【正文】 他們，告訴他們：“去，你倆自己去互動(dòng)室排練去吧，等把對(duì)方的毛都咬干凈了就來找我，要使勁咬哈，誰表演的最好我就給誰頒獎(jiǎng)。到了辦公室我什么都沒說，他倆乖乖的站在旁邊，我便指揮他倆“張程峰像左轉(zhuǎn)”，他聽話的轉(zhuǎn)了過來，然后我又說“史鵬飛像右轉(zhuǎn)”，話音一落倆人都看著我，我一邊批作業(yè)一邊說“怎么的中國話聽不懂啊，史鵬飛向右轉(zhuǎn)”，這回他無奈的轉(zhuǎn)了過去，但兩人都低著頭誰也不看誰，這時(shí)我說：“抬頭挺胸目視前方，聽說你倆剛才給班級(jí)同學(xué)演了場(chǎng)戲，挺精彩的。雖然沒有了剛才激烈的場(chǎng)面，但我看到了兩人臉紅脖子粗，都鼓了一肚子的氣，好似還沒撒完。記得有一次課間時(shí)間郭聰快速的跑進(jìn)辦公室和我說：“老師咱班張程峰和史鵬飛起矛盾要打起來了，你快去看看。每周我還組織班干部一起檢查班級(jí)安全，消除了安全隱患，確保了班級(jí)安全。因此，我對(duì)安全教育堅(jiān)持天天講，天天抓。其實(shí)，雖然沒能眼看著他的進(jìn)步，但我相信只要他持之以恒，不放棄，進(jìn)步是指日可待的。我說你違規(guī)啊，我說過你必須自己完成，詢問別人了進(jìn)步了我可不能給你錢了哈，你給我的我也不要了，說完了我兩一起笑了，現(xiàn)在，這孩子和我特別的親，什么話也愿意對(duì)我說，當(dāng)日的任務(wù)也能夠獨(dú)立完成了，并且還能講給其他同學(xué)聽呢，看到他的表現(xiàn)，我心里說小子期末你不進(jìn)步才怪。然后我又給他出題，第二天他在給我答案，就這樣，我慢慢的把當(dāng)天的知識(shí)以問題的形式讓他回去思考，第二天他在給我答案。我?guī)滋斓膯栴}是，學(xué)數(shù)學(xué)有什么用？從小學(xué)到現(xiàn)在哪些知識(shí)是數(shù)學(xué)告訴你的？咱班同學(xué)每天要花費(fèi)多少零用錢？聽完后什么都沒說我就叫他回去了。第二天，我先到班級(jí)把兵教兵的名單公布，并設(shè)定了每日完成的任務(wù)?！彼?dāng)時(shí)猶豫都沒猶豫就說好。如這學(xué)期我班的學(xué)生楊文斌，接受知識(shí)能力還可以，反應(yīng)也很快，但成績(jī)卻依然很差。四、以愛為紐帶，注重師生的情感交流沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。通過一段時(shí)間的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng)，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。在學(xué)習(xí)上，我班開展兵幫兵，讓全體學(xué)生均等分為6個(gè)小組，每組按其學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)O(shè)有師傅，領(lǐng)班、徒弟，并制定相關(guān)日完成指標(biāo)并組織競(jìng)賽，周測(cè)四次達(dá)標(biāo)的獎(jiǎng)勵(lì)報(bào)喜短信一條，周測(cè)達(dá)標(biāo)8次的獎(jiǎng)勵(lì)報(bào)喜電話一個(gè)等等。對(duì)班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班長(zhǎng)督察制，要求人人講自覺，天天總結(jié)評(píng)比。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。例如期中考完試后我把班級(jí)的成績(jī)分成了兩大塊，進(jìn)步的，后退的，然后分時(shí)間段和家長(zhǎng)溝通告訴他孩子的現(xiàn)狀，并及時(shí)的給予他們建議，讓他們?cè)趯W(xué)校外督查孩子的學(xué)習(xí)，幫助自己的孩子取得滿意的成績(jī)。（四）是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。第二天我又將王晨的座位進(jìn)行了調(diào)整，把他放在了第一排，這樣便于他控制精力。此時(shí)我覺得確實(shí)該找他聊聊了，于是利用一節(jié)體育課的時(shí)間我把他留下了，問了問他最近家里有什么事情沒有，回到家都什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)，這段時(shí)間對(duì)什么東西比較感興趣，他說的很簡(jiǎn)單，幾乎沒有說什么點(diǎn)子上的答案，但有一句話讓我上了心，就是最近媽媽老在外面聚會(huì)，有時(shí)也叫他去吃飯，所以回家學(xué)習(xí)的時(shí)間就短些。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，使班級(jí)工作能有效進(jìn)行。一上午的時(shí)間，班級(jí)井然有序，連察課的領(lǐng)導(dǎo)都為我班的表現(xiàn)給予了表揚(yáng)。漸漸地在學(xué)期里我發(fā)現(xiàn)了我們班的自習(xí)沒老師比有老師時(shí)紀(jì)律還好。例如這學(xué)期我因?yàn)楹⒆由∽≡?