【正文】 上午好！我是趙晨朝的媽媽。我會鼓勵孩子繼續(xù)前進，但我并不強求！我始終會對孩子說：“孩子記住，健康第一，快樂第二，成績第三，放下包袱，順其自然，你會飛的更高更遠。這樣的競爭有點近乎殘酷，我甚至都有點心疼。我對我們班的孩子不是太了解，但我可以想象得出感受得到孩子們個個優(yōu)秀，差距很小。直到現(xiàn)在，我們一家三口坦誠布公，無話不談。我們經歷了在東北百年不遇的大水中，在狹窄的小路上，前面道路被沖斷，后面是危橋的恐慌與無助；經歷了車子陷在沙漠中的焦急與心慌；經歷了在漆黑的夜里單車露宿在巴丹吉林渺無人煙的戈壁攤上的孤寂。在旅途中，我們所了解到的不僅僅是自然風光，風土人情。四、五年間，我們走遍了全國二十八個省市。在我們家，墻壁和地板是孩子天然的畫板，像是把房門摘下來當滑梯，門框上栓秋千，一塊做手工等等都是再平常不過的了?！毕襁@樣的場景經常上演。在她上小學二年級前已經接觸了大量的書籍，為了保護孩子眼睛，都是我們讀給她聽的。我曾見過這樣一句話：你在事業(yè)上再大的成功，也無法彌補在教育孩子上的失敗。有時，我們對榮榮的批評還是相當嚴厲的。就像放風箏一樣，線有時還要緊一緊的。所以，我們要去尋找孩子的閃光點，去贊美我們的每一個孩子，孩子們會變得越來越優(yōu)秀。無論是精神狀態(tài)，還是學習成績都會有明顯差異?？洫勀苷{動孩子的積極性，激發(fā)孩子的潛能，更重要的是能增強孩子的自信。好孩子是夸出來的，這一點，我深信不疑。所以，今天我要說的，并不是什么經驗，只是介紹一下榮榮的成長經歷，和大家共同分享，說說心里話，說的不當之處，請各位見諒。我心里清楚，來的孩子，個個是同齡中的佼佼者，而我們的家長，更是藏龍臥虎，在教育孩子問題上，都有獨到的見解和經驗。在此，我也代表初一年級860位兄弟姐妹真心感謝你們，感謝你們幫助我們選擇了xx，讓我們有這么好的學校，這么好的學校領導，這么好的老師，讓我們享受到了衡山最優(yōu)質的教育，謝謝!(鞠躬)父母愛，師生情，?？菔癄€，刻骨銘心!最偉大、最無私的人——我們的老師和長輩們，在這里，我代表初一全體同學向你們保證，我們會擔負起自己的責任，不管前方的路途多么坎坷，也不管人生苦難到底有多少，我們都會義無反顧，勇往直前，用行動成就期待已久的愿望，用滿意的結果來報答你們的似海恩情!最后，衷心祝愿所有的老師和家長身體健康、工作順利、萬事如意!謝謝!初一家長會家長代表發(fā)言稿10尊敬的老師、尊敬的各位家長：大家好，很高興能和大家齊聚一堂，共同交流關于孩子們的成長和教育問題。我們深深懂得自己的每一次進步無不飽含著你們的辛勤汗水，凝聚著你們的熱切期盼。即使犯了錯誤，老師在批評教育過后，眼神里顯示出的是一份信任和鼓勵……在這里，我代表初一的全體同學真心感謝教我們做真人、求真知的老師們道一聲：“謝謝你們!”(鞠躬)各位爺爺、奶奶、叔叔、阿姨，我知道你們一定對自己的孩子寄予了很大的希望。在語文、數學、英語等各類學科競賽中，同樣是老師，抽出自己寶貴的時間，為我們細心地輔導，從不放棄任何一個同學，使同學們取得了一次又一次的成功。學習是學生的天職，成才是我們共同的理想。回想這近一年來的初一生活，就像一部激動人心的電視劇：軍訓的艱苦與拼搏，拔河比賽的緊張與激烈，圣誕游園會上的狂歡，元旦晚會節(jié)目的精彩紛呈，籃球比賽的汗水與歡呼，學習上的你追我趕……啊，太多太多了，一樁樁，一件件，全都是我們每個同學記憶深處的珍寶。今天很榮幸能作為xx實驗學校初一的學生代表發(fā)言，感謝學校給我這個向長輩們傾吐心聲的機會，感謝各位家長在百忙之中抽出時間前來參加今天的家長會，與老師們一起探討促進我們更好、更快成長的大計!