【正文】 意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提優(yōu)補(bǔ)差形式為：定時、定點(diǎn)、定人?？嗑殬I(yè)務(wù)內(nèi)功，通過備課組集體備課、組內(nèi)互相聽課、以老帶新等形式，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復(fù)習(xí)課質(zhì)量。加強(qiáng)高三教師政治思想和職業(yè)教育，努力增強(qiáng)高三教師的責(zé)任心，使命感和崗位意識，積極引導(dǎo)高三教師關(guān)愛學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，構(gòu)建新型的師生關(guān)系。三、嚴(yán)格了工作要求教學(xué)方向確保高考導(dǎo)向、教材大綱和班級學(xué)生吃得準(zhǔn)；時間上保證坐得住，多思教法，深入鉆研，認(rèn)真批閱，勤于輔導(dǎo)；工作上靠得實(shí)，全力以赴，真抓實(shí)干，調(diào)整狀態(tài)，舍得投入；教學(xué)教得活，調(diào)動狀態(tài)，激活氣氛，提高效率；學(xué)生工作談得來，了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、爭取學(xué)生；中心工作盯得緊，多提問，多面批，多檢查，多指導(dǎo)，多督促；課堂紀(jì)律管理嚴(yán)，從小處著手，嚴(yán)格要求，不隨便，不馬虎；教學(xué)手段練得勤，重視練習(xí)鞏固，加強(qiáng)糾錯整理。確保優(yōu)生：狠抓尖子生和專業(yè)生的輔導(dǎo)，力爭有一個上線一個。目中有人：以尖子生、專業(yè)生和問題生為重點(diǎn)關(guān)注對象，強(qiáng)化盯人意識。突出文科優(yōu)勢。（術(shù)科省段沒有公布）二、工作思路明確年組工作指導(dǎo)思想：堅(jiān)持“收進(jìn)來，留得住，培養(yǎng)好，有出路”的工作原則。音體美專業(yè)生395人，其中省內(nèi)音樂39人、表演類2人、編導(dǎo)類2人，省內(nèi)美術(shù)100人、學(xué)前教育181人，體育71人，運(yùn)動訓(xùn)練4人；另外飛行員初檢過關(guān)5人。第三篇：高三年級上學(xué)期工作總結(jié)20112012學(xué)高三年級上學(xué)期工作總結(jié)在主管校長的領(lǐng)導(dǎo)下，高三全體教師發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的釘子精神，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真做好本年級教育教學(xué)管理工作，采取了一系列切實(shí)有效的措施，為確保完成2012屆高考責(zé)任目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。將學(xué)生的興奮點(diǎn)調(diào)整到最佳狀態(tài)，達(dá)到心態(tài)平和，意志堅(jiān)強(qiáng)，樹立信心和決心，提高學(xué)生應(yīng)試的綜合素質(zhì)，減少失誤，爭取超水平的發(fā)揮。我們計(jì)劃在高三的后期，將學(xué)法指導(dǎo)和心理咨詢、應(yīng)試方法技巧的指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，利用一切機(jī)會對學(xué)生全位指導(dǎo)，多角度訓(xùn)練。高三學(xué)生，心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力加強(qiáng)個體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動向，適時調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。充分發(fā)揮班級學(xué)生骨干的作用，加強(qiáng)空白點(diǎn)的管理，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。(4)利用好系列主題班會。班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)、高考奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施。各個班級，第一步形成團(tuán)結(jié)的任課教師隊(duì)伍；第二步嚴(yán)肅學(xué)生紀(jì)律并規(guī)范各種行為；第三步形成良好的學(xué)風(fēng)；第四步指導(dǎo)學(xué)生 掌握正確的學(xué)習(xí)方法；最后形成良好的班級文化。提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績關(guān)鍵在于調(diào)動學(xué)生的積極因素，加強(qiáng)班集體建設(shè)的目的是營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能全身心投入到文化知識的學(xué)習(xí)。班主任既要抓常規(guī)管理，也要抓復(fù)習(xí)備考，并充分發(fā)揮班團(tuán)干部的模范作用，營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍。落實(shí)好學(xué)生常規(guī)管理（1）強(qiáng)化班級常規(guī)管理。每次重大考試都要做好年級的質(zhì)量分析工作，找優(yōu)點(diǎn)、尋差距，分析原因，及時整改。閱卷工作堅(jiān)持流水作業(yè)，保證試卷不過夜，做好閱卷記錄，記下主要的問題和錯誤，便于講評和總結(jié)；三是認(rèn)真講評和總結(jié)。要根據(jù)復(fù)習(xí)的進(jìn)度，明確每次強(qiáng)化訓(xùn)練的重點(diǎn)，有針對性地選取試題，達(dá)到舉一反三的效果；二是認(rèn)真組織考試和閱卷工作。段考要注重滾動性，增強(qiáng)知識的前掛后連。