假期新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 17:59本頁(yè)面
【正文】 。一是要對(duì)自己的以往的和當(dāng)下的實(shí)踐滿懷信心，要認(rèn)真分析以往教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足的基礎(chǔ)上，借著新課程的契機(jī)，發(fā)揚(yáng)光大以往的優(yōu)點(diǎn)，改造乃至克服以往的不足。而教師恰是實(shí)施新課程的主體，任何其他人，如專(zhuān)家、各級(jí)教育行政人員，等等，不管對(duì)新課程有多么熱心、有多么關(guān)注，都不能代替教師的實(shí)踐。正確認(rèn)識(shí)自己，尊重他人，學(xué)會(huì)交流與合作，、教師在新課改中的作用教師是新課程的實(shí)施主體。所以，新課改著重在以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生：具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，掌握適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)會(huì)收集、判斷和處理信息、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。一、新課改要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生新課改的定位更加著眼大眾，為的是進(jìn)一步提高國(guó)民素質(zhì)。新課改，給我許多思考，深刻地體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。那種認(rèn)為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的、不適應(yīng)新課程的想法是不正確的，也不利于新課程的開(kāi)展。教師一是要意識(shí)到自己所肩負(fù)的重任，用自己的創(chuàng)造性實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)新課程。新課程最終要落實(shí)到教學(xué)中來(lái)，沒(méi)有教學(xué)，新課程終究只是一個(gè)靜態(tài)的方案，而不會(huì)是現(xiàn)實(shí)的課程。具有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨(dú)立生活的能力、職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力。明確提出初中英語(yǔ)教育是面向大眾的基礎(chǔ)教育，應(yīng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍?我認(rèn)為要解決這些問(wèn)題就需要自己不斷去積累，不斷去學(xué)習(xí)探究。要讓學(xué)生精選公文范文精選公文范文牢記單詞，教師在課堂上應(yīng)該不斷循環(huán)反復(fù)使用學(xué)生學(xué)過(guò)的單詞，想盡辦法讓你所教過(guò)的單詞在教師語(yǔ)言當(dāng)中不斷重現(xiàn)，要善于提問(wèn)。在進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)時(shí)，要善于創(chuàng)設(shè)生活小場(chǎng)景。第三篇：新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選公文范文新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3月27日我縣在第三中學(xué)舉辦了為期一天的新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽捍舜闻嘤?xùn)的指導(dǎo)思想是為了進(jìn)一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對(duì)新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革。及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。精心上好每一次課，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。北京市骨干老師李梁的講座中有一句話“現(xiàn)在的教育是一門(mén)技術(shù)”我們必須掌握這門(mén)技術(shù)，去辛苦地經(jīng)營(yíng)我們這神圣而偉大的事業(yè)。積極在教育教學(xué)工作中，做出自己的貢獻(xiàn)。使自己永遠(yuǎn)充實(shí)。聽(tīng)了育學(xué)家吳昌順的講座《今日做教師》，讓我意識(shí)到一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，有了危機(jī)意識(shí)，那就是我們一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)被時(shí)代淘汰。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學(xué)效果。它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。所以，我要向高金英老師說(shuō)的那樣，“做有陽(yáng)光味道的教師，有愛(ài)心教師”這里包括對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)孩子的愛(ài)，高老師的一句話深深印入我腦海，那就是人生有五大幸事，其中一件就是上課時(shí)有一位好老師，由此我體會(huì)到這份工作不是簡(jiǎn)單地上課下課，它是對(duì)一個(gè)孩子一生的影響，我不能有一點(diǎn)馬虎大意，全身心投入其中，才能做一個(gè)好老師。通過(guò)學(xué)習(xí)，我也明確了自己今后的發(fā)展方向，我要通過(guò)培訓(xùn)，通過(guò)努力，成為學(xué)生想要的教師。明確了今后的努力方向，要有高尚的師德，較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，相對(duì)的學(xué)科知識(shí)；要有一定的示范作用，就是教師要做到
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