幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案找規(guī)律排序及教學(xué)反思推薦5篇-文庫吧資料
2024-10-28 17:54本頁面
【正文】 師：除了我們腳上穿的這幾種鞋．還有沒有別的鞋呢?我們一起去新開張的”丁丁鞋城“看看，為自己挑一雙喜歡的鞋。總共有幾種鞋。①師(伸出自己的腳)：今天我穿了一雙運(yùn)動鞋。．不同大小的鞋盒、記號筆、貼有雙而膠的鉛畫紙若干。布置成”丁丁鞋城“。．初步積累根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子的生活經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)：．對鞋子的不同種類和用途感興趣，嘗試按特征配對。過程二“交流討論”旨在幫助幼兒梳理、提升、積累“鞋子的種類、用途、材質(zhì)和”根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子“的經(jīng)驗(yàn)。在活動中，我根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展需要預(yù)設(shè)了活動目標(biāo)和活動過程。請幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。幼兒自選操作活動，教師巡回指導(dǎo)。第三組：按圖案排列。第二組：按幾何圖形排列。第一組：按顏色排列。三、嘗試自由排列。請幼兒補(bǔ)規(guī)律。觀察卡片上物體的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片，打開卡片看看上面有些什么？討論卡片上不同的變化，說說它們的排列規(guī)律?；顒宇A(yù)設(shè)：一、自由探索。各種顏色的木塊、幾何圖形、貼絨圖案若干。培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。(來源：屈老師教案網(wǎng))屈老師第四篇：中班數(shù)學(xué)活動：找規(guī)律中班數(shù)學(xué)活動：找規(guī)律中班數(shù)學(xué)活動：找規(guī)律預(yù)設(shè)目標(biāo)：通過活動，學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律地間隔排列規(guī)律排列。鼓勵幼兒大膽地嘗試進(jìn)行有規(guī)律的排列。選擇兩種或三種圖案進(jìn)行間隔排列。選擇兩種或三種幾何圖形進(jìn)行間隔排列。選擇兩種或三種顏色的木塊進(jìn)行間隔排列。介紹各組活動的內(nèi)容和要求。找出卡片上物體的規(guī)律，想想接著應(yīng)該排什么？幼兒動手操作，把缺的補(bǔ)上去，將規(guī)律補(bǔ)完整，并說說為什么要這樣補(bǔ)。學(xué)習(xí)按顏色、幾何圖形、圖案間隔排列的方法。二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。屈老師教案網(wǎng)優(yōu)秀幼兒園教案庫以游戲：“尋寶”引入活動。操作卡片每人一份?；顒訙?zhǔn)備：各種排列規(guī)律的卡片。在探索尋找活動中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。這是在我今后的教學(xué)中應(yīng)該特別注意的經(jīng)驗(yàn)。我體會到在教學(xué)過程中，讓孩子動手真的非常重要。最后，我親自動手和他一起擺了三遍，第四遍讓他自己擺他才擺對了。還有一個孩子很會說
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