【正文】 好孩子。同學們,讓我們從現(xiàn)在開始,一起做個好孩子吧!潔潔請勿盜用!潔潔作品!!讀我要做好孩子有感10這個寒假，我讀了很多書，其中印象最深得是《我要做好孩子》。讀完了這本書，我好像學了一大堆知識。當金鈴去看刑老師的時候，刑老師對金鈴的做法很受感動。她向?qū)O奶奶講述了她的遭遇，孫奶奶被她的愛心所打動，便指導金鈴學習，金鈴在孫奶奶的指導下努力學習，沖進了班級的前鋒。她具有非常善良的心靈，對于小動物，她格外喜歡。文中的`小金鈴，活潑可愛，聰明伶俐，一直想做個好孩子。讀我要做好孩子有感9讀一本好書，就像和一個高尚的人講話，今天我一口氣讀完了《我要做好孩子》這本書，使我受到了深刻的教育和體會。天啊，關(guān)于貓和老鼠的聯(lián)想出自一個11歲孩子的口中，帶著那種銘心刻骨的哀傷幽怨，構(gòu)成了對成年人的震撼！還有就是她做事考慮很周到，很大度。先說說她的`口才能力。金鈴是一個丟三落四的女生，可她的口才能力十分好，令人刮目相看。從此，上六年級的她，除了給母親買菜的時間，就再也沒有一點玩的時間了。讀我要做好孩子有感8金鈴，我感覺她已經(jīng)是一個好孩子了，可她的的母親和老師以前卻不這么認為。但是我在爸爸媽媽的這一聲聲責備中體會到的是濃濃的愛意。這時媽媽也就不好再說什么了。到了第二天放學的時候，金鈴回到家媽媽就問她，橡皮呢？金鈴說這次她沒有丟，但是在書包里找了半天也沒看見橡皮的蹤跡，媽媽看到后正準備說她，就在這時金鈴說找到了。放學回到家里后，媽媽幫她收拾書包的時候問她：？金鈴也在書包里找了半天才說：我丟了。書包里的書本、文具全部散落一地，她蹲在地上，急急忙忙的找著，只看見她的汗珠一顆顆的往下落，接連不斷，就像“牛毛細雨”到“傾盆大雨”一樣的。于是，金鈴急了。所有同學都已經(jīng)全部拿出來了，全部都是一副“萬事俱備，只欠東風”的樣子。有的時候把書和筆、橡皮都統(tǒng)統(tǒng)的塞入書包里。但是很幸福。我很喜歡這本書，但更喜歡故事中的金鈴。金鈴又問于胖兒有沒有尚海，于胖兒也說沒有，于胖兒說他不敢說劉婭如和胡梅，因為她們是好學生，胡梅又是他同桌，每次考試都要抄他的，金鈴想：好學生、壞學生……難道她在同學們心中是壞學生嗎?好學生犯了錯誤就該縮起頭讓壞學生背黑鍋，三好學生再多，獎狀再多，可人格上只有零分!她金鈴看不起他們，于是金鈴把這件事跟老師說清楚，當然一千字的檢查免了，金鈴一分鐘也不耽擱，立即向張靈靈討回十塊錢。金鈴當時絕對是個局外人，當時，她正在畫畫，每次都畫的很投入，容不得一絲的敗筆與失誤。老師問于胖兒，于胖兒舉報了金鈴和尚海。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。這本書主要講了小學六年級學生金鈴，是一個成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。爸爸叫金亦鳴，在本市最著名的一所大學里教書，副教授已經(jīng)當了五年了。金鈴在新華街中學讀六年級，語文和英語還算過的去，但數(shù)學不怎么樣，數(shù)學就像是金鈴的克星，因數(shù)學經(jīng)常被媽媽責罵。讀我要做好孩子有感6讀了《我要做好孩子》這本書后，我受益匪淺。童年是短暫的，如果這時候不玩，等長大以后，記憶里就會一片空白。電視上也說：孩子們在玩耍時學到的知識要比書本中學到的東西多得多?？赐暌院?，我的心情久久不能平靜。為了做一個家長、老師都滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”。讀我要做好孩子有感5今天，我讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》?！边@位主人公金玲讓我知道要做機敏、善良、正直的人要做一位讓家長、老師滿意的好孩子，無論經(jīng)歷多少磨難和痛苦，即使失敗，也不能放棄；即使摔倒，也要爬起來，即使成功，也不驕傲。書里的金玲跟誰都是“自來熟”，而我，就算有人主動跟我交朋友，我也會很靦腆。我愛挑食，但金玲吃的東西比我的兩倍還多。我們和別的同學不一樣，不是隨隨便便就直接把題目寫下來，而是經(jīng)過深思熟慮才寫出與眾不同的題目。直到現(xiàn)在，我還都沒有煩倦它，那個好笑又好氣的金玲令我愛不釋手，給予了我最珍貴的啟示。這本發(fā)黃的書，是我從小看到現(xiàn)在的。讀了這本書，我深深知道只要持之以恒，努力做好每一件事情，總會看到光明的前程。這本書的作者是黃蓓佳，她出生于江蘇省如皋市。幫助莘莘洗澡、穿衣服，還把平時節(jié)省下的零花錢為她買了芭比娃娃的圣誕禮物，總算當了一次小母親。她雖然成績中等，但人品很好，心地善良，做事精明，待人誠懇。她媽媽卉紫十分著急，就是不明白數(shù)學成績?yōu)槭裁磳W不好。金鈴的成績是這樣的：語文還可以，尤其是一些難度較高的，需要課外閱讀知識作補充的題目上，她總是能出奇制勝，但金鈴錯別字滿飛，語文成績總是在85分左右徘徊。讀我要做好孩子有感3九月份，我讀了金鈴這本書令我回味無窮。書中的金玲在一些地方給我們做住出榜樣，我們也要向她學習。而爸爸卻要讓我每次都考個100左右。你這次才考了95分，就在這里炫耀。下次再好好努力。我數(shù)學考了95分，而大部分的人只考了90分以下，最多的只考了88分。這樣，既能使孩子在得到夸獎時，還能得到一定的評判。而金玲的數(shù)學老師一向?qū)λ車绤枺尳疴徝看巫鲎鳂I(yè)都做得膽戰(zhàn)心驚，然而對數(shù)學失去了信心。但是，光靠著老師，家長的鼓勵只會讓孩子誤入歧途，沾沾自喜。一個能寫出這么好的文章的學生，憑什么不能稱為好孩子呢？老師現(xiàn)在已經(jīng)想的很通，好孩子的內(nèi)涵太豐富，它全不全是由100份組成的。唉，做個好孩子真難呀！讀我要做好孩子有感