人教版語文二年級(jí)下冊(cè)15古詩二首教案2精品-文庫吧資料
2024-10-28 17:22本頁面
【正文】 在山峰前面的一條大河流。前：前面。因?yàn)槠俨几叽螅b看才能觀其全貌。太陽照射在香爐峰，高高的香爐峰上升騰起紫色的煙云。紫煙：紫色的煙云。日：太陽。逐詞逐句理解全詩，指導(dǎo)看圖。（三）讀一讀古詩，弄懂詩句的意思。這首詩是唐代詩人李白的作品，他在游廬山時(shí)觀賞了瀑布，寫下了這首膾炙人口的七言絕句。（二）“望廬山瀑布”是什么意思？查字典“望”當(dāng)什么講？ 最新版“望”與“看”的區(qū)別是什么？“望廬山瀑布”就是遠(yuǎn)看廬山的瀑布。（二）預(yù)習(xí)中哪些詩句讀懂了，哪些還沒讀懂，并劃下來。教學(xué)準(zhǔn)備：圖、投影片。教學(xué)難點(diǎn)：深刻理解詩文的含義，并能用自己的話講出詩文的內(nèi)容。，理解詞句，能夠有感情地朗讀這兩首詩。這里用年輕美貌的女子來形容什么？如果說柳樹像美女，那倒垂下來的柳條又像什么呢？（少女的頭發(fā)）看到這樣的柳樹，你心里有什么感受？那我們就美美得讀吧？ 板書設(shè)計(jì)：碧玉、綠絲、細(xì)葉、春風(fēng)——春天 妝成、垂下、裁、剪刀——二月第三篇：(人教新課標(biāo))二年級(jí)語文下冊(cè)教案 古詩兩首最新版古詩兩首教學(xué)要求：，并能用自己的話講一講。一行行婀娜多姿的柳樹倒映水中，柳樹翠綠翠綠的，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條隨風(fēng)飄舞。（出示實(shí)物）師：當(dāng)千萬條柳條垂下來就像綠色的絲帶一樣柔美。師：哦，柳樹是那樣的綠就像是被（碧玉裝扮成的一樣）。四、理解詩意，品讀詩句 師：讀詩，不僅要讀出節(jié)奏、讀出味道來，更要讀出感覺來。齊讀古詩讀出節(jié)奏聽了你們讀，老師也想讀聽出了老師與你們讀得有什么不同嗎？（有節(jié)奏）讀的有高有低叫韻律，有快有慢叫節(jié)奏 好，請(qǐng)你們也用這種節(jié)奏讀一讀自由讀指名朗讀、帶讀齊讀古詩。（2）指名分行讀（四人一人一句，開火車讀）（3）了解似的兩種讀音（4）學(xué)習(xí)絳：正音、識(shí)憶字形、理解絳的意思（絳是絞絲旁，那么就是與絲織有關(guān)，那絳的意思就是）生說師：你是怎么知道的？（看注釋）看注釋是讀懂古詩最好的方法。師：詠?zhàn)质强谧峙?，那么詠就是（生嘗試說：歌唱、贊美的意思），詠柳就是（生說歌唱、贊美柳樹）師：我們來讀讀課題。課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：雖然春天悄悄地走了，但春天的美景總讓我們揮之不去，請(qǐng)看：（出示春景圖）看了這美麗的春色，你能用一個(gè)詞語來形容春天嗎？你最喜歡春天的什么？今天我們學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的古詩，看老師寫（1板書詩題）這首詩是唐代詩人賀知章寫的。教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩句的意思，品味詩歌的意境，想象古詩描繪的美麗景色。通過想象體會(huì)詩人熱愛春天，熱愛大自然的思想感情。朗讀古詩，背誦古詩。集體配樂吟誦。我相信這一首古詩你一定能背下來。孩子們也將自己心愛的風(fēng)箏放飛。讀了這一句，你有什么感受？能說給大家聽嗎？很有意思的想法，能將你的想法融進(jìn)詩里讀出來嗎？想不想加入他們放風(fēng)箏的隊(duì)伍？這樣吧，讓我們一起放飛心愛的紙鳶，一邊用詩歌表達(dá)自己的心情。指名讀、齊讀?！边@么好的春光，你想做些什么呢？（指名說）村子里的孩子也和大家一樣喜歡這美妙的春天嗎？板書：兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)防紙鳶。想配合這美麗的畫面再來讀讀嗎？你還有什么發(fā)現(xiàn)，有什么感受？能說給大家聽嗎？這么多美妙的感覺，我想大家一定能讀好這一句的。瞧，草兒吐出嫩綠的新芽，黃鶯也飛來快樂地歌唱，河堤上的楊柳也陶醉在這迷人的春色中，在春風(fēng)的吹拂下輕輕柔柔的。（PPT上的詩句）你能把你看到的這些帶上自己的感受讀出來嗎？指名讀文。學(xué)生自由讀詩。師針對(duì)難字進(jìn)行指導(dǎo)。讓我們?cè)賮碚J(rèn)認(rèn)它們！進(jìn)行自學(xué)，想一想用什么方法記住字形?！俺谩笔堑捻嵞甘恰癳n”，不是“eng”。今天，老師還想帶大家到一首古詩中去找一找小山村的春天呢！二、自讀古詩請(qǐng)大家自由讀古詩，用自己的學(xué)習(xí)符號(hào)標(biāo)記應(yīng)重點(diǎn)注意的地方。教具準(zhǔn)備：朗誦音頻、生字卡片。教法：創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行層進(jìn)式的引導(dǎo)與點(diǎn)撥。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握生字的音、形、義；正確、流利地誦讀古詩。通過朗讀，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力，領(lǐng)悟詩人所表達(dá)的思想感情。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。五、書寫指導(dǎo)書寫剩下的字，強(qiáng)調(diào)“含”與“嶺”，一個(gè)不要多點(diǎn)，一個(gè)不要漏點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)“窗、柳”。２、配樂讀。在語言的比較中，讓學(xué)生明白這首詩對(duì)仗工整、樸實(shí)自然、一句一景、動(dòng)靜結(jié)合、有聲有色，為我們展現(xiàn)了杜甫草堂周圍多姿多彩、清新開闊的自然景觀。教師引導(dǎo)學(xué)生在賞畫、評(píng)畫的過程中了解詩句的大意。２、交流自學(xué)所得：卡片認(rèn)讀生字──說說自己用什么辦法記住生字（鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法識(shí)字）──擴(kuò)詞──展示讀，正音。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查背誦《曉出凈慈寺送林子方》。有感情地朗讀《絕句》，背誦古詩，感悟詩人對(duì)大自然美景的贊美之情。最后讓我們?cè)侔?
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