【正文】 一個小游戲，能評選出誰是應對走散的小能手。提問：“誰在哭呀？小兔為什么哭呢？為什么會和家人走散？心情是怎樣的？遇到了什么危險？”討論：和家人走散后，還會遇到什么樣的危險？”通過討論讓幼兒明白和家長走散后存在許多的危險，從而激發(fā)幼兒就“如何應對走散”積極想辦法做好鋪墊?；顒訙蕚洌赫n件《和家人走散時》設置回家路上街道場景。培養(yǎng)幼兒思考問題，解決問題的能力。為今后應對走散問題，積累更多的相關經驗。與此同時，在活動設計中既注重活動的趣味性，又不乏挑戰(zhàn)性。同時，也與綱要中“幼兒應知道必要的安全保健常識，學習保護自己”的精神相呼應。孩子的走散給家人帶來無窮的痛苦與焦急，同時也讓孩子處于極度恐慌和撕心裂肺的哭喊中。第四篇：中班安全教育教案中班安全教育教案《和家人走散時》設計意圖：在現實生活中，孩子和家人走散的現象屢屢發(fā)生。滲透方式：在一日活動中隨時發(fā)現危險物品或事情，及時提醒幼兒注意?；顒訙蕚洌簰靾D3幅活動過程：一、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒仔細觀察，并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對嗎?二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?教師引導幼兒討論后，總結出：尖銳的器具、火、電、煤氣、玻璃等等，這些東西都是危險的。安全教育：《不靠近危險物品》活動目標：初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識教育幼兒不玩、不靠近危險物品。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。（1）討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。（1）這些圖片上的人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？（2）教師小結：這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。收集容易造成燙傷的高溫設備圖片。了解簡單的預防和自救的方法。* 最重要的是千萬不要驚慌，鎮(zhèn)靜才能幫我們脫離險境。* 如果被埋了，不要驚慌，要想辦法保護自己，找到能敲擊發(fā)出響聲的物體，向外發(fā)送求救信號。* 如果在室內的話，可以躲在墻角、廁所等三角支撐的地方，如果煤氣開著的話要提醒爸爸媽媽關掉煤氣。二、討論交流提問：如果發(fā)生了地震，我們該怎么做？結合圖片講述小結：* 如果在戶外，要遠離樓房，樹木、廣告牌等?；顒舆^程：一、觀看錄像，了解地震的危害。活動準備：有關地震的錄像。集體活動二：地震逃生 活動目標：了解地震給人們帶來的災難，知道發(fā)生地震時應如何應變，掌握逃生的技巧。四、操作活動請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。小結：吃果凍時，一定要用小勺弄碎了再吃。而且大人的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴重。三、幼兒分組討論提問 1：上幼兒園時，小紅沒有生病，但非要媽媽幫她帶藥到幼兒園?；顒舆^程：一、講述故事《卡在氣管里的五角星》提問：醫(yī)生從小朋友的氣管里取出了什么？為什么會這樣？你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？小結：這個故事告訴我們，小朋友千萬不能隨便往嘴里亂放東西。引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。三、情景游戲幼兒在畫好電動扶梯圖案上分組進行游戲，鞏固理解乘坐電動扶梯的安全注意事項。不能在電動扶梯上逆行，不能把物品放在電動扶梯的梳齒板上。二、觀察掛圖，對圖片中的各種行為進行判斷出示掛圖，提問：乘坐電梯的時候要注意什么？讓我們一起來看看圖片，看看圖片上的小朋友是怎么乘坐電梯的，他們這樣做對不對？鼓勵幼兒根據自己的生活經驗進行討論： 1）在電梯上應該站在哪一邊？為什么？ 2）在乘坐向下的自動扶梯時，要注意什么？ 3）電梯扶梯的一端上有個紅色的按鈕它有什么用？小結：乘坐電動扶梯時要注意腳踩在黃線內，手扶好扶手，靠右側站立。活動準備：掛圖，在地面上模擬畫出機組電動扶梯。集體活動二：安全乘坐自動扶梯 活動目標：學習正確乘坐電動扶梯的方法。三、進一步引發(fā)幼兒討論提問：那么，在乘車時怎樣做才是安全的呢？小結：乘車時，不能把手或頭伸出窗外；不在車廂內吃東西；系好安全帶或抓緊扶手；四、角色扮演進行表演指導：幼兒自己設置場景，分配角色扮演司機和乘客。第二幅圖片：車開動時在車廂內走跑，坐在開動的車內吃帶棒的食物。活動過程：一、請幼兒回憶已有經驗提問： 小朋友，平時你們坐過那些車？乘車時要注意些什么呢？小結：我們會坐各種各樣的車，乘坐時需要注意安全，避免危險、不文明的行為發(fā)生。有意識地做個文明、安全的小乘客。小心走，不要碰到家具防止碰傷或摔倒。四、延伸討論：討論：萬一停電怎么辦？小結：停電不要驚慌留在原地不動，慢慢過會就看見一點了。但是插座上的插孔不能全部插滿后同時使用，也會有危險。三、觀看情境表演，嘗試運用生活經驗判斷觀看情境表演，并思考判斷，哪些是對的，哪些是錯的，為什么？小結：插座孔里有電，不能把手塞到插座孔里去。二、創(chuàng)設問題情境，請幼兒思考解決的辦法。活動準備：邀請大班小朋友排演情境表演。提問：鼠先生迷路了之后是通過問路的辦法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一個人在外面迷路了該怎么辦呢？小結：迷路后可以使用的辦法有，記住自己家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家。教師與幼兒角色扮演。提問：鼠先生遇到了什么問題？ 鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？鼠先生應該怎么辦？小結：當迷路時，可以問警察，可以做記號等。二、分段講述?；顒舆^程：一、激趣導入。懂得迷