【正文】 ，我牢牢抓好反饋這一環(huán)節(jié)，不放過(guò)一個(gè)學(xué)生、一道題、一個(gè)詞、一個(gè)字、一個(gè)拼音。反饋對(duì)于老師的教學(xué)非常關(guān)鍵，如果只是一味的講授，寫作業(yè)，而不去進(jìn)行及時(shí)的反饋矯正，那就造成很多工作都是無(wú)效的、徒勞無(wú)功的。直到周末布置一篇習(xí)慣性的作文來(lái)寫。能當(dāng)堂批改的當(dāng)堂批改，不能當(dāng)堂批改完的課下批改。這兩種課堂作業(yè)都是隨課走的。我的語(yǔ)文作業(yè)分：課堂作業(yè)和家庭作業(yè)兩類。作業(yè)。這一課時(shí)的任務(wù)也是相當(dāng)重要的，在處理每一個(gè)環(huán)節(jié)的同時(shí)也是對(duì)這一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的檢查反饋。第二課時(shí)，主要是對(duì)xx的具體處理。課下進(jìn)行批改和訂正。第五步：聽(tīng)寫生字詞。在分節(jié)讀完xx之后，再讓學(xué)生依據(jù)不同形式整體讀一遍xx，從而說(shuō)說(shuō)xx大意。這樣一篇xx讀下來(lái)之后，文中的生字詞也都得到了解決。在學(xué)生讀的同時(shí)進(jìn)行正音、正句、學(xué)習(xí)生字詞。第三步：分節(jié)讀文、解決生字。第二步：齊讀課題。根據(jù)不同的xx設(shè)置不同的導(dǎo)入方式。并通過(guò)各種手段將備課時(shí)所寫的每一項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行一一落實(shí)。課堂把控好每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。上課。這樣，就大大提高了工作效率。因?yàn)闀r(shí)間緊，這就更需要抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)。并分課時(shí)在課堂上將這些教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行具體地一一落實(shí)。這個(gè)根據(jù)每一篇xx而定。3）理解課文方面：能通過(guò)讀文，說(shuō)出課文的主要內(nèi)容，或課文所要闡述的道理，或文中人物的特點(diǎn)，或自己從中明白了的道理等。如能讀出人物的喜悅、能讀出驚訝的感情，能讀出難過(guò)、憤怒的感情，等等。這樣整篇xx就能達(dá)到流利朗讀課文。2）朗讀課文方面：會(huì)讀通每一句話，理解每一句話的意思。會(huì)給多音詞組詞。會(huì)用自己的話說(shuō)出文中某些詞的意思并能用其造句。我對(duì)每一課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)概括，大致包括以下內(nèi)容：1）生字詞方面：會(huì)聽(tīng)寫本課的一類生字。俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。如何細(xì)化、如何落實(shí)更是重要。通過(guò)細(xì)化課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我眼前頓時(shí)豁然開朗。本學(xué)習(xí)進(jìn)行的細(xì)化課標(biāo)活動(dòng)，對(duì)我的感觸很大。為了能更好地達(dá)到教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效果。每天都不敢有一絲的懈怠，時(shí)間總是緊湊的很。（二）教學(xué)工作面對(duì)緊張、繁重的工作，我的第一任務(wù)還是教學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生永遠(yuǎn)是第一位的。但是，我內(nèi)心還是心存感激：感激領(lǐng)導(dǎo)考慮到我工作的難處，將不少事情交辦其他人去處理；感激李師傅對(duì)我工作的大力協(xié)助；感激趙水成主任對(duì)我工作的大力幫助，幫助我去局里接送文件；感激書記、教務(wù)處、大隊(duì)部對(duì)我工作的大力支持；感激全體老師對(duì)我工作的理解。今后就可以充分利用了。為了今后能夠隨意更換，還要我設(shè)計(jì)出每個(gè)座位上的標(biāo)簽，這個(gè)標(biāo)簽?zāi)茈S意更換里邊的名字。局里安排我排出整個(gè)東區(qū)老師在這里開會(huì)的座次表。3）編排并設(shè)計(jì)會(huì)議室座次表及標(biāo)簽。后來(lái)又修改個(gè)別錯(cuò)誤的工作證。設(shè)計(jì)公司印制出來(lái)樣品后我又多次請(qǐng)示劉局才得以全面印刷。這個(gè)工作讓我費(fèi)盡了腦筋。還要將這些照片收齊后交給設(shè)計(jì)公司。這項(xiàng)工作相當(dāng)龐大。為此，花費(fèi)了我很大的精力和時(shí)間這項(xiàng)工作才得以順利完成。在我們共同構(gòu)思好方案之后，我要寫出三大板塊之一的特色板塊的文字介紹并搜集相應(yīng)的圖片資料。在東區(qū)舉行的第二屆服務(wù)大會(huì)，局里將任務(wù)下放到我們四個(gè)人身上。服務(wù)好局里安排的事宜。關(guān)于考勤工作我按照學(xué)校規(guī)定認(rèn)真記錄，平等對(duì)待。并根據(jù)校歷制定出學(xué)校每個(gè)月的月工作計(jì)劃。做好考勤及月報(bào)月計(jì)劃工作。對(duì)于這幾次檢查，我都相應(yīng)寫出了分別為五六千字的文字材料：《度德育工作總結(jié)》、《教育督導(dǎo)總結(jié)》、《先進(jìn)黨支部材料》。接著又將五六十個(gè)檔案盒一一擺放在重新布置的檔案室里。度教育督導(dǎo)檢查，我們?nèi)w老師總動(dòng)員進(jìn)行整理，整理了兩周。對(duì)于前兩次大檢查需要整理很多檔案。整理各種檔案。拿回來(lái)之后再找校長(zhǎng)批示分發(fā)給各處室。但是，不少文件要去管委會(huì)拿的，我有的時(shí)候是借著他人的電動(dòng)車去，也有不少時(shí)候是讓后勤處、或是陳會(huì)計(jì)等開車陪我去拿或是讓他們直接去拿。教育文化體育局會(huì)不時(shí)地傳達(dá)各種文件，要么是通過(guò)內(nèi)部通知系統(tǒng)接收，要么得跑到局里去拿通知。本學(xué)期在辦公室工作方面我重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作。