讀唐詩(shī)-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 15:46本頁(yè)面
【正文】 出塞》作者：王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還?！段汲乔纷髡撸和蹙S渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新?！稙跻孪铩纷髡撸簞⒂礤a朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜?！稐鳂蛞共础纷髡撸簭埨^月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！稕鲋菰~》作者：王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。親朋無(wú)一字，老病有孤舟?！兜窃狸?yáng)樓》 作者：杜 甫 昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金?！洞和纷髡撸憾?甫國(guó)破山河在，城春草木深。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！端投派俑问裰荨?王勃 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。戍客望邊色，思?xì)w多苦顏。漢下白登道，胡窺青海灣?！蛾P(guān)山月》 作者：李白 明月出天山，蒼茫云海間。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。野火燒不盡。江流石不轉(zhuǎn)，遣恨失吞吳。古調(diào)雖自愛，今人多不彈。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。欲窮千里目，更上一層樓。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。林表明霽色，城中增暮寒。來(lái)日綺窗前，寒梅著花未。愿君多采擷，此物最相思。第 周次。講解音樂(lè)的產(chǎn)生與詩(shī)歌的發(fā)展。師總結(jié)完整演唱歌曲：齊唱、獨(dú)唱、輪唱。教學(xué)流程學(xué)唱第一段，并處理歌曲。你們是早晨9:00鐘的太陽(yáng)，是祖國(guó)的希望，中華民族的古詩(shī)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。）創(chuàng)作歌曲師導(dǎo)言：模仿歌曲《讀唐詩(shī)》的創(chuàng)作手法，首先陳述歌曲，其次進(jìn)行樂(lè)曲的進(jìn)一步陳述與鞏固，再次做樂(lè)曲的積極展開與前面陳述的樂(lè)曲形成鮮明的對(duì)比，最后再回到陳述樂(lè)曲上面的旋律來(lái)，總結(jié)樂(lè)曲和肯定樂(lè)曲。（用生動(dòng)，有趣活潑的形式敘述。欣賞形式：教師自彈自唱。（可分為兩組，第一組唱第一樂(lè)段，第二組唱第二樂(lè)段，兩組形成鮮明的 對(duì)比）音樂(lè)擴(kuò)展（一）欣賞其他以為古詩(shī)為題材的歌曲。）（三）完整演唱歌曲和表演歌曲，全體學(xué)生演唱。）師：引導(dǎo)式的總結(jié)（從休止符的作用）（二）第二樂(lè)段，學(xué)生模唱歌曲（一遍），學(xué)生演唱第二樂(lè)段。高飛的白鷺——《絕句》杜甫浮水的鵝——《詠鵝》駱賓王楓橋的鐘聲——《楓橋夜泊》張繼巴山的雨——《夜雨寄北》李商隱邊塞的戰(zhàn)士——《出塞》王昌齡異鄉(xiāng)的客——《九月九日憶山東兄弟》師：同學(xué)們，我們回憶了很多的唐詩(shī)，那么老師彈奏一遍主旋律，同學(xué)們仔細(xì)聆聽歌曲分為幾個(gè)部分？生：聽完，回答老師的問(wèn)題。師：多媒體播放歌詞出處內(nèi)容床前的月光——《靜夜思》李白。（要求聽出歌詞寫得什么內(nèi)容，有什么特點(diǎn)？）三．學(xué)習(xí)歌詞師：同學(xué)們歌曲欣賞完了，結(jié)合剛才欣賞的古詩(shī)圖片，有誰(shuí)能說(shuō)出歌曲的歌詞都有啥內(nèi)容？生：舉手回答問(wèn)題。下面請(qǐng)欣賞歌曲《讀唐詩(shī)》。穿越時(shí)空看你陌生而又熟悉的古詩(shī)。3：歌曲中八分休止的運(yùn)用，以及基本節(jié)奏型的掌握、節(jié)奏對(duì)歌曲情緒的影響。教學(xué)難點(diǎn)1：理解音樂(lè)的樂(lè)段，樂(lè)句。3：了街音樂(lè)的起源與詩(shī)歌藝術(shù)的發(fā)展和詩(shī)歌的藝術(shù)特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)1：學(xué)唱歌曲，并感受歌曲的速度、節(jié)奏、旋律，及休止符的運(yùn)用。、節(jié)奏、旋律變化、段落等特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1：通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生感受歌曲《讀唐詩(shī)》的魅力及了解更多的古詩(shī)，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)古詩(shī)文化的熱愛。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。但
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