【正文】 理資料，男生負(fù)責(zé)畫(huà)圖，團(tuán)結(jié)協(xié)作，一起完成這一次的實(shí)習(xí)任務(wù)。全站儀測(cè)圖完成控制點(diǎn)的測(cè)量后，我們接下來(lái)的工作就是以這些控制點(diǎn)為站點(diǎn)進(jìn)行碎步測(cè)量。圖根控制測(cè)量圖根控制測(cè)量分為兩部分。4)導(dǎo)線邊長(zhǎng)有規(guī)定，最長(zhǎng)不應(yīng)超過(guò)平均邊長(zhǎng)的兩倍，相鄰邊長(zhǎng)盡量不使其長(zhǎng)短相差懸殊。2)點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)并便于保存的地方。二、實(shí)習(xí)時(shí)間2011年12月5號(hào)——2011年12月10號(hào)三、實(shí)習(xí)內(nèi)容布置任務(wù)、踏勘選點(diǎn)譚光營(yíng)老師和徐振華老師帶領(lǐng)我們此次的實(shí)驗(yàn)，第一天上午的實(shí)習(xí)內(nèi)容就是老師給我們布置這一次實(shí)習(xí)的任務(wù)和勘看選點(diǎn)。第四篇：測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院城市建設(shè)學(xué)院實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告實(shí)習(xí)名稱：實(shí)習(xí)地點(diǎn)：指導(dǎo)教師：學(xué)生姓名：專(zhuān)業(yè)班級(jí)：學(xué)號(hào)：實(shí)習(xí)時(shí)間： 2011 年月日 ～ 月日2011年月日實(shí)習(xí)總結(jié)一、實(shí)習(xí)目的或研究目的與意義這一次實(shí)習(xí)的目的是為了鞏固和加深課堂上所學(xué)的基本理論知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，使我們能更好地掌握測(cè)量學(xué)的基本知識(shí)、理論知識(shí)和基本方法的運(yùn)用；熟練掌握常用測(cè)量?jī)x器（水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、鋼尺）和工具的操作和使用方法。相信終有一天我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下、在我們自己的努力下我們會(huì)勝利的。這次實(shí)習(xí)過(guò)去了，雖然兩周的時(shí)間的短暫的，但是談給我們帶來(lái)的記憶卻是不會(huì)過(guò)去的，更不會(huì)消失的，他給我們帶來(lái)的收獲是收益以一生的，當(dāng)我們以后工作的時(shí)候，是值得我們用心體會(huì)，回憶的。學(xué)生報(bào)告網(wǎng)最后一項(xiàng)任務(wù)就是放樣了，這項(xiàng)工作在我們看來(lái)是最繁瑣的事情，要求我們有較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，要求誤差控制在一千分之一之內(nèi)，首先我們計(jì)算了理論值，當(dāng)我們把理論值計(jì)算了出來(lái)時(shí)，在放樣是發(fā)現(xiàn)誤差太大了，后來(lái)沒(méi)有辦法就又計(jì)算了一次，要知道這項(xiàng)任務(wù)的計(jì)算量是很大的，而且很繁雜。在測(cè)量時(shí)一定要小心，因?yàn)樯晕⑴鲆幌聝x器，就要重新調(diào)整對(duì)中水平，否則就會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，也可能導(dǎo)致儀器的損壞。其次，我們要記錄好精確的原始記錄，因?yàn)槲覀冏鰷y(cè)量的目的就是為了聯(lián)系到實(shí)際中去，數(shù)據(jù)是聯(lián)系的依據(jù)，必須要求掌握正確的讀數(shù)方法，必須把鋼尺拉直，如果是兩個(gè)點(diǎn)要有很遠(yuǎn)的距離，必須保證所有的輔助點(diǎn)在同一條直線上。在測(cè)量中我們?cè)我驗(yàn)檎`差較大而不得不重新測(cè)量。只到合格為止。