【正文】 了。，如同四季，春種，夏耘，秋收，冬藏。，看似美麗，但更多時候，你得忍受那些寒冷和潮濕。，人世間不只是心靈的沙漠，感情的冰窯，各種至善至真的情懷，筑起了一道道最美的風(fēng)景。，最厚重剛烈的也是人性。，做自己該做的事。，但你能轉(zhuǎn)變你的心情。，不懂就問，你會學(xué)的更多。，才能加倍的快樂。，而是所朝的方向。、驚喜和感激。，人永遠不會挫敗。71..你可以用愛得到全世界，你也可以用恨失去全世界。，“我真的很不錯！”。，我們會對別人給予的小恩小惠“感激”不盡，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”，你會變得氣宇軒昂，即高貴；學(xué)會尊重法律，你會活得心安理得，即自由。，那么生命最終是一塊雕完的木頭，唯一值得欣慰的是曾經(jīng)被綠葉生長過，但最不能缺少的，是原則和信念。愛情，往事，記憶，失望，時間??都可以被替代。我們的痛苦，我們的悲傷，我們的負罪。猶如塵土。，不要害怕結(jié)果。，但決不能盲目。一種不確定的歸宿的流動。，只要心甘情愿，總是能夠變得簡單。,。在苦苦掙扎中，如果有人向你投以理解的目光，你會感到一種生命的暖意，或許僅有短暫的，一瞥，就足以使我感奮不已。要么你被痛苦擊倒，要么你把痛苦踩在腳下。，不要給自己留下了什么遺憾，想笑就笑，想哭就哭，該愛的時候就去愛，無謂壓抑自己。如果雨后還是雨，如果憂傷之后還是憂傷．請讓我們從容面對這離別之后的離別。所以請原諒所有你見過的人，好人或者壞人。，有些人很卑鄙。，那說明你還沒有勝他的把握。，就是時間，以時間來推移感情，時間越長，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶。，忘記該忘記的。，走不走就是自己的事了，我從未承認過自己是弱者。、突破自我的過程，也是一個善待自我、寬容自我的過程。，潛能才能充分的發(fā)揮出來。，我發(fā)現(xiàn)自己總是期盼和等待，卻難以有激情和勇氣去主動爭取什么。，一種如清茶，倒一杯是一杯，一種如啤酒，才倒半杯，就已經(jīng)泡沫翻騰。（愛護環(huán)境，節(jié)約水資源口號）。，能讓我們超越極限的力量，不是名利，不是財富，甚至連自己的生命都不是，而是在血管里涌動的，一次次漫過心底的愛！，留給別人的同時，也留給了自己。，有時候，巨大的能量皆發(fā)源于無聲無息的蘊積。人生就是這樣，只要你執(zhí)著，踏實地走穩(wěn)每一步，就一定有回報的那一天。，不在永不言敗，而在于能夠?qū)移蛯移?。，感覺生命之美麗，我醒來，感覺生命之責(zé)任。，一靜可以制百動。，才是成熟的最基本的素質(zhì)?！櫝钦f：我要在白紙上畫下笨拙的自由和不會流淚的眼睛?！祟愖嫦缺緵]有門；人有了防御，才有門?！覀兾┮坏呢敻?，就是我們擁有一生的時光?！鴷r闖和耐心能夠把桑葉變成美麗的彩錦?！艞壸约涸撟龅氖?，就是敗北?！蛱?，是永恒的象征，一切都已變成了足跡，或大或小，或深或淺，或筆直或彎曲，都已成為遙遠。它以自焚的痛苦將自己化為光和熱，照亮了別人。正如：送人玫瑰，手有余香。▲不是每個人都要建一座水晶教堂，但是每個人都可以設(shè)計自己的夢想，每個人都可以攤開一張白紙敞開心扉，寫下10個甚至100個實現(xiàn)夢想的途徑。▲別忘了，愛有多深路就有多長，只要有一個明天，就會有無窮無盡的希望?！环N顏色，生命的一瞬?！?，從這里奪去的，春天會一絲不少的變換著形式交還給你?！鴽]有什么能伴隨你一生,除了心情?！灰幸浑p忠實的眼睛與我一同哭泣，就值得我為生命而受苦。▲倘若你想改變你的世界，首先就應(yīng)該改變你自己?！鴺酚^者和悲觀者之間的差別十分微妙：樂觀者看到的是甜甜圈，而悲觀者看到的則是甜甜圈中間的小小空洞?！闫鋵嵰呀?jīng)有一位最好的人生導(dǎo)師，那就是你自己。▲自己本身就是太陽?！捒梢匀萑?，惟厚可以載物?！绻芽嚯y只視為苦難，那它真的就只是苦難?！ㄏ蛉祟愓嬲齻ゴ蟮木辰绲牡缆分挥幸粭l——苦難的道路?！讯浣行眩缓?，傾聽世界，相信，必有一個聲音屬于成功。▲不要被世俗的塵囂蒙住你的眼睛?！?dāng)雨季來臨時，許多生命的記憶被雨水淋成褪色的風(fēng)景，所有不經(jīng)意的回眸都被絢麗成最浪漫的構(gòu)思，在夢醒后的清晨，無奈地投入另一種漂泊??▲每個人都曾面臨人生的選擇，我們必須決定什么是重要的事??▲我是富有的，因為我擁有智慧?！屛覀冊僖淮伪稚募で榭拷悖屇阍谖倚闹裳U裊升華。我赤足在河邊，用透明的玻璃瓶盛滿我喜歡的色彩?！钊缤桓紵幕鸩?