，曾間斷性休息了近兩周的時(shí)間，那段時(shí)間最讓我放心不下的就是我的這幫孩子們，人們都說“老虎不在家猴子上山當(dāng)大王”，他們得給我惹多少禍啊，因此我每天晚上都給王珊珊打電話詢問班級(jí)的情況，她總是說挺好的，班干部管理的都很到位，那時(shí)我想可能是珊珊怕我在孩子有病上火的時(shí)候在為班級(jí)的事情擔(dān)心不和我說，等孩子出院后我就快速的回到學(xué)校，進(jìn)了辦公室就有好幾位老師和我說，“于鵬你班最近真不錯(cuò)，比你在家的時(shí)候值日做的還好，班級(jí)也沒有惹禍的，連請(qǐng)假的都很少。通過每周一次的班會(huì)，總結(jié)班級(jí)情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。（二）是重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng)。就這樣一個(gè)半月后，我漸漸地發(fā)現(xiàn)值周本上從上學(xué)期的基本見不到初二六班名字到現(xiàn)在的基本每周評(píng)比都能獲得優(yōu)勝班級(jí)，班級(jí)在沒有打仗現(xiàn)象，室外分擔(dān)區(qū)從來不用我跟班、查看，班級(jí)衛(wèi)生都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并且沒有死角，我班的水桶我從來不用叮囑打水，都是班級(jí)的同學(xué)發(fā)現(xiàn)快沒了時(shí)主動(dòng)打滿，上微機(jī)課學(xué)生列隊(duì)進(jìn)機(jī)房的途中從來沒有人出列，打鬧，上下學(xué)站隊(duì)從不用我操心，我暗地觀察過有一次我班的于云杰放學(xué)列隊(duì)時(shí)和別班的同學(xué)打招呼，結(jié)果走的有些慢了，我們的列隊(duì)小組負(fù)責(zé)人就馬上讓前邊的隊(duì)伍慢點(diǎn)，并喊他快點(diǎn)跟上，看到他跟上了以后才快速的離開操場(chǎng)，看到這些我心里暗地高興。例如我班的數(shù)學(xué)成績(jī)始終是學(xué)年的最后一名，開學(xué)初期我對(duì)班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)居后的原因在班會(huì)課時(shí)間進(jìn)行了全面的分析，歸納，總結(jié)，并做了相關(guān)的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)要求，可是總覺得學(xué)生們好像沒聽進(jìn)去，感覺他們沒有上進(jìn)心，不知道榮譽(yù)是什么，為這事愁得我一連幾天睡不著覺，早上早早的醒了想原因，想辦法，后來我總結(jié)可能對(duì)他們而言成績(jī)進(jìn)步比較遠(yuǎn)，讓他們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)看不到成效，因此學(xué)生們沒有動(dòng)力，莫不如我拿些學(xué)生們只要努力就能得到的榮譽(yù)先激勵(lì)他們，讓他們先懂得什么是集體榮譽(yù)感，相信那時(shí)在要求他們成績(jī)進(jìn)步，團(tuán)結(jié)協(xié)助，就不是一件難事了。樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。二、著力抓好班級(jí)常規(guī)管理學(xué)期初，我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī)，讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識(shí)。通過經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí)，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。面對(duì)這個(gè)問題，我先是告訴體委回去給班級(jí)同學(xué)做工作，動(dòng)員班委先帶頭參與。例如：本學(xué)期學(xué)校組織的接力賽活動(dòng)，得知這個(gè)活動(dòng)消息我本以為學(xué)生會(huì)很興奮的全都踴躍參與，還在為到時(shí)選誰不選誰而拿不定主意，可萬萬沒想到的是當(dāng)消息一在班級(jí)公布，體委下課就找到我說：“老師咱班沒有人參加，你不知道咱班跑賽快的少，每次都是給四班和五班墊底，所以問誰都不跑。因此，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。第三篇：八年級(jí)下班主任工作總結(jié)20112012創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)班主任素質(zhì)報(bào)告初二學(xué)年本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)六班的班主任。我一直相信：如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田；如果孩子是樹，那么我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長(zhǎng)。本學(xué)期他們組織了詩歌朗誦、六一舞蹈、黑板報(bào)等等活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅擴(kuò)大了學(xué)生的參與面，還鍛煉了學(xué)生的膽量、培養(yǎng)了他們的能力，很多同學(xué)還把這些活動(dòng)記錄在