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七年級下期語文教學工作總結(jié)★-文庫吧資料

2024-10-28 17:07本頁面
  

【正文】 會有所不知,體會學習是無止境的道理。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景,;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,啟學生學習之門。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能臵身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文?!芭d趣是最好的老師”。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。同時加強理論學習,利用業(yè)余時間多學習和研究教育理論的書籍,不斷充實和完善自己,做一名適應(yīng)新時代發(fā)展需要的人民教師。第二篇:2013年下期七年級語文教學工作總結(jié)2013年下期七年級語文教學工作總結(jié)蔣天云本學期我擔任七年級C21215語文教學。總之,本人自踏上教師這一崗位以來,一直在努力做好自己的本職工作,雖然經(jīng)過努力取得一些進步,但在教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,仍須努力學習,從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。在批改時充分肯定學生的閃光點,并且在班上公開表揚,讓學生嘗試到一點成就感,最終調(diào)動其寫作的積極性。經(jīng)過一段時間的鍛煉,學生們口頭表達能力有所提高,六、加強平時練筆,提高寫作能力 為了提高學生的寫作能力,本人在平時常布置一些簡短的小作文,并在課堂上當場完成。五、積極參與課堂,提高表達能力為了提高學生口頭表達能力,本人在課堂上,多注意讓一些羞于開口的同學起來回答問題,先用一些簡單的容易回答的問題,通過耐心引導其回答,并加以肯定、表揚,從中鍛煉他們的膽量,樹立他們的信心。而在課堂上,注意設(shè)計一些簡單的問題,讓學生通過閱讀后回答問題,并適當?shù)匾龑В蕴岣咚麄兊拈喿x理解能力。四、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境,提高閱讀能力由于學生的知識面相對狹窄,平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少,這就使學生的閱讀理解能力較差。還通過設(shè)計一些難度較大的與現(xiàn)實有關(guān)的問題,讓學生分組探討。在教學活動中盡量做到活躍課堂氣氛,讓學生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài),在輕松的氛圍中理解、接受知識。二、加強常規(guī)教育,打造高效課堂為了打造高效課堂,本人從備課、批改作業(yè)、輔導學生、課堂教學等方面做起,在作業(yè)方面,及時批閱、檢查,培養(yǎng)學生自主學習的習慣和獨立完成作業(yè)的能力,課前提倡積極預(yù)習,課堂上盡量使更多的學生參與到課堂活動中來,努力做到向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一系列不懈的努力,本學期的語文教學也取得了較好的成績:一、強化教研活動,提升教學質(zhì)量本學期內(nèi),本人與組內(nèi)成員精誠合作,積極進行教研教學活動,深入研討每一篇指定的集體備課的篇目,本學期集體備課16課時。平時,本人還大量查閱有關(guān)語文教學方面的書籍、報刊、雜志,將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。同時加強與其他語文老師的交流,認真研讀他們的教案、教學心得。篇五:20142015學年度第二學期七年級語文教學工作總結(jié) 20142015學年度第二學期七年級語文教學工作總結(jié)藁城區(qū)南孟中學 閆曉峰一年的教育教學工作又要過去,回憶過去的工作,在學校領(lǐng)導的正確引領(lǐng)下、同事的支持與幫助以及本人的努力下,無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步。對學困生的轉(zhuǎn)變方法不夠貼切,致使還有多名學生語文很差,還有待于繼續(xù)學習。聽寫生字獎勵等,學生在活動中提高了興趣,也訓練了動腦和積累字詞能力。進行各種詞語收集。課文朗讀評比。語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,才能運用。在每個單元的教學任務(wù)完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。認真做好轉(zhuǎn)變差生工作,這個班級語文學科的學困生比較多,最嚴重的就是周新發(fā)、劉通池、梁偉建同學,他們自學能力極差,這學期又因各種原因缺課太多,因此,語文成績非常差,針對這種情況,我每天都利用放學后的時間為這些學生補課,教給他們學習方法和學習能力,目前這些學生都有不同程度的進步。類似這樣的問題我進行了大力更正,反復默寫和抄寫。針對這種情況,本學期為了讓學生的基礎(chǔ)知識和基本技能學扎實,我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。例如:我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題,自己解答,并且讓他們分組討論交流,人人做到參與,人人思考。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性,要想使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭,但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念。課堂教學能做到教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生。在教學中我始終堅持先備好課,課前在重新復習一遍教案的做法,去熟悉教材,掌握教法,不但要備教材,還要備學生,能緊緊圍繞新課標的要求和本課時的教學目標進行備課。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù),也取得了一定的成績,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!篇四:人教版七年級語文下冊教學工作總結(jié) 人教版七年級語文上冊教學工作總結(jié)樟木三中 謝嘉露時間飛逝,轉(zhuǎn)眼就是期末了,回顧一學期的工作感慨萬千。此外,注意學科間的整合?!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等?!贝藭r的學生充分表述他們的真實感受,有的說:“文中序言部分“英雄氣概”這個詞就為下文要歌頌黃河作了提示??這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導入方式。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。(一)、注意新課導入新穎。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課
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