所以，一邊備課、上課、批改作業(yè)、管理學(xué)生，一邊收發(fā)公文、處理領(lǐng)導(dǎo)交辦任務(wù)、寫各種材料、做好接待等。最后，我主動(dòng)找校長(zhǎng)繼續(xù)我的班主任工作，只讓蘭老師管著每天必做的送路隊(duì)和課間操。但是蘭老師教著三個(gè)班的英語(yǔ)課，工作量也是不小。我考慮到學(xué)期中間換不合適，而且我也不想放棄我進(jìn)行了的班主任和語(yǔ)文教學(xué)，我說(shuō)我都要干。校長(zhǎng)考慮我原來(lái)的班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)工作就已經(jīng)是滿工作量了，如果再加上辦公室工作，任務(wù)肯定太大，很難都能兼顧到。所以一開學(xué)校長(zhǎng)就在大會(huì)上宣讀了13條辦公室職責(zé)。學(xué)校原來(lái)沒(méi)有這個(gè)處室，它是一個(gè)新興的部門。要說(shuō)，我們學(xué)校的不少教師都是這樣度過(guò)每一天的。我一天的大多數(shù)時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的。每天離?？偸窃?：30左右。要么改作業(yè)，要么輔導(dǎo)學(xué)生。不管離家近的還是離家遠(yuǎn)的，都是到很晚才離開。離學(xué)校近的老師學(xué)生，可能在這個(gè)時(shí)候才開始吃飯或是從家走。就這樣半個(gè)多小時(shí)的路程，7：30左右就到學(xué)校了。為了讓兒子多休息一會(huì)兒，總是到6：40再叫兒子起床，然后催著兒子洗漱。由于沒(méi)有實(shí)力解決在鄭的住房問(wèn)題，家住中牟的我每天都要往返于路程為30多公里的中牟家和鄭州學(xué)校之間。其他工作另外，我積極的工作，與本學(xué)年其他教師團(tuán)結(jié)合作，在我們的共同努力下，各項(xiàng)工作做得都很好，作業(yè)，備課，導(dǎo)學(xué)案，國(guó)學(xué)誦讀等，還有學(xué)年活動(dòng)隊(duì)和快樂(lè)課堂教研課、期末測(cè)試取得好成績(jī)，圓滿的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。這些同學(xué)個(gè)方面的能力都得到了提升。要承認(rèn)每個(gè)孩子的智力是有差異的，在小組的合作學(xué)習(xí)中，在組長(zhǎng)和全體組員的共同努力下，這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上，各方面都有了很大的進(jìn)步。這都得益于高效課堂的小組合作。小組成員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)，活動(dòng)，他們都有了為小組爭(zhēng)得榮譽(yù)的思想，都感到為小組得分很光榮，因?yàn)樽约航o小組丟了分感到恥辱。小組長(zhǎng)，真正成了老師得力的助手。每天一早來(lái)了，組長(zhǎng)就帶領(lǐng)小組成員進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的檢查，互幫互學(xué)。小組的劃分，更趨向合理。（二）、小組建設(shè)：高效快樂(lè)課堂的小組建設(shè)，展現(xiàn)出來(lái)它特有的優(yōu)勢(shì)。高效快樂(lè)課堂的小組建設(shè)，使同學(xué)們之間增強(qiáng)了凝聚力，同學(xué)們的集體意識(shí)增強(qiáng)了，團(tuán)隊(duì)意識(shí)也增強(qiáng)，通過(guò)小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。高效快樂(lè)課堂不但讓學(xué)生活了起來(lái)，也讓老師們活了起來(lái)，老師們制定導(dǎo)學(xué)案，互相配合，通力合作，實(shí)現(xiàn)了集體備課，導(dǎo)學(xué)案的呈現(xiàn)就是集體智慧的結(jié)晶。為此，我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，從學(xué)生的角度精心設(shè)計(jì)，便于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是教學(xué)的生命與核心。第四篇：2016小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)時(shí)間過(guò)的飛快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。如：復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來(lái)感知。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性。在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。另一方面經(jīng)過(guò)很多的實(shí)物展示與課件相結(jié)合，吸引學(xué)生注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性與學(xué)習(xí)興趣，從而到達(dá)課堂教學(xué)實(shí)效性。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和理解本事的不一樣而對(duì)教材資料進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃，精心編寫了各個(gè)年級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案，配合學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、到達(dá)教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的本事，經(jīng)過(guò)藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的完美情操，使他們身心得到健康的發(fā)展?；蚴鞘惆l(fā)一片灼灼的情感?；蚴且r托出一個(gè)完美的幻想。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間?，F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。