【正文】 朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（名句）──我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠(yuǎn)，漸漸消失在水天相接的地方，只望見(jiàn)浩浩蕩蕩的江水流向天際?！肮嗜恕币辉~說(shuō)明了兩位詩(shī)人的情誼深厚。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。）這兩句是對(duì)仗工整，“山重”對(duì)（柳暗），“水復(fù)”對(duì)（花明），“疑無(wú)路”對(duì)（又一村）。其中被千古傳唱的名句（山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。詩(shī)人之所以“不識(shí)廬山真面目”是因?yàn)椋ㄔ?shī)人就在廬山中），詩(shī)人借此告訴我們（要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上，進(jìn)行客觀冷靜的觀察分析?！邦}”字在這里的意思是（書(shū)寫(xiě)、題寫(xiě)）。（該成語(yǔ)講的是三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)醫(yī)生董奉的故事）（四）古詩(shī)《題西林壁》蘇軾（宋）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（該成語(yǔ)講的是北宋畫(huà)家文于可的故事）杏林春滿——也說(shuō)“譽(yù)滿杏林”，來(lái)贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。（目的）（三）成語(yǔ)故事胸有成竹——也說(shuō)“成竹在胸”，畫(huà)竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象。ng（倔強(qiáng)）qiǎng（勉強(qiáng)）3的de（我的）d237。（差不多）chāi（出差）cī（參差不齊）3強(qiáng) qi225。（枝折花落）zhē（折騰）zh233。（兇惡）w249。n（間隔）1喝hē（喝水）h232。ng（重疊）zh242。n（勻稱(chēng)）2空k242。（模樣）m243。o（號(hào)子）h225。n（災(zāi)難）2數(shù)shǔ（不可計(jì)數(shù)）sh249。o（薄霧）1難n225。（店鋪）2薄b243。ng）答應(yīng)蒙měng（蒙古）mēng（蒙人）2轉(zhuǎn)zhu224。（似的）s236。n（冠軍）guān（雞冠花）2悶mēn（悶熱）m232。ng（裁縫）2興x236。n（禁止）縫f232。o（調(diào)整）di224。ng（供品）屏p237。n（卷子）juǎn（卷發(fā)）漲zhǎng（漲潮）zh224。ng（下降）xi225。ng（乘法）1率shu224?；A(chǔ)知識(shí)：一、多音字總匯乘sh232。” “一種小型恐龍”表示不是所有恐龍，“應(yīng)該”表示：推測(cè)說(shuō)明沒(méi)找到證據(jù)之前，還不確定。根據(jù)這一假說(shuō)，一些與鳥(niǎo)類(lèi)親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長(zhǎng)有羽毛，但相關(guān)化石一直沒(méi)有被找到?！奥L(zhǎng)”指的是恐龍經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的演變過(guò)程。2體會(huì)句子“恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的變化,最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒”“一支”指的是恐龍的某一個(gè)分支，而不是全部；“漫長(zhǎng)的演化”是指經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的演變過(guò)程，而不是突如其來(lái)的變化。在這里用來(lái)形容科技發(fā)展之快，始料未及?！边@句詩(shī)出自 唐代詩(shī)人 岑參寫(xiě)的《白雪歌送武判官歸京》。說(shuō)明科技不發(fā)達(dá)的年代，人們只能利用這種方式寄托美好愿望。(2)“人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。呼風(fēng)喚雨：指具有非凡的本領(lǐng)，能夠支配自然，利用自然的能力！千里眼:形容看的非常遠(yuǎn) 順風(fēng)耳：形容聽(tīng)的非常遠(yuǎn) 3體會(huì)帶橫線詞語(yǔ)的意思（1）“20”“呼風(fēng)喚雨”原指：神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然。15歲那個(gè)夏天的事情一直留在作者的腦海中，讓作者終身難忘。作者運(yùn)用這個(gè)比喻，更形象地表達(dá)出自己對(duì)葉老的感受。卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面?！案蓛簟保谶@里指句子簡(jiǎn)潔明白，不啰嗦。一想起葉圣陶先生，就仿佛又看到那片綠綠的爬山虎，所以以此為題?！澳瞧G綠的爬山虎”為題？因?yàn)槿~老的教導(dǎo)使“我”懂得了應(yīng)該怎樣做人，怎樣作文。從這句意義深刻的語(yǔ)句中，我體會(huì)到借物喻人，比喻葉圣陶老先生像爬山虎一樣溫和、質(zhì)樸。）二十六、《那片綠綠的爬山虎》1“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著”的含義。二十五、《為中華之崛起而讀書(shū)》1周恩來(lái)立下“為中華之崛起而讀書(shū)”這個(gè)志向的原因是什么？ ，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”（“崛起”是興起的意思。二十二、《跨越海峽的生命橋》如果有一天小錢(qián)和那位捐骨髓的臺(tái)灣青年相遇了，他會(huì)對(duì)臺(tái)灣青年說(shuō)些什么？ 謝謝你，是您的無(wú)私捐獻(xiàn)，讓我獲得了新生，我的生命屬于你。，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，就一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去。，后邊的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)河里。這搭石靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無(wú)怨無(wú)悔、默默無(wú)語(yǔ)。二十一、《搭石》作者通過(guò)描繪（鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石）等幾個(gè)平凡的情景，贊揚(yáng)了（鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的精神，以及謙讓互助，尊老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德）課文4自然段是圍繞（搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景）寫(xiě)的。我勸您再多飲一杯離別的酒,出陽(yáng)關(guān)西行就再遇不到老朋友了。我佇立江邊,目送友人的小舟越走越遠(yuǎn),漸漸消失在水天相接的地方,。二十、《古詩(shī)兩首》說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思，再體會(huì)體會(huì)其中的情感。2“游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。”句子的后半部分，拿我們熟知的事物比照，這樣很容易讓我們想象出長(zhǎng)城的寬度有多寬。整句話表達(dá)了作者對(duì)古代勞動(dòng)人民的無(wú)限贊嘆之情。）3多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。（這句話承上啟下，過(guò)渡自然。造句：無(wú)論你說(shuō)得再動(dòng)聽(tīng),我們也不會(huì)上你的當(dāng)了?！胺?......不可.....”寫(xiě)出了貓等老鼠的決心與耐心，突出的表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。都是條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“任憑......也......”寫(xiě)出了 貓極其貪玩，一玩起來(lái)就要玩?zhèn)€痛痛快快?！罢f(shuō)它老實(shí)??可是??”“說(shuō)它貪玩??可是??”前三個(gè)自然段寫(xiě)大貓‘性格實(shí)在有些古怪’，第四自然段寫(xiě)小貓形象實(shí)在有些可愛(ài)。十五、《貓》1舉例子說(shuō)說(shuō)作者非常喜歡他描寫(xiě)的那只貓。說(shuō)實(shí)話，它不亞于一只忠實(shí)的狗，它擁有天鵝的高貴、美麗，擁有狗的忠心耿耿。十三、《白鵝》1白鵝的特點(diǎn)：高傲，盡職 2作者是怎樣具體描寫(xiě)這些特點(diǎn)的？見(jiàn)到生客進(jìn)來(lái)，它必然厲聲叫囂，仿佛大聲訓(xùn)斥別人似的，表現(xiàn)它的威嚴(yán)。你費(fèi)盡周折要找到樹(shù)朋友，真是一個(gè)很好的朋友。小鳥(niǎo)你真好，要是我是樹(shù)的話，我一定非常非常感謝你。鳥(niǎo)兒呀，你不要痛苦也不要悲傷，你的樹(shù)朋友是偉大的，它為了人們變成了火柴，讓人們有了光明。要學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)幫助別人，而這些品德的培養(yǎng)需要我們從小做起，從小事做起。”作者把蟋蟀當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，表達(dá)了作者 對(duì)蟋蟀的特殊喜愛(ài)之情。