，當(dāng)你四處巡視以確定自己的位置，它已經(jīng)點完了?！缤环嫞梢詻]有色彩鋪張的轟轟烈烈，但不能缺少美的意境?！囊饬x不在美麗的言辭中，不在空洞的追求里，而在于實實在在的謀求自己的生存，同時也幫助別人生存中。▲個性即風(fēng)格，像每片惟一的葉子，展示生存的鋒芒與美艷。▲人性的墮落，常常從無視公理開始，社會的尊嚴，常常因權(quán)力濫用萎縮。一般說來，題記中帶哲理味的多些，所以我們選的也大多是帶有哲理意味的。．你可以用名人名言，也可以用你感覺能表達文章主旨或感情的自己的語言；可以用詩句，也可以用諺語，甚至一則小故事。但題記的存在不僅能使文章在形式上顯得別致，更具吸引力，而且它能奠定文章的基調(diào)，凸顯文章的深刻，昭示文章的走向，標志文章的水準，所以用一則好題記，可以起到事半功倍的效果。如果雨后還是雨，如果憂傷之后還是憂傷．請讓我們從容面對這離別之后的離別。所以請原諒所有你見過的人，好人或者壞人。，有些人很卑鄙。，那說明你還沒有勝他的把握。，就是時間，以時間來推移感情，時間越長，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶。，忘記該忘記的。，走不走就是自己的事了，我從未承認過自己是弱者。、突破自我的過程，也是一個善待自我、寬容自我的過程。21請擁有一顆年輕的心，一份成熟的思考和一雙能聽別人善意提醒的耳朵。，振奮民族精神，改良社會風(fēng)氣，凈化個體心靈。，而意志則是這個花園的園丁，意志既能夠使肉體“貧瘠”下去，也能用“勤勞”使它“肥沃”起來。，你如果與不是同一重量的人爭執(zhí)不休，就會浪費自己的很多資源，降低人們對你的期望，并無意中提升了對方的層面。，只要永不懈怠地一步一步走下去，前面就是幸福的彼岸。12.“怕”讓你成功。，他實際上已有所得。，多言必后悔。，一靜可以制百動。，不動如山，動與不動都是力量所在。——題記一些好的題記，珍惜你所擁有的每一樣?xùn)|西，你會發(fā)現(xiàn)，幸福簡單的讓你無法置信?！}記1《我就是一道風(fēng)景》 生活中處處充滿了風(fēng)景?！}記《為母親喝彩》也曾自卑，也曾哀怨，因為我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地為你喝彩?——題記1《成長中的快樂與煩惱》當(dāng)理想的七彩翅膀拍即現(xiàn)實的空氣時，我進入了一個微妙的、朦朧的、多雨的季節(jié)，有過少年時代的夢境，我佇立雨中，17歲的日子有風(fēng)也有雨，有快樂也有煩惱?！}記《一生的思索》可笑的我啊，竟要用一生來思索這樣一個問題?！}記《父親的脊梁》咬定青山不放松，立根原在破巖中。——題記《五彩的幸?！飞钊缁?，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠；生活如夢，絢麗多姿?！薄}記《為自己豎起大拇指》 “勇氣是年輕人最好的裝飾。為此，作為一名肩負神圣使命的教研員，應(yīng)該轉(zhuǎn)變職能，履行職責(zé)，苦練內(nèi)功，努力達到市教育局田保華副局長對教研員提出的四項要求——要具有一線教師的實踐經(jīng)驗、專家的理論水平、領(lǐng)導(dǎo)的組織管理才能、高尚的人格魅力，成為一名合格的教研員。多年的教研員工作，使我們真切地感受到：教研員的成長連帶著教師的成長，教研員的水準反映了教師的水準，教研員的思路反映了教師的努力方向，教研員的行為牽動著教師的課堂課后，甚至于教研員的生存狀態(tài)反映了教師的生存狀態(tài)?；谛抡n程，教研員可以研究： 研究新課程理論和學(xué)科課程標準 研究如何細化解讀課程標準研究課程標準與教材內(nèi)在的邏輯關(guān)系 研究如何實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師角色轉(zhuǎn)變 研究有效教學(xué)的策略和方法 研究科學(xué)有效的評價方法 研究適應(yīng)新課程的學(xué)科教學(xué)模式 研究如何積極開發(fā)和利用課程資源??作為學(xué)科教研員，立足學(xué)科實際開展教學(xué)研究，也是教研員進行教學(xué)研究的一項重要工作。教研員應(yīng)注意立足教育教學(xué)的現(xiàn)實，抓住當(dāng)前教育的熱點、難點，做深文章，做好文章，把熱點搞成亮點，把難點變成突破點，實現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量、促進教師成長的價值。