【正文】 知識(shí)的求知x比較強(qiáng)烈。另外備課組教師將分擔(dān)的教學(xué)專題素材按時(shí)交備課組長方升錢老師。注重學(xué)情分析，重視模擬考試的試卷分析和講評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)備考盲點(diǎn)，提高教學(xué)的針對(duì)性。將高考知識(shí)點(diǎn)分十二教學(xué)專題進(jìn)行串講，力求提高學(xué)生的綜合分析能力。綜合運(yùn)用并重的原則，力求在夯實(shí)物理基礎(chǔ)的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生考場應(yīng)變能力。由于我省物理選考模塊要到三月底才得以公布，我們必須及時(shí)了解相關(guān)信息，盡早安排選考模塊的教學(xué)，把握備考主動(dòng)權(quán)。本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排如下：略高三物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃6一、指導(dǎo)思想以學(xué)校高三備考指導(dǎo)小組制定的20xx屆高三復(fù)習(xí)備考總教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)20xx年高考考試說明和考試大綱，及時(shí)收集各地備考信息，緊密關(guān)注高考熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生備考的實(shí)際情況，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理, 發(fā)揮備課組的集體智慧，為20xx年高考的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生，要耐心。對(duì)思維靈活但不夠努力的學(xué)生，要適當(dāng)教導(dǎo)。但注重學(xué)生自學(xué)，并不是在自習(xí)課中放任自流或焦頭爛額，而是教師要注重自習(xí)時(shí)間的應(yīng)用，多花時(shí)間陪學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，在學(xué)生需要幫助的時(shí)候，及時(shí)出現(xiàn)引導(dǎo)其完成練習(xí)?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成，決不盲目圖多。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。 而最終目的就是要培養(yǎng)能力。這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對(duì)題目編排、講解優(yōu)化組合，把握好進(jìn)度，且勿圖快。二、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想提高效率，精講精練本學(xué)期時(shí)間緊迫，需在效率上做好文章。獲取、處理信息的能力。(2) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＲ蚨呖紝?duì)考生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。這五個(gè)方面的能力要求不是孤立的，著重對(duì)某一種能力進(jìn)行考查的`同時(shí)在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力。能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制定解決方案。必要時(shí)能運(yùn)用幾何圖形、函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá)、分析。能夠提出解決問題的方法，運(yùn)用物理知識(shí)綜合解決所遇到的問題。 能夠獨(dú)立地對(duì)所遇的問題進(jìn)行具體分析、研究，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有關(guān)條件。理解相關(guān)知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系。能夠清楚認(rèn)識(shí)概念和規(guī)律的表達(dá)形式(包括文字表述和物理表述)。通過考核知識(shí)及其運(yùn)用來鑒別考生能力的高低，但不把某些知識(shí)與某種能力簡單地對(duì)應(yīng)起來。注重學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對(duì)努力學(xué)習(xí)但成績進(jìn)步不明顯的學(xué)生，要注意多關(guān)心和鼓勵(lì)。維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。作業(yè)有問題的39。及時(shí)的反饋本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該相同。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。這也是課改的要求。精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。二、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想精講精練為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。獲取、處理信息的能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＨ?、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)讓學(xué)生通過模擬考試檢測自己的實(shí)際高考能力,從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,做好充分的準(zhǔn)備迎接高考為實(shí)現(xiàn)20xx年高考，本科上線人數(shù)力爭達(dá)到16人(不含民族預(yù)科線)，其中3人達(dá)到本科第一批入圍線，5人達(dá)到本科第二批入圍線，8人達(dá)到本科第三批入圍線，?？聘呗毶暇€人數(shù)要保持去年的水平奮斗。對(duì)努力學(xué)習(xí)但成績進(jìn)步不明顯的學(xué)生，要注意多關(guān)心和鼓勵(lì)。關(guān)注學(xué)生的心靈與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。關(guān)注學(xué)生的自習(xí)課學(xué)生能聽懂教師講解過程，并不意味著有能力自己解題，注重學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫。其次， 本學(xué)期的習(xí)題肯定不少。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。首先，作為教師就要講清楚內(nèi)容，為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。運(yùn)用物理知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力)。(1) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(shí)(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、掌握及應(yīng)用。同時(shí)，在應(yīng)用某種能力處理或解決具體問題的過程種也伴隨著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程。能運(yùn)用已學(xué)過的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去處理問題，包括簡單的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。能獨(dú)立的完成表表3中所列的實(shí)驗(yàn)，能明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模芾斫鈱?shí)驗(yàn)原理和方法，能控制實(shí)驗(yàn)條件，會(huì)使用儀器，會(huì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)記錄、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對(duì)結(jié)論進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。 能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)系式，進(jìn)行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論。能夠把一個(gè)復(fù)雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系。能夠根據(jù)已知的知識(shí)和物理事實(shí)、條件，對(duì)物理問題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷，并能把推理過程正確地表達(dá)出來。能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法。目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下幾個(gè)方面：理解能力 理解物理概念、物理規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們在簡單情況下的應(yīng)用。高三物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:高考物理在考查知識(shí)的同時(shí)注重考查能力，并把對(duì)能力的考查放在首要位置。認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨(dú)立完成。同時(shí)，也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀，獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型，獨(dú)立分析物理過程、獨(dú)立解決物理問題的能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點(diǎn)，使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計(jì)