在檢驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)的時(shí)候，做到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即解決對(duì)讀數(shù)超限的時(shí)候立即返工，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)第三測(cè)量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上如實(shí)地反映出測(cè)、算過(guò)程和結(jié)果，表格中有計(jì)算校核，∑a一∑b=∑h，這只說(shuō)明計(jì)算無(wú)誤，但不能反映測(cè)量成果的優(yōu)劣。觀測(cè)角度的最后結(jié)果，寫(xiě)成度、分、秒形式；水準(zhǔn)測(cè)量的高差精確至mm。外業(yè)記錄時(shí)也應(yīng)該注意幾點(diǎn)，這也是老師一直強(qiáng)調(diào)的，首先，原始記錄應(yīng)清楚、整齊，不得涂改。在水準(zhǔn)測(cè)量時(shí)，我們圍繞著南華廣場(chǎng)進(jìn)行測(cè)量，但由于上課還有下課時(shí)過(guò)往的同學(xué)太多，這些就直接影響了我們測(cè)量的正常進(jìn)行，我們必須在測(cè)量中保持一份平靜的心態(tài)，來(lái)完成精細(xì)的測(cè)量。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們真正的懂得了在做工程的艱辛，單單是這一次簡(jiǎn)單的實(shí)習(xí)就把我們弄的身心疲憊，更讓我們知道了一個(gè)工程的來(lái)之不易，“失之毫厘，差之千里”是我們這次實(shí)習(xí)最深刻的一個(gè)體會(huì)，也許就是一位小數(shù)，就決定了你以前測(cè)量正確與否，幾千幾萬(wàn)分之一不是憑空就說(shuō)出來(lái)的，那是經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)的，是影響到工程的重要理論和實(shí)際的依據(jù)。實(shí)習(xí)終于告一段落，這次實(shí)習(xí)我真的學(xué)到了很多東西，包括對(duì)儀器熟練的操作，更加了解平面控制測(cè)量，高程控制測(cè)量，碎部測(cè)量的實(shí)驗(yàn)的步驟，還有一點(diǎn)是團(tuán)隊(duì)精神，只有大家團(tuán)結(jié)一致的朝著同一個(gè)目標(biāo)，沒(méi)有什么完成不了的。明天開(kāi)始處理數(shù)據(jù)，開(kāi)始繪圖咯~！(5)實(shí)習(xí)第五天今天是實(shí)習(xí)的最后一天，我們組的任務(wù)是認(rèn)真處理數(shù)據(jù)，展點(diǎn)，繪圖。把一些錯(cuò)中雜亂的一些樹(shù)拍下來(lái)，好在繪圖的時(shí)候，把樹(shù)準(zhǔn)確的畫(huà)出來(lái)，為此我們還把數(shù)碼相機(jī)給帶了過(guò)來(lái)。不時(shí)還是有一班的來(lái)問(wèn)我們問(wèn)題，我們也一一作答。就這樣我們測(cè)完樹(shù)，燈，然后是教學(xué)樓的樓梯，外輪廓，甚至是教學(xué)樓里面那些花壇的大小，我們都仔仔細(xì)細(xì)的把它測(cè)量出來(lái)了，為了把這次實(shí)習(xí)弄得好好的，我們必須認(rèn)真的去對(duì)待。就在這時(shí)我們遇到了我們的測(cè)量學(xué)老師徐老師，她問(wèn)了一下我們測(cè)量的情況，我們表示一切都在計(jì)劃當(dāng)中，就這樣我們和老師聊了起來(lái)，從測(cè)量學(xué)考試，何時(shí)交圖，學(xué)校的一些情況，甚至講到了學(xué)校飯?zhí)玫鹊?。因?yàn)榻裉鞗](méi)做要求要幾點(diǎn)，所以我們決定9點(diǎn)再過(guò)去。這也使我認(rèn)識(shí)到，做什么事都會(huì)遇到困難的，只要我們有一顆永恒的心，不斷努力的話，一定會(huì)把他克服！看著其他組還在測(cè)量，我們開(kāi)開(kāi)心心的放好儀器，吃飯去咯哈哈！明天雖然我們班不用測(cè)量，但我們還是決定，上午9點(diǎn)去實(shí)習(xí)地點(diǎn)，進(jìn)行一些地方的鋼尺測(cè)量，把沒(méi)有測(cè)量到的東西一一量出來(lái)，雖然看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但還是不要大意哦！(4)實(shí)習(xí)第四天今天原本是實(shí)習(xí)周我們班的休息時(shí)間我，但是我們組還是決定早點(diǎn)把該測(cè)量的東西都把它早早搞定，所以決定這天用鋼尺把需要量出來(lái)的東西，都把他量出來(lái)。