記得去年的九月，我們初一年級800多名新同學帶滿懷新生活的期待，帶著親朋好友的祝福，走進這個美麗雅致的校園，當時或許是因為懷念著小學無憂無慮的童年時光，許多同學沒有很快適應這個全新的生活、學習環(huán)境。謝謝大家。孩子面對困難挫折很焦慮，我的辦法是，教孩子將壓力視為挑戰(zhàn)，視為提升能力的機會，并教會孩子放松呼吸法。學有余力的孩子，課外的補習也很要緊，畢竟大家將來要和全xx全省的孩子競爭，要參加高考。課本是最基本，我覺得套路就是，配合老師的安排，叮囑孩子預習復習認真聽講認真做題。三是，我覺得孩子要有一個遠大的理想，讓他為這個理想而戰(zhàn)。每一個人都有一顆上進的心，只有那些自律的人，那些堅持不懈不停步的人，才能圓夢，孩子有了端正的心態(tài)，面對艱苦的學習生活，才能自覺地吃苦，自覺地努力。我常常對我兒子說，學習一定要努力，不要相信，別人說學習很輕松。經典的書籍孩子要讀，父母更要讀，經典書籍是人生的老師、朋友，也是醫(yī)生。那么，我們家長應該怎么做呢？首先家長要學習，觀念要正，要負責給孩子營造好的家庭氛圍。我覺得家長們要有這樣一個觀念，養(yǎng)孩子是個復雜活兒，比造飛機還復雜，造飛機好歹還有張圖紙，養(yǎng)孩子連一張圖紙都沒有。我的發(fā)言完畢，謝謝大家。老師們都非常辛苦，我在這里代表全班同學謝謝王老師。中午還經常在班里批改我們的作業(yè)。在生活方面，班主任王老師對我們十分關心。如果當天的作業(yè)不能當天完成，就會惡性循環(huán)，作業(yè)的拖欠越來越多，課程的學習越來越難，學習的興趣越來越小。我們從不同的小學來到五中，組建了初一（7）班這個大家庭，我們由陌生到熟悉，由新鮮變?yōu)榱晳T，我們和家長都共同經歷了很大的變化和考驗，現(xiàn)在欣喜地發(fā)現(xiàn)：我們都長大了。希望各位家長能多理解、多支持、積極配合我們的工作，向老師反映孩子在家的學習情況，協(xié)調好家庭學校的關系，同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議。初一是打基礎的重要的時間，基礎打得不牢固，今后的學習就難以進行下去。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績。有時間有能力的家長可以檢查作業(yè)有沒有做對，一起訂正錯誤。飯后就讓孩子立刻完成作業(yè)，寫完作業(yè)了再去看電視或休息。即使再忙，每天抽出5—10分鐘，還是可以的。雖然各位平時工作十分辛苦，也十分的忙，但我想，孩子是自己的孩子，最愛他的當然是家長本身。我認為，教育孩子是學校和家長的共同責任。很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。最后我想說的是，每個同學的學習方法都會對根據自己的情況不同而有些許差別，適合你的最有效的方法就是最好的。當然，經歷大型考試也是必要的鍛煉途徑。平時每天保證1小時左右的練習時間，自己平時做作業(yè)可以給自己限定時間，以提高做題的速度?？偨Y歸納是把書讀薄的過程，題目應該越做越少。究其原因，天天都在做重復的題目，很多相似的題目反復在做，而需要解決的問題卻沒有專心解決。當你會總結題目，會對所學內容、所做的題目進行分類，了解每一知識點的基本題型，熟悉對應每一題型的解題方法等時，你才真正的做到了知識的內化。4）學會歸納總結復習。對概念和公式不能死記硬背，而缺乏與實際題目的聯(lián)系，在理解的基礎上進行記憶可以有效地促進數學的學習。因此，在初一這一打基礎的重要階段，更要對數學定義、概念等基本知識的十分準確把握，不能只停留在一知半解的層次。有一部分學生認為課本上的內容很簡單，而考試都是難題。