初一英語教學(xué)工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-28 18:18本頁面
【正文】 對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、認(rèn)真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。因此，我積極向各位老師請(qǐng)教，特別是姜亞麗和吳春雨老師，他們對(duì)我在教學(xué)上和生活上都給予了關(guān)心和幫助。這個(gè)學(xué)期，我積極準(zhǔn)備了5節(jié)匯報(bào)課，各位老師在對(duì)我給予肯定的同時(shí)也給了我許多教學(xué)建議，讓我受益匪淺，我終于慢慢踏入了教學(xué)正規(guī)，爭(zhēng)取每天更上一層樓，早日成為一名成熟的教師。二、增強(qiáng)教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量四班的底子薄，但是學(xué)生課堂紀(jì)律很好，學(xué)風(fēng)向上，有一部分學(xué)生有學(xué)困現(xiàn)象，所以我在教學(xué)中放慢教學(xué)節(jié)奏，講解清晰，多做操練。一、認(rèn)真?zhèn)湔n我初次接觸仁教版初一英語教材，所以每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。第四篇：初一英語教學(xué)工作總結(jié)初一英語教學(xué)工作總結(jié)周增男本學(xué)年，我擔(dān)任初一（4）班的英語教學(xué)工作。此外，本學(xué)期，我還參加了“xx市農(nóng)村教師脫職培訓(xùn)”學(xué)習(xí)和“奧鵬國(guó)培項(xiàng)目”學(xué)習(xí)，由于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，均獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的榮譽(yù)稱號(hào)。無論是在教學(xué)業(yè)務(wù)的鉆研方面還是學(xué)生的管理方面，我都一直在不斷地思考著。如果學(xué)生總是違紀(jì)，我就借用留言或小紙條的方式暗示給他們。為了有效地轉(zhuǎn)化他們，我決定從小事做起，從小事去教育和改變他們。全員管理是我校獨(dú)有的一種教學(xué)策略。在七年級(jí)英語備課組所有老師的幫助和指導(dǎo)下，我講得那節(jié)優(yōu)質(zhì)課被學(xué)校評(píng)為了三等獎(jiǎng)，所制作的英語課件也受到了教研組長(zhǎng)陳老師和其他同事的一致好評(píng)。11月份，學(xué)校里要迎接省教學(xué)評(píng)估。學(xué)期末，我被評(píng)為了七年級(jí)最受學(xué)生喜愛的老師之一。漸漸地，學(xué)生們把我當(dāng)成了他們最親的人之一。在群里，學(xué)生的發(fā)言可以不受學(xué)校規(guī)章制度的制約，也可以不受討論話題的局限。為了淡化這種年齡上的差距，我依然采用幽默式個(gè)性教學(xué)。如果學(xué)生和老師之間存在著代溝，那么，學(xué)生就不愿主動(dòng)與老師交流、溝通，也不愿聽從老師的說教，進(jìn)而，我們的課堂教學(xué)也就很難實(shí)現(xiàn)有效性。為了更好地提升自己的教學(xué)技能，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校的教改立項(xiàng)活動(dòng)，我把自己的立項(xiàng)題目定為為“課堂教學(xué)的有效性”。第三篇：初一英語教學(xué)工作總結(jié)初一英語教學(xué)工作總結(jié)范文短暫的一學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期里，有付出，也有收獲；有成績(jī)，也有不足。我做不了一個(gè)課改專家，但我會(huì)盡力做一位課改的踐行者；我不求一蹴而就，但求有點(diǎn)感悟，然后實(shí)踐、體驗(yàn)、升華。課改精神是新的，課改理念轉(zhuǎn)化為老師的自覺行為還需一個(gè)過程，理念內(nèi)化為?！氨瘫辈呗宰ド鲜帧卧~掌握、課文熟讀、導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)案的完成情況、新課重點(diǎn)內(nèi)容的圈點(diǎn)，來期加強(qiáng)督查。，下期納入聽寫范圍。復(fù)習(xí)階段的等級(jí)分加上期末考試分，達(dá)到目標(biāo)者，暑假只完成基本作業(yè)量，否則要完成附加作業(yè)。中：Good（）。期末復(fù)習(xí)時(shí)，選取兩套周周清試卷組合成一張?jiān)嚲?，改變答案順序，以此檢測(cè)學(xué)生掌握知識(shí)的復(fù)習(xí)效果，并評(píng)價(jià)給出等級(jí)：優(yōu)：Best（計(jì)2分）。學(xué)生參與提供易錯(cuò)題等素材，給其署名權(quán)。本學(xué)期我堅(jiān)持一個(gè)話題制定一套涵蓋本話題幾乎所有知識(shí)內(nèi)容的周周清試卷，這既是對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況的督查，也擬作期末復(fù)習(xí)資料。這大大激發(fā)了學(xué)生的積極性，比以往老師講學(xué)生聽高效得多。，實(shí)行“作業(yè)講評(píng)工程招標(biāo)”，
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1