為了督促學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教師的教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化、精細(xì)化，本學(xué)期，我們將繼續(xù)堅(jiān)持并規(guī)范限時性訓(xùn)練和段考制度。針對不同的階段及時科學(xué)的設(shè)計(jì)教情、學(xué)情問卷，及時了解，及時調(diào)控。高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。（5）落實(shí)好補(bǔ)偏培優(yōu)工作，每周安排1——2次補(bǔ)偏，每次月考后班主任及相應(yīng)負(fù)責(zé)教 師針對月考成績要與推進(jìn)生進(jìn)行一次面談。（3）尤其是特長生教學(xué)在構(gòu)建學(xué)科知識體系同時還要兼顧能力滲透，主要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，精講精練。教師要嚴(yán)格執(zhí)行制定的教學(xué)計(jì)劃，保證教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性。備課組長要組織本組成員根據(jù)考試說明、教材要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際按步驟、分層次地從知識、能力、運(yùn)用、拓展等方面?zhèn)湔n、編制導(dǎo)學(xué)案、上課，研究如何上好復(fù)習(xí)課，確保復(fù)習(xí)課務(wù)實(shí)、高效。注重課堂教學(xué)研究，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)集體備課，做到資源共享，集思廣益。科學(xué)研究，精心制定教學(xué)計(jì)劃，增強(qiáng)計(jì)劃制定和落實(shí)的有效性。本學(xué)期工作目標(biāo)高、難度大，全體高三教師要進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，樹立質(zhì)量為首的意識。學(xué)科教學(xué)的把握不夠，沒有很好的落實(shí)計(jì)劃。文理科學(xué)生的成績特別是高分段學(xué)生人數(shù)較少，班級、協(xié)作組間還存在不平衡。結(jié)合階段特點(diǎn)和實(shí)際組織開展了復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、講評課的課堂比賽活動，提升了課堂教學(xué)效益。針對階段特點(diǎn)扎實(shí)開展各種動員會、交流會、主題班會；堅(jiān)持班級誓詞、班前一支歌；動員學(xué)生參與班級文化、走廊文化建設(shè)，全方位營造備考氛圍。各班、各組、各任課教師對照《高三年級崗位責(zé)任制度》按照周回扣、月了解、及時調(diào)控的原則開展工作，及時做好碰頭會、分析會、協(xié)作會、個人反思；對照《高三年級崗位責(zé)任制度》年級、班級、備課組組織好學(xué)情、教情的調(diào)查；強(qiáng)化落實(shí)“早說課”環(huán)節(jié)，增加老師間的交流、分享；強(qiáng)化課堂、課下的限時性訓(xùn)練，提高學(xué)生的限時性反饋。（6）抓實(shí)教學(xué)監(jiān)控落實(shí)。適當(dāng)調(diào)整了學(xué)生的作息時間，嚴(yán)格控制午晚休質(zhì)量，做到學(xué)習(xí)時間和精力的保障；建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)案完善與積累、周回扣等學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率；建立學(xué)生成長日記，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的計(jì)劃性；每位老師建立學(xué)生的成長檔案，積累好學(xué)案、周訓(xùn)練、月考、統(tǒng)考等具有個性的問題。要求每位老師業(yè)務(wù)研究前必須下水做高考題，從而把握好知識點(diǎn)考查角度、難度，能力立意等；借助到先進(jìn)學(xué)校的學(xué)習(xí)、研討會、網(wǎng)絡(luò)、與兄弟學(xué)校交流等做好高考信息研究、整理；研究課時學(xué)案的編制：復(fù)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)、學(xué)案使用說明指導(dǎo)、內(nèi)容的整合、題目的精選、教學(xué)的分層設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)落實(shí)措施、方法規(guī)律的梳理總結(jié)。研究、對比課標(biāo)和大綱。（3）抓崗位職責(zé)落實(shí)完善了《高三年級崗位責(zé)任制度》，細(xì)化了級部主任、副主任、班主任、備課組長、任課教師崗位職責(zé)；建立高三年級崗位責(zé)任巡視制度，全方位、全過程巡視教學(xué)和管理，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，及時處理；建立高三年級周例會制度，每周升國旗后7:30——8:00級部總結(jié)點(diǎn)評上周教學(xué)和管理存在不足，安排本周工作任務(wù)和時限。級部每天嚴(yán)格落實(shí)學(xué)案簽字同時對照各學(xué)科進(jìn)度安排全面了解進(jìn)度落實(shí)情況，及時調(diào)控學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)。班級協(xié)作組間存在不平衡現(xiàn)象。文科進(jìn)步較大，理科有提高但與目標(biāo)相比還有不小的差距。經(jīng)過高三全體師生的共同努力，教學(xué)成績和學(xué)生管理取得了長足的進(jìn)步，為把下學(xué)期工作做的更加扎實(shí)有效，確保2014年高考取得大的飛躍，計(jì)劃如下：一、工作總結(jié)成績分析從學(xué)生的成績來看基本上實(shí)現(xiàn)了開學(xué)初制定的目標(biāo)