【正文】 我。門開(kāi)了，萬(wàn)芳伸出頭來(lái)，一把拉了我進(jìn)去。三、課內(nèi)閱讀我手里攥著萬(wàn)芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說(shuō)呢？她還會(huì)像以前一樣和我要好嗎？一定不會(huì)了。3．作者主要運(yùn)用了什么樣的方法來(lái)刻畫(huà)人物？4．文中的“君”、“尊君”、“家君”的稱謂有什么不同？5．文章結(jié)尾處，面對(duì)父親友人的無(wú)信無(wú)禮，“元方入門不顧”。①與友期．行②去后乃．至③相委．而去④下車引．之2．翻譯①待君久不至，已去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。二、文言文閱讀陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）你的父親（母親）要過(guò)生日了，你打算用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)他（她）的敬意？（3）活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，小主持人情同學(xué)們用一句話概括自己對(duì)家的感受。（1）文中“我的懲罰”指什么？（2）“不幸”該如何理解？8．某班正在開(kāi)展“我愛(ài)我家”主題班會(huì)，請(qǐng)你參與。我不幸偶而看到了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。第句，修改意?jiàn)：第句，修改意見(jiàn)：7．讀文答題。③它為我譜寫(xiě)了人生又一曲青春的樂(lè)章，它為我打開(kāi)了心靈的智慧的窗戶。①有人說(shuō)，十五歲的天空遼闊而嬌艷。D．《荷葉母親》選自《冰心全集》，作者冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名作家。（比喻）5．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．《風(fēng)箏》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》B．《世說(shuō)新語(yǔ)》是六朝志人小說(shuō)的代表作，由南朝宋人劉義慶組織編寫(xiě)。（比喻）B．友誼是慷慨和榮譽(yù)的母親，是感情和仁慈的姐妹，是憎恨和貪婪的死敵。D．我想拆散一家人，分成兩路，分道揚(yáng)鑣。B．爸爸的聲音一直很平靜，不過(guò)帶著一種不可抗拒的力量。C．一看到前面有位老人，我立刻緊急煞車。）2．下列句子中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（．．）．．A．友誼是最神圣的東西，值得特別推重和贊揚(yáng)。ng）造詣．（226。）逮．捕（d224。）可鄙粼（l237。）霎．．（sh249。）柳絮．n236。n）花瓣（p224。600字左右。要求：①根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。一只獅子每次捕獵失敗時(shí)，總是告訴自己，我的耐力可能比不上獵物，但我的爆發(fā)力強(qiáng)，下次捕獵時(shí)，我要想辦法更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。600字左右。(50分)(1)題目：____________里的微感動(dòng)要求：①先在橫線上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。27．第⑤段中說(shuō)“孟子就是個(gè)善于諷刺的高手”，作者這樣說(shuō)的依據(jù)是什么？(用原文語(yǔ)句回答)(3分)語(yǔ)言辛辣尖銳，風(fēng)格詼諧幽默，縱橫捭闔妙不可言，嬉笑怒罵皆成文章。25．從文中提供的信息看，第③段除了告訴我們孟子的人民性外，還有什么？(3分)孟子的“民貴君輕”說(shuō)，讓歷代君主都很頭疼，但又不得不有所警惕。(選自《學(xué)習(xí)月刊》)23．在作者看來(lái)，我們應(yīng)該從孟子的雜文中學(xué)習(xí)什么？(2分)正義感、人民性、會(huì)說(shuō)理、善諷刺。至今讀來(lái)仍虎虎有生氣。他以“五十步笑百步”來(lái)諷刺梁惠王的口惠而實(shí)不至；他以“拔苗助長(zhǎng)”的典故來(lái)教育公孫丑不要違背事物發(fā)展規(guī)律，干那些吃力不討好的事；他以“齊有一妻一妾”的故事來(lái)諷刺那些不擇手段來(lái)求取富貴的利欲之徒；他抨擊那些不講仁義的人“天作孽，猶可違；自作孽，不可活”；他諷刺桀紂的愚蠢可嘆，把其失敗的原因歸結(jié)為“為淵驅(qū)魚(yú)，為叢驅(qū)雀”；他諷刺齊宣王“恩足以及禽獸，而功不至于百姓”的荒唐可笑。