暑期大學(xué)生幼兒園社會實踐報告及擴展資料-文庫吧資料
2024-10-28 18:33本頁面
【正文】 悉，我只是協(xié)助吳老師進行一些較常規(guī)的工作。我在那束手無措，還是吳老師幫我借的圍。第一天以一個老師的身份走進教室，我很不自然。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。對大學(xué)生來說，口才很自然的39。要從游戲與講故事中開發(fā)小朋友的這種能力。吳老師介紹說幼兒園重點培養(yǎng)了學(xué)生健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感，態(tài)度，能力，知識和技能等方面的發(fā)展。吳老師是這個班級的帶班老師。目前已有五年辦學(xué)經(jīng)驗，在樂平也算是品牌幼兒園了。樂平市xx幼兒園（原多多樂幼兒園二院）是一所從事非營利性社會服務(wù)的民辦幼兒園，包括小班，中班，大班，學(xué)前班四個階段的小朋友。一周下來要早起，沒得午休，因為要布置主題環(huán)境，一整天還要和那一群精力旺盛的“超人”折騰，要不停的維持紀(jì)律，或著一塊做游戲，讓我深刻體會到當(dāng)一名幼兒教師是相當(dāng)不容易的。其次，就是那群可愛又淘氣的小鬼們，他們會不停地向你報告誰沒聽話，誰不講衛(wèi)生……他們還會問許多稀奇古怪的問題，有時令你哭笑不得，有時讓你尷尬不堪。我們的實踐經(jīng)驗欠缺，還需要多實踐，多練習(xí)。朱老師建議應(yīng)該讓四組同時進行游戲，這樣可以縮短時間。不過因為朱老師有經(jīng)驗，在她的幫助下很快就繼續(xù)下去了。孩子的反映很積極。先是準(zhǔn)備活動，然后是分組、示范，最后游戲開始。離園。戶外活動二十分鐘，三點二十開始上課。兩點半起床。十一點開始吃午飯。有跳著過的，爬著過的，轉(zhuǎn)著過的，踮著腳過的等等。周二那天的活動特別讓我記憶猶新，那天我們進行的是用不同的方法過獨木橋游戲活動。從游戲中可以看出孩子可以說是發(fā)展超于皮亞杰的劃分的。我很欣賞這一點，小朋友們參與到環(huán)境布置中，讓他們感受到一種成就感和自信感，有助于兒童成長。還和老師教孩子們撕太陽、折桃花、撕小魚等等。其中這一周下來我主要負責(zé)的是數(shù)學(xué)區(qū)和美工區(qū)。一刻鐘后玩區(qū)域游戲，除去一次去電腦室外，我班上這一周基本上是室內(nèi)的區(qū)域游戲。給孩子充分的自由，但又不是無限制的自由。朱老師還會利用鋼琴唱兒歌來組織幼兒秩序，這樣的兒歌使教學(xué)更加的生動，也鍛煉了小朋友的表達能力，記憶能力，也促進了他們課堂上的積極性等等。每次聽課，我最喜歡記錄老師表揚小朋友或組織秩序用到的小兒歌。我還很喜歡幼兒園每天做操的環(huán)節(jié)，總會跟小朋友們一起跟著前面帶操的老師學(xué)做操，銀花苑幼兒園早操的特色是做完基本的操后，有一個游戲形式的操，都會特別開心!做操結(jié)束后。幫助老師組織和指導(dǎo)孩子做游戲，維護秩序。這次我選擇了中二班，我還是像以前一樣給小朋友做自我介紹：“我是韓老師，很高興見到這么多可愛的小朋友，希望我們能快樂的共度一周”。并在幼兒園入門處張貼出一周的食譜，讓家長隨時了解孩子的餐點情況。衛(wèi)生員會按時給生病的小朋友服藥。檢查小朋友的健康和考勤情況。保育員多為老教師，不但具有豐富的保育經(jīng)驗，而且更加的細心、耐心。幼兒園每個班三個老師，兩個是負責(zé)教學(xué)的，一個是負責(zé)保育的。和以前的實踐經(jīng)驗相比來說，我感覺這次的實踐更有目的性，不再是單純的看老師如何上課了，學(xué)會觀察的同時也更懂深入實踐了。離開了幼兒園，我們心中久久不能平靜，社會在幫助這些弱勢群體，但是我們的幫助不能僅僅停留在物質(zhì)和金錢上，更應(yīng)在心理上給予他們正確的引導(dǎo)和關(guān)愛。在幼兒園里要培養(yǎng)他們獨立的能力。很快就到午餐時間了，阿姨為小朋友們拿來了豐盛的午餐并讓他們自己吃飯。然后我教他認識數(shù)字。我?guī)退毩?xí)滾球為特運會作準(zhǔn)備。于是我真誠地對他微笑，拉起他的手，輕輕地跟他講話。新老師。老師先向我們簡單介紹了五位小朋友的情況。我和另外三位室友被分配到了特教班。幼兒園園長親切熱情地接待了我們。既鍛煉了自身能力
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