這一年來(lái)，有成績(jī)，有收獲，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向。我們的職責(zé)就是使學(xué)生成為優(yōu)秀的人才，這其中是需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)和付出的。對(duì)于學(xué)困生的課后補(bǔ)習(xí)，我堅(jiān)持認(rèn)為是一名教師應(yīng)當(dāng)做的。所以班級(jí)成績(jī)較上學(xué)期有所提高。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，異常關(guān)注后進(jìn)生，給予他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入班團(tuán)體中。四、績(jī)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。進(jìn)取參加學(xué)校組織的校本教研活動(dòng)，經(jīng)過(guò)“以研促教”來(lái)提高自我的課堂教學(xué)水平。一年來(lái)，我堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，進(jìn)取探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度。在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的關(guān)心和幫忙下，圓滿完成本工作。要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德，我進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待每一次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的教學(xué)，在班級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣構(gòu)成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時(shí)完成，勞動(dòng)進(jìn)取肯干，誠(chéng)實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。經(jīng)過(guò)教育，他提高很快，之后還成為三好學(xué)生。他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級(jí)中是“小霸王”。在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有提高的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。平時(shí)，自我還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面經(jīng)過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫忙后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。所以一年來(lái)，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。開學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì)，選出班級(jí)骨干，努力培養(yǎng)班級(jí)骨干。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。為社會(huì)主義教育事業(yè)添磚加瓦。在學(xué)校組織的元旦文藝匯演暨學(xué)校十佳歌手活動(dòng)中，我利用中午休息時(shí)間每一天給學(xué)生排練指導(dǎo)，學(xué)生的演唱水平有了很大的提高，獲得了全校師生的一致好評(píng)。準(zhǔn)時(shí)參加每周的政治學(xué)習(xí)。三、勤一年來(lái)，我從不遲到、早退、無(wú)事假、病假，認(rèn)真出席每次升旗儀式。“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，進(jìn)取參加各種會(huì)議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。下頭我就把本的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。小學(xué)教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)2時(shí)光荏苒，忙碌中____的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。這樣才能和學(xué)生站在同一齊跑線上，和學(xué)生一齊成長(zhǎng)，一齊提高。我深知：沒(méi)有愛(ài)的人生是不完美的，僅有愛(ài)學(xué)生的教師才是好教師，才能贏得學(xué)生的愛(ài)，得到學(xué)生的信任。工作中我們相互鼓勵(lì)，共同研究教學(xué)，共同應(yīng)對(duì)困難與壓力，在最終的畢業(yè)考試中，我們年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)均名列全學(xué)區(qū)第一名，為我校爭(zhēng)得了好的聲譽(yù)。應(yīng)對(duì)學(xué)生的畢業(yè)壓力，我沒(méi)有退縮，在我的帶領(lǐng)下，本分校組內(nèi)所有教師團(tuán)結(jié)一致，群策群力畢業(yè)考試。所帶班級(jí)在學(xué)區(qū)專項(xiàng)測(cè)試和期中、畢業(yè)考試中取得了較優(yōu)異的成績(jī)?！犊释x書的大眼睛》全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題中二等獎(jiǎng)。《讓每一名學(xué)生生活在陽(yáng)光下》學(xué)術(shù)論文二等獎(jiǎng)。本學(xué)年我被評(píng)為學(xué)區(qū)語(yǔ)文骨干教師。孫佳芳教師在一年前的培訓(xùn)時(shí)上的那節(jié)課我至今記憶猶新，那句“你聽(tīng)清他說(shuō)什么了嗎，你能再說(shuō)一遍嗎”使我