諷刺是雜文的本質(zhì)屬性，也是雜文的生命，是雜文別于其他文種的重要標(biāo)志?！睘殚L(zhǎng)者折枝，語(yǔ)人曰：“我不能，是不為也，非不能也?！闭勛鋈俗詮?qiáng)道理，他言之鑿鑿，擲地有聲：“夫人必自侮，然后人侮之；家必自毀，而后人毀之；國(guó)必自伐，而后人伐之。孟子的說(shuō)理，循循善誘，環(huán)環(huán)緊扣，舉一反三，邏輯嚴(yán)密，高論迭出，令人信服。④學(xué)學(xué)孟子的會(huì)說(shuō)理。而“民為重，社稷次之，君為輕”，則是他流傳最廣的一句名言，振聾發(fā)聵，石破天驚，讓歷代君主都很頭疼但又不得不有所警惕。他希望看到“內(nèi)無(wú)怨女，外無(wú)曠夫”的社會(huì)；他向往“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的時(shí)代。③學(xué)學(xué)孟子的人民性。“吾善養(yǎng)吾浩然之氣”，就是他的正義感的點(diǎn)睛之筆；“仁則榮，不仁則辱”，是他一向身體力行的榮辱觀；“舍生取義”是他的做人原則；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，則幾乎成為數(shù)千年來(lái)正人君子的座右銘，志士仁人的處世標(biāo)準(zhǔn)。一些寫(xiě)雜文的人老覺(jué)得自己的東西寫(xiě)不好，以為那是技巧問(wèn)題，其實(shí)很多時(shí)候是正義感缺失所致。一本《孟子》，完全可以當(dāng)成一本雜文經(jīng)典來(lái)讀，而每一個(gè)雜文家要想寫(xiě)出點(diǎn)像樣的東西，能有那么三言兩語(yǔ)流傳下來(lái)，得學(xué)學(xué)孟子，把《孟子》當(dāng)成教科書(shū)，仿效借鑒，苦心揣摩，必將受益無(wú)窮。(四)(13分)向孟子學(xué)雜文 陳魯民①閑翻《孟子》，越讀越覺(jué)得孟子的文章篇篇都像雜文，如投槍匕首，似針砭藥石，毫無(wú)疑問(wèn)，孟子就是個(gè)不出世的雜文家。特別是鮒魚(yú)最后那幾句話，使人聯(lián)想到像鮒魚(yú)一樣處境的莊周，是多么需要很小的卻又是及時(shí)的幫助。22．文中監(jiān)河侯那種假裝慷慨、為富不仁、假仁假義的性格刻畫(huà)得非常鮮明、生動(dòng)，但他在文中的對(duì)話卻只有一句，這唯一的一句話并不足以充分表現(xiàn)其性格，文中哪些語(yǔ)句最能體現(xiàn)監(jiān)河侯的性格？請(qǐng)指出來(lái)并加以分析。(1分)君/豈有斗升之水/而活我哉？20．莊周聽(tīng)到監(jiān)河侯的許諾之后為什么“忿然作色”？(2分)因?yàn)楸O(jiān)河侯的許諾虛情假意，不切實(shí)際，其實(shí)質(zhì)是為富不仁，故莊周感到很氣憤。⑧肆：店鋪。⑥然：就。④游：游說(shuō)。②中道：半路上。君乃言此，曾不如早索我于枯魚(yú)之肆！’”【閱讀指津】本文同樣也運(yùn)用了比喻論證的方法，莊周以鮒魚(yú)喻己，以己喻監(jiān)河侯，鮮明地刻畫(huà)了監(jiān)河侯假裝慷慨、為富不仁的性格。周問(wèn)之曰：‘鮒③魚(yú)來(lái)，子何為者耶？’對(duì)曰：‘我，東海之波臣也。監(jiān)河侯曰：“諾！我將得邑金，將貸子三百金，可乎？”②莊周忿然作色曰：“周昨來(lái)，有中道而呼者。在今天，你如何評(píng)價(jià)這些前賢不同的人生態(tài)度？(2分)示例：在我們今天看來(lái)，凡是進(jìn)步的、正義的事業(yè)，為人民服務(wù)的功業(yè)，應(yīng)予以肯定和支持，鄙棄的是以官祿為特權(quán)，以追求名利為目的的行徑。(2分)17．從【甲】【乙】?jī)晌闹锌梢钥闯銮f子的語(yǔ)言有何風(fēng)格？(2分)善用比喻，用講故事的方式來(lái)說(shuō)道理。莊子以鹓自喻，表達(dá)了自己潔身自好，對(duì)功名利祿的淡泊。去吧，我打算拖著尾巴自由自在地生活在淤泥中。(1分)(1)莊子持竿不顧曰 回頭看 ．(2)寧其死為留骨而貴乎 顯貴，尊貴 ．14．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。⑧往矣：去吧。)：拖著。⑤寧：寧肯。④“王以巾笥(s236。③“愿以”句：意思是(楚王)愿意拿國(guó)家麻煩您了。秋水》)【注釋】①濮水：水名，在今河南濮陽(yáng)縣南。”莊子曰：“往矣，吾將曳尾于涂中。于是鴟得腐鼠，鹓過(guò)之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？”(選自《〈莊子〉故事兩則》)①②③【乙】莊子釣于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境內(nèi)累矣！”莊子持竿不④⑤顧曰：“吾聞楚有神龜，死已三千歲矣；王以巾笥而藏之廟堂之上。”于是惠子恐，搜于國(guó)中三日三夜。(