就這樣重復(fù)再重復(fù)每一遍測(cè)量的過(guò)程，當(dāng)然我們是換著組員來(lái)進(jìn)行儀器操作的，這樣便于每個(gè)人去熟悉這個(gè)測(cè)量嘛。經(jīng)過(guò)短暫的休息，我們開(kāi)始了下午的測(cè)量，測(cè)到一旁公路的樹(shù)和燈時(shí)，我們遇到了問(wèn)題，這么多大樹(shù)貌似是有規(guī)律的，到底用不用全部測(cè)量完每棵樹(shù)呢？這是一個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)我們的勘察之后，做出了一個(gè)重要的決定，直接測(cè)量路燈，然后用鋼尺測(cè)量燈和樹(shù)之間的一些距離，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為那些樹(shù)的距離應(yīng)該是差不多的，這樣我們的測(cè)量工作量就大大減小了，也提高了我們的效率。不過(guò)可喜的是，我們的測(cè)量方法是正確的，至少我們沒(méi)有弄錯(cuò)，也熟練了這種方法，熟悉了儀器的操作。他說(shuō)之前的要求改了，為了不要這么麻煩，所以不用去測(cè)量這些東西。這個(gè)地方可以測(cè)量A棟的一側(cè)還有周?chē)芏嗪芏嗟臉?shù)還有燈，所以我們按部就班的從一個(gè)點(diǎn)往右進(jìn)行測(cè)量，選擇HR，還有將這個(gè)點(diǎn)的角度置零，我們便開(kāi)始了這些樹(shù)呀，燈呀，甚至還有沙井蓋我們都一一去測(cè)量了。而碎步點(diǎn)則是決定地物地貌平面輪廓的特征點(diǎn)的統(tǒng)稱。所謂碎步測(cè)量，是指基于控制下直接進(jìn)行的散點(diǎn)測(cè)量。但還是要快點(diǎn)起床，繼續(xù)我們的實(shí)習(xí)，要不然的今天的任務(wù)完成不了的話，又要像一些組晚上還要待在那里吹風(fēng)測(cè)量了，我可不想邊吃西北風(fēng)邊測(cè)量，那種滋味可不好受，所以我們也抓緊時(shí)間來(lái)不及吃早餐就馬不停蹄地趕過(guò)去了。希望明天我們組能再接再厲，把自己的任務(wù)很好的完成，今天就到這了，撤退咯。而在最后幾個(gè)點(diǎn)的時(shí)候，我開(kāi)始放松起來(lái)，借了一輛自行車(chē)，到處兜風(fēng)，去看了看其他組的測(cè)量情況，而且邊逛邊拍照，為我們這次實(shí)習(xí)紀(jì)念一下也是不錯(cuò)的哦，哈哈，而且應(yīng)組員的強(qiáng)烈要求，我也對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行了地毯式的拍照，在后面畫(huà)圖的時(shí)候或許能有不小的用處咯。一開(kāi)始，我們并不知道整個(gè)實(shí)驗(yàn)的主要過(guò)程以及怎樣去記錄，所以我們先沒(méi)急著去做實(shí)驗(yàn)，而是一起看書(shū)研究了一下怎樣去做，怎樣去檢驗(yàn)，而且問(wèn)了一下一班他們?cè)鯓尤プ鋈y(cè)，當(dāng)然在這過(guò)程中，他們一班的一直來(lái)問(wèn)我們?cè)鯓硬僮魅緝x，怎樣測(cè)量，就這樣我們開(kāi)始了我們第一個(gè)點(diǎn)的測(cè)量，先擺好儀器，把儀器進(jìn)行整平后，開(kāi)始了第一個(gè)點(diǎn)的測(cè)量，俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。實(shí)習(xí)第一天就這樣結(jié)束了，雖然很累，但是我們都很開(kāi)心，因?yàn)槲覀兺ㄟ^(guò)自己的努力取得的不錯(cuò)的開(kāi)頭，哈哈，晚上我們好好整理好數(shù)據(jù)，希望明天我們繼續(xù)努力。這也多虧與我們?cè)跍y(cè)量初沒(méi)急著去測(cè)，而是弄清楚原理才去測(cè)，這也大大提高了我們的測(cè)量效率，這也告訴我們做事不要太急了，只有認(rèn)真弄懂才會(huì)成功。經(jīng)過(guò)對(duì)起點(diǎn)L的測(cè)量，再對(duì)照老師給的L點(diǎn)的數(shù)據(jù)，我們只差了很少的，幾乎相等。而在后面的測(cè)量中，我們組都是非常順利的完成，而且每測(cè)完一個(gè)點(diǎn)，我們都進(jìn)行很仔細(xì)的檢驗(yàn)，數(shù)據(jù)沒(méi)那么離譜的話，我們才會(huì)去測(cè)量下一個(gè)點(diǎn)，就這樣我們也很快的把剩下的點(diǎn)，都測(cè)完了。