2它的住宅為什么可以算是“偉大的工程”？因?yàn)轶笆怯盟闹荒_和鉗子，如此簡(jiǎn)單的工具，建造出那么平坦、清潔、干燥、衛(wèi)生的住宅，所以可以算是一個(gè)偉大的工程了。它不利用現(xiàn)成的洞穴。剩下的都是不被擋住的。2為什么“在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的”？是因?yàn)橹参镏腥~子會(huì)盡可能地利用空隙來(lái)獲取更多的陽(yáng)光，每片葉子都想得到光照。喻指遇到困難，前途渺茫時(shí)，不要灰心喪氣，只要努力，堅(jiān)持不懈，光明就在前頭。）五、《古詩(shī)兩首》1不識(shí)廬山真面目，只緣生在此山中：看不清廬山的真面目,是由于我就在廬山上的緣故。，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)?！北径芜\(yùn)用了排比 修辭方法。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。5“起初周?chē)庆o寂的?！睆漠?huà)線的詞語(yǔ)你分別體會(huì)到什么? 答：用堆可以表示出綠葉的茂盛,顯出綠葉的多。4“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙?！睆漠?huà)線的詞語(yǔ)你分別體會(huì)到什么? 答：“不可計(jì)數(shù)”是“沒(méi)有辦法清點(diǎn)、無(wú)法計(jì)算”的意思。一簇堆在另一簇上面：。不加引號(hào)的：是指在作者心里，大榕樹(shù)讓鳥(niǎo)兒生活得幸福、快樂(lè)，確實(shí)是鳥(niǎo)的天堂、樂(lè)園?！保ㄟ@句話突出了錢(qián)塘江大潮的“古”和“奇”，錢(qián)塘江大潮自古就有，而且是雄偉、壯麗、罕見(jiàn)的景象?！薄磅谥_”說(shuō)明觀潮的人心情迫切，由“人聲鼎沸”和“人群又沸騰起來(lái)”可以體會(huì)到觀潮的人心情驚喜，這些描寫(xiě)間接地表現(xiàn)了錢(qián)塘江大潮的壯觀?！?頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們說(shuō)：潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化?！?浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)?！霸俳?，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻?！蹦膫€(gè)詞寫(xiě)得具體形象？談?wù)剬?duì)這句描寫(xiě)的體會(huì)。橫貫江面“潮頭過(guò)后”的景象：潮頭洶涌，漫天卷地，余威猶在，恢復(fù)平靜，水位上漲。第二篇：四年級(jí)上冊(cè)重點(diǎn)詞句及課后練習(xí)整理歸納人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)重點(diǎn)詞句及課后練習(xí)整理歸納一、《觀潮》1“潮來(lái)前”的景象：江面上很平靜，觀潮人的心情急切?！?“一種小型恐龍”表示不是所有恐龍，“應(yīng)該”表示：推測(cè)說(shuō)明沒(méi)找到證據(jù)之前，還不確定。根據(jù)這一假說(shuō)，一些與鳥(niǎo)類(lèi)親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長(zhǎng)有羽毛，但相關(guān)化石一直沒(méi)有被找到。“漫長(zhǎng)”指的是恐龍經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的演變過(guò)程。2體會(huì)句子“恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的變化,最終變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒”“一支”指的是恐龍的某一個(gè)分支，而不是全部；“漫長(zhǎng)的演化”是指經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的演變過(guò)程，而不是突如其來(lái)的變化。在這里用來(lái)形容科技發(fā)展之快，始料未及?！边@句詩(shī)出自 唐代詩(shī)人 岑參寫(xiě)的《白雪歌送武判官歸京》。說(shuō)明科技不發(fā)達(dá)的年代，人們只能利用這種方式寄托美好愿望。(2)“人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。3體會(huì)帶橫線詞語(yǔ)的意思（1）“20”“呼風(fēng)喚雨”原指：神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然。原是傳說(shuō)中指會(huì)法術(shù)的人乘云霧飛行，后形容奔馳迅速或頭腦發(fā)昏。理解句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。不僅速度提高了幾倍，而且使得千里之外的人們拉近了距