三、扎實開展教學(xué)研究，為優(yōu)質(zhì)服務(wù)、專業(yè)引領(lǐng)打好“底色”。多種引領(lǐng)方式并行，注重教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)。開發(fā)專業(yè)人力資源，共建研究共同體。引領(lǐng)學(xué)科前沿知識，拓寬教師專業(yè)視野。引領(lǐng)教育研究方法，增強教師研究能力。專業(yè)引領(lǐng)的內(nèi)容和方式主要有： 引領(lǐng)教育教學(xué)理論，更新教師觀念。教研員不僅要支持和指導(dǎo)學(xué)校的校本教研，而且還要積極參與引領(lǐng)校本教研，與教師一同在新課程中同學(xué)共進，使校本教研邁開實質(zhì)性的步伐，推進縣區(qū)各校校本教研的普遍發(fā)展。我們都知道，扎實開展校本教研,是促進教師專業(yè)成長的一條最有效的途徑。教研員指導(dǎo)教學(xué)的基本方式有很多，例如：示范指導(dǎo)、專題講座、跟蹤調(diào)研、現(xiàn)場觀摩、交流研討、經(jīng)驗交流、教材分析、教學(xué)答疑、教法培訓(xùn)、課題引領(lǐng)、個案剖析、網(wǎng)上研討等。到學(xué)校去參加聽、備、說、評等教研活動，與教師一起上課、評課、診斷，在“下水”實踐中，與一線教師共同分享新課程的精髓。教而不研則淺，研而不教則空。教研員要積極參與學(xué)校的校本教研，要以自己所掌握的研究技巧結(jié)合校本教研的特點，除對理論指導(dǎo)下的實踐性研究給予引領(lǐng)外，還要以問題咨詢、提供信息、課例指導(dǎo)、現(xiàn)場指導(dǎo)等方式，通過一次次與教師的近距離接觸和直接對話，在交流中提供校本教研的基本要素、具體操作方式，以及組織實施等技術(shù)層面的引領(lǐng)和直接的具體指導(dǎo)，將理念融于實踐，幫助教師構(gòu)建新的認知途徑和知識結(jié)構(gòu)，從而獲得專業(yè)成長的機會。教研員要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，帶領(lǐng)教師把教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題轉(zhuǎn)化為課題進行實驗，與教師一同在不斷提出問題、解決問題的過程中實現(xiàn)各自的專業(yè)發(fā)展?！獙處熥龊谜n題研究的指導(dǎo)。對參賽教師的指導(dǎo)不能居高臨下，應(yīng)以參與者、合作者與研究者的身份，與教師交流、對話與互動?！獙①惤處煹闹笇?dǎo)?！獙歉山處熀陀袧撡|(zhì)青年教師的指導(dǎo)。教研員可以通過教學(xué)調(diào)研、聽課評課、組織各類教研活動、進行專題講座等傳統(tǒng)途徑進行，還可以通過參與教師的課題研究、推薦閱讀書目、在網(wǎng)絡(luò)平臺上開設(shè)教學(xué)教研專欄等新途徑進行。教研員指導(dǎo)教學(xué)的途徑主要有：——經(jīng)常性的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。現(xiàn)在的“指導(dǎo)”，除了要主動地為提升教師的課堂教學(xué)水平提供指導(dǎo)，還要為促進教師的專業(yè)化成長提供專業(yè)引領(lǐng)。二、在指導(dǎo)中與教師同研并進，在引領(lǐng)中實現(xiàn)教研新突破。一方面教研員要圍繞著教育行政部門的工作思路和指導(dǎo)思想，有針對性地組織一些專項調(diào)研工作，為教育行政部門加強教育宏觀管理、制訂相關(guān)政策提供依據(jù)。有人說，教研室是教育行政部門的參謀部，這話有一定的道理。要加強對薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校的業(yè)務(wù)扶持力度，努力縮小校際、城鄉(xiāng)之間的差距，實現(xiàn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。當(dāng)前，教研員工作的重點是研究解決課程實施中的各種困難和問題，使新理念轉(zhuǎn)化為學(xué)校管理與教師教育教學(xué)的自覺，以此來不斷推進學(xué)校的教育教學(xué)改革工作。要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，堅持