此外，學習應有整體計劃，學會管理自己的時間。課后認真復習，及時歸納總結。在聽課的過程中應該注意做到：聽知識的引入和形成過程；聽懂教學中的重、難點，尤其是預習中不明白或有疑問的地方；聽題目關鍵部分的提示（突破口）及數學思想方法；聽課后小結。課上認真聽講，會記筆記?？磧杀闀旱谝槐榇蟾帕私庀乱恢v或下一章的內容、知識枝干以及重難點等。2）養(yǎng)成良好的學習習慣。只要養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學正確的方法，就一定能夠學好數學。那么，針對以上學生容易存在的問題，怎樣才能幫助學生打好初一年級的數學基礎呢？我認為有以下幾點值得注意：1）端正學習態(tài)度。以上這些問題如果不能在學生初一階段得到改善，將會直接導致學生在初二兩極分化的階段出現(xiàn)數學成績大幅滑坡，甚至導致在初三年級的學習中存在更大的障礙。數學能力（審題能力、計算能力、分析方法、數學思想等）或多或少總存在欠缺，導致各種小錯誤，不能完整的完成題目。沒有養(yǎng)成良好的學習習慣（預習、認真聽講、記錄筆記、歸納總結、復習等）。究其根源，還是因為這部分同學對初中一年級的數學知識不夠重視，沒有打下堅實的基礎。這些同學往往對初一的數學知識不夠重視，與此同時也慢慢積累了很多小問題，而這些問題在學生進入初二年級，遇到很多綜合題或復雜的題目時，就會很快凸顯出來。其中，初中二年級的難點最多，初中三年級的考點最多，而初一年級的數學知識點雖然很多，但相對而言都比較簡單。我們的目標都是一致的，那就是讓孩子們學得更好，取得更高的成績，而這，需要我們共同的努力。好了，我這匹黑馬的發(fā)言結束了，謝謝大家！謝謝！初一家長會家長代表發(fā)言稿6各位家長：你們好！我是七年級四班的數學老師。也許這一次我們沒能讓您看到滿意的成績，但不代表我們未來還會是這樣的成績。同學們和家長們可能不太知道，我曾經是一個成績不怎么好的學生，我上初一之后，因為我的家長擔心我的學習而找老師咨詢如何提高我的成績，我是在老師和家長的幫助下從一個排名靠后的學生，向一匹黑馬一樣殺進班級前幾名的，這也是老師給我這個機會發(fā)言的原因。這次的家長會是期中考試后的家長會，也就意味著這次家長會上，老師會對我們的成績做一個具體的分析，讓我們的家長們對我們的成績，心里都有點底。謝謝大家！初一家長會家長代表發(fā)言稿5各位家長：大家下午好！首先我們一起鼓掌感謝在百忙之中抽空過來參加家長會的我們的家長們，感謝他們的到來！很高興我這次能夠作為學生代表在家長會上發(fā)言，我感到非常榮幸，因為站在這里發(fā)言，既能為我們這些學生說兩句心里話，也能替為我們付出的家長們和老師們說上兩句，這是個難得的機會。今日我在這里向大家講了這么多唯一想要讓大家明白的是成績不代表什么，所以還是希望每一位家長都能夠正確的對待自己的孩子，給他們正確的指導。進入中學，我們便已經不是那個在你們身邊撒嬌的小孩子了，我們有了自己的思想，或許會有很多的事情都不愿意與你們訴說，所以也希望大家可以對我們有很多很多的關心與耐心，讓我可以在這段時間獲得更多的關愛，這樣我們才能夠真正開心快樂的成長。其實一旦進入到青春期我們學生與各位家長就開始存在著更多的分歧與矛盾，這不是我們學壞了，只是越長大自己的內心越不安，這就更是展現(xiàn)了家長與我們交流的重要性，所以在這段時期內必須要給孩子以正確的引導，這樣才能夠讓自己的孩子以更好的狀態(tài)，更正確的態(tài)度去面對每一天的學習與生活。對于我自己也是有好有壞，但是這一次的成績也是對我個人的最大激勵，更是讓我明白了接下來應該努力的方向，所以也想要各位家長都可以給自己的孩子一個較好的引導。