(yīng)提高其訓(xùn)練的要求。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。能抓住重點觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。討論問題能講清楚自己的意思。能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。在閱讀課文的過程中,要繼續(xù)培養(yǎng)理解含義深刻的句字的能力,提高閱讀的速度;在理解課文內(nèi)容的同時,提倡和鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,勇于發(fā)表自己的見解;學(xué)習(xí)作者觀察事物和領(lǐng)悟課文的一些表達(dá)方法。能背誦指定的課文。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。能聯(lián)系上下文,結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。四、教學(xué)目的要求在語言文字訓(xùn)練過程中,學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感,陶冶愛美的情趣。積累語言也是一個教學(xué)重點。習(xí)作訓(xùn)練既是小學(xué)階段的重點,也是一個難點。朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功,課上一定要有朗朗的讀書聲,課堂教學(xué)要多讀少講,使學(xué)生有更多的時間和機(jī)會練習(xí)朗讀。三、教學(xué)重點難點詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重點。積累運(yùn)用。安排在一組課文之后,是對訓(xùn)練重點的概括和歸納總結(jié) 。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí)。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時簡要說明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題。導(dǎo)讀。在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用”。本冊課文的編排,圍繞訓(xùn)練重點設(shè)計了一個大體的序,注意訓(xùn)練的整合性,螺旋上升,將課文分為8組,每組一般3———4篇課文,在每組課文之前安排了導(dǎo)讀。二、教材分析:本冊教材共有課文32篇。但是優(yōu)秀生之間也有差距,其中郭敏、卞彩云、王曉倩不止閱讀水平高,而且寫作也不差,而劉海成、楊曉麗閱讀水平高,寫字也不差,但寫作差;鐘鑫、劉倩倩閱讀能力高,但寫作差;呂登科劉凱勝作文好,寫字好。拓展四(2課時)8課時第十冊語文教學(xué)計劃2為了搞好本學(xué)期的語文教學(xué),提高語文教學(xué)成績,特制訂本冊教學(xué)計劃如下:一、學(xué)情分析:全班有學(xué)生36 人,其中優(yōu)秀生12人,占全班人數(shù)的三分之一。拓展四(2課時)8課時、自己的花是讓別人看的(2課時 )2威尼斯的小艇(2課時)2*與象共舞(1課時) 8課時、*彩色的非洲(1課時)口語交際。拓展四(2課時)8課時利用信息,寫簡單的研究報告8課時、人物描寫一組(3課時) 2*刷子李(1課時)8課時、*金錢的魔力(1課時)口語交際。 拓展四(2課時)8課時、將相和 (2課時) 1草船借箭(2課時) *景陽岡(1課時)8課時、*猴王出世 (1課時) 口語交際。拓展三(2課時)8課時、再見了,親人(2課時) 1*金色的魚鉤(1課時) 1橋(2課時) 8課時、*夢想的力量(1課時) 口語交際。習(xí)作二 回顧拓展(4課時)8課時、楊氏之子(2課時) 1晏子使楚 (2課時) 1*半截蠟燭(1課時)8課時、*打電話(2課時)口語交際。堅持每周寫一篇周記,教師做好講評,以提高學(xué)生的寫作水平。這樣,學(xué)生的詞匯量會大大增加,寫作能力也會有比較明顯的提高。對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,給他們創(chuàng)造閱讀條件,讓他們多讀課外書籍,并講給同學(xué)聽,帶動全班的閱讀興趣??蓪ⅰ罢n前準(zhǔn)備”、“上課紀(jì)律”、“課堂與家庭作業(yè)”等評選內(nèi)容制成表格,每日由紀(jì)律監(jiān)督員進(jìn)行監(jiān)督,并做好記錄,并依照班紀(jì)班規(guī)作出相應(yīng)的處理。通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。加強(qiáng)培優(yōu)
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