第一學期高三英語教學工作總結-文庫吧資料
2024-10-28 14:33本頁面
【正文】 人教修訂版高考復習版英語周報成了學生的良師，也成了我英語教學中的益友。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。平時復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。對這58個單元的復習安排是第一學期復習到高三年級第6單元（2010年1月底）。本教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。不少學生感到英語特別難學，對英語學習比較頭疼。 教師：李凌志 2014年1月第二篇：2010—2011學第一學期高三英語教學工作總結2010年—2011學第一學期教學工作即將結束，下面對本學期教學工作總結如下：一、進行了英語學情分析。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。報紙兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內容。五、擴大閱讀，培養(yǎng)英語能力。我立足報紙，認真把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。人教修訂版高考復習版英語周報成了學生的良師，也成了我英語教學中的益友。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。2014年教學工作總結查看更多 教學工作總結xx年—2014學年度第一學期教學工作即將結束，下面對本學期教學工作總結如下：一、進行了英語學情分析。2014年初中數學研修總結2014—2014學年度第一學期七年級語文教學總結2014年教學工作總結教師：李凌志2014年1月以下內容與本文2014—2014學年度第一學期高三英語教學工作總結相關，可查閱參考：xx年年12月3日的《21世紀學生英文報》高三版和高二版發(fā)表了學生撰寫的英語文章。六、認真批閱學生英語作文，推薦學生優(yōu)秀作品。一些成績優(yōu)秀的學生把這些精彩的文章當作范文來背誦。課外閱讀必不可少，這學期《21世紀學生英文報》高三版為班級大紙三分之二的學擴大了眼界。再者因為一些學生訂閱了《21世紀學生英文報》高三版，所以這些報紙里面的標準的聽力mp3也成為學生最為得益的聽力助手。首先，我把從網上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學生的mp3或mp4里面，引導他們把娛樂工具當作學習的有力幫手。我立足報紙，認真把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。人教修訂版高考復習版英語周報成了學生的良師，也成了我英語教學中的益友。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。平時復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。對這58個單元的復習安排是第一學期復習到高三年級第6單元。本年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。不少學生感到英語特別難學，對英語學習比較頭疼。教師：李凌志2014年1月2014年—2014學年度第一學期教學工作即將結束，下面對本學期教學工作總結如下：一、進行了英語學情分析。xx年年12月3日的《21世紀學生英文報》高三版和高二版發(fā)表了學生撰寫的英語文章。六、認真批閱學生英語作文，推薦學生優(yōu)秀作品。一些成績優(yōu)秀的學生把這些精彩 的文章當作范文來背誦。課外閱讀必不可少，這學期《21世紀學生英文報》高三版為班級大紙三分之二的學擴大了眼界。再者因為一些學生訂閱了《21世紀學生英文報》高三版，所以這些報紙里面的標準的聽力mp3也成為學生最為得益的聽力助手。首先，我把從網上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學生的mp3或mp4里面，引導他們把