身為學生的我們在校園里享受著各種教學資源，更是完全不能夠明白各位家長在外拼搏的努力，所以我現(xiàn)在這里向每一位家長說一聲：你們辛苦了！首先，我想要和大家說說這次的期中考試，從每一位學生的成績上看，或許是有進步，也會是有退步的，有進步的同學當然是需要好好保持，繼續(xù)努力的，對于有所退步的同學更是需要繼續(xù)努力的。我的發(fā)言完畢，謝謝大家。不過過多的干涉孩子的想法，我們只負責往正確的方向去引導，不要扼殺孩子的想象力和自主能力。比如孩子成績進步了，公交車上主動給老人讓座了，會自己做家務了等等?！澳阍趺催@么笨”、“你真是個沒用的東西”、“你真的太讓我失望了”等等這樣的話請盡量少說，如果可以，盡量杜絕。自己想想都對孩子的批評跟贊揚的話都是什么的比例，可能會慘不忍睹。我對待孩子的教育就是，從不給他任何的壓力，我從不看成績，每次考試完，我都會跟他談談他在這次考試中對自己的問題總結，是進步了？還是退步了？原因各在哪？我也不會問他進步多少退步多少，你們永遠想象不到你們在學習方面無形的給了孩子多少的壓力，圖中那個孩子都考了98分了，可能這只是孩子的一點小失誤，就要迎來你的批評，“考98分很高興是不是？你還有臉回家，為什么誰誰誰家的孩子就能考滿分？沒用的東西”。最后問你這兩幅圖你認為做得對不對。題目是這樣的，兩幅圖，第一幅中男孩考試只考了60分，比上次的成績高了10分，孩子的母親臉上洋溢著幸福開心的笑容把糖果遞給了孩子。很高興能在這跟大家分享交流教育孩子的經驗，我孩子的成功幾乎都是靠他自己的努力，我跟孩子他爸沒幫多少忙，現(xiàn)在我就把我作為家長對孩子的教育問題，所得到的一些經驗跟大家交流一下，僅供你們參考。我自己在空余時間就會有選擇的觀看一些ics頻道的節(jié)目，并且有聲地朗讀一些英語文章。在課堂上認真聽講，積極的與老師進行互動，做到把上課40分鐘所講的內容充分消化。其實，我認為補不補課都是次要的，像我就是不補課的，我在這次的期中考試中英語成績是98分。長此以往下去，我們的聽力一定會更上一層樓的，那么應付考試中的聽力部分也就輕而易舉的。我們可以在bbc（也就是英國廣播公司）所播的新聞中選一條自己感興趣的，把他錄下來，然后反復的去聽，直到每一個單詞都可以聽得非常清楚。在觀看的過程中，我們要多多的注意影片人物之間的對白，這對于我們的聽力是大有幫助的。所以我想為各位家長介紹兩個提高聽力的小方法——現(xiàn)在許多同學都熱衷于一些動畫片或者電影。有些同學默寫默不好是由于沒有聽清或者沒有聽懂。當然這其中也不乏做的好的同學，比如方雪吟同學，馮思嘉同學，邱海南同學等，我們都應該向他們學習。除此之外，有的甚至默寫回家不訂正也不讓家長簽名，這就是態(tài)度的問題了。經過我的總結，主要的問題有那么幾點：第一，許多同學由于粗心，在一些細節(jié)上出現(xiàn)紕漏，比如動詞的第三人稱單數需要加s，但是他們忘了，還有就是名詞的單復數有時也會被忽略，比如：ancient chinese paintings這里是一個可數名詞，要用復數形式，老師上課剛講過，而下一分鐘的默寫仍然有同學寫錯，那么上課的效率何在？第二點，也是很多同學都會犯的一個錯誤，那就是在默寫一些較長或較復雜的句子或詞組時，會使句子的前后時態(tài)或人稱不統(tǒng)一，如此一來整句句子就會前言不搭后語。英語學習的重點就是詞匯的積累，所以課堂上的默寫就顯得尤為重要。初一家長會家長代表發(fā)言稿2各位親愛的家長：下午好！我是初一（3）班的英語課代表。其實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不扎實，功虧一簣，導致他們