下午2點(diǎn)多的時(shí)候，我們拿好我們小組的儀器后，譚老師對(duì)儀器的操作進(jìn)行了準(zhǔn)確而詳細(xì)的講解，并親自做了示范，告訴大家怎么去做，很幸運(yùn)老師拿到我們的一起來(lái)進(jìn)行示范，所以我們很好的學(xué)習(xí)到了操作的技術(shù)，在老師的講解下，我們開(kāi)始了小組的實(shí)驗(yàn)，我們把L（點(diǎn)1）作為起始點(diǎn)，I作為后視點(diǎn)，對(duì)點(diǎn)2進(jìn)行了測(cè)量，在遇到儀器上的一些問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)來(lái)老師為我們講解，我們也很順利的把我點(diǎn)2的坐標(biāo)給測(cè)出來(lái)了，而且很快把點(diǎn)7也測(cè)出來(lái)了，因?yàn)辄c(diǎn)7在L點(diǎn)的視線之內(nèi)，也可以把7點(diǎn)輕松的測(cè)出來(lái)了（后面增加了一個(gè)點(diǎn)所以為7個(gè)），在順利測(cè)到地點(diǎn)3的時(shí)候，問(wèn)題出現(xiàn)在我們眼前，從點(diǎn)3到點(diǎn)4之間有棵樹(shù)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的擋住了視線，使得全站儀完全不能看到點(diǎn)4的棱鏡，所以經(jīng)過(guò)大家的討論，我們一致決定增加一個(gè)測(cè)站點(diǎn)，所以我們變成了7個(gè)點(diǎn)，而在測(cè)量這個(gè)點(diǎn)時(shí)，又出現(xiàn)了一個(gè)意外，在測(cè)量的的時(shí)候一不小心的踢了一腳全站儀，這使得前面的對(duì)準(zhǔn)，精平，粗平，都白費(fèi)了，我們只能重新進(jìn)行繁瑣的粗平，精平然后老師帶著大家進(jìn)行了對(duì)測(cè)量地點(diǎn)的勘察，教導(dǎo)我們應(yīng)該怎么樣去測(cè)，怎么樣才能測(cè)量準(zhǔn)確。我對(duì)此次實(shí)習(xí)還是充滿了期待。而且很多操作步驟都沒(méi)有完全掌握。通過(guò)以前的一些實(shí)驗(yàn)，我們大概了解了實(shí)習(xí)的一些要求，但有些儀器操作還是不會(huì)，畢竟隔太久沒(méi)做，有些還是忘了。四、測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程及收獲與體會(huì)測(cè)量學(xué)這個(gè)學(xué)科是這個(gè)學(xué)期的一個(gè)新的基礎(chǔ)科目，我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于測(cè)量學(xué)的理論知識(shí)，還進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，終于在這一周迎來(lái)了一周的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的內(nèi)容是利用全站儀進(jìn)行對(duì)A,B棟教學(xué)樓進(jìn)行測(cè)量。及時(shí)檢查是否測(cè)錯(cuò)、測(cè)漏。距離只記錄到cm。每測(cè)20個(gè)點(diǎn)左右應(yīng)檢查定向。測(cè)圖主要地物最大視距不超過(guò)50m，次要地物及地貌點(diǎn)不超過(guò)70m。儀器安置好后，可以選用附近其他組的已知點(diǎn)作為定向點(diǎn)，盤(pán)左定向后，然后按照測(cè)角、測(cè)距的一般方法，把地物、地貌的特征點(diǎn)測(cè)出來(lái)，測(cè)量時(shí)應(yīng)先測(cè)主要地物，再測(cè)次要地物，最后測(cè)地貌點(diǎn)。地形圖比例尺為1：500。碎部測(cè)量（1）準(zhǔn)備工作圖幅大小為40cm50cm，各控制點(diǎn)坐標(biāo)測(cè)量完后，將各控制點(diǎn)展繪到圖上，展完后檢查相鄰控制點(diǎn)的圖上距離，并與實(shí)地平距比較。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容圖根控制測(cè)量平面控制測(cè)量采用全站儀圖根導(dǎo)線，可布設(shè)閉合或附