小學英語三年級下冊教學計劃[精選五篇]-文庫吧資料
2024-10-28 18:55本頁面
【正文】 e pie,:Big bird 用英語描述人和物 辨別g的不同發(fā)音,如gate,goat,girl,page,cabbage,orange,giraffe,egg,garden,guitar, 表演本單元的故事 說唱歌曲、歌謠能記住本單元學習的單詞: bird,peacock,turtle,tree,monkey,gate,goat,girl,page,orange,cabbage,giraffe,garden,guitarUnit 9:Hot soup 學生能簡單描述人或物的特征 能說我餓了、我渴了 能說出食物不同的味道 能表演學過的故事能說唱學過的歌曲和歌謠區(qū)別f與v的不同發(fā)音，并能準確的找出來。第三篇：小學三年級下冊英語教學計劃小學三年級下冊英語教學計劃Unit7:At the restaurant 用英語表達對食物的喜好I like.....and..../I don39。七、教學評價加強學生之間的互助合作，將教學同學生的思想教育相結合,培養(yǎng)學生良好的學習習慣，加強學生輔導。注重在教學中，運用手勢。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。在對話教學中，設計各類競賽、游戲。小學生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩。怎么說？對不對？應帶怎樣的表情？怎樣演會更好？學生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。然后操練幾遍，便可讓學生在設置的場景里進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。讓學生發(fā)言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話。以學生為中心，設置場景，表演對話。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎。下面是我在平時教學時，積累的一些教學淺見建立和諧、民主的教學環(huán)境，形成學習對話的良好氛圍。怎樣充分體現(xiàn)學生學習主體性地位呢？在小學英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。使學生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。他們已經(jīng)初步的接觸過英語了，對英語都有著濃厚的興趣。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。四、學生情況分析：本屆小學三年級有兩個班級，總共有80多名的學生。注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境。注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透。注重中外文化的雙向交流。教材編寫有如下特點：注重學生語言運用能力的培養(yǎng)。三、教材分析外研版教材的的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。結合小學英語教學的特點，小學英語教學主要應激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的語言學習習慣，著重培養(yǎng)學生學習英語的基礎語言能力和英語語感能力，、教學原則以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。三．教學難點：能聽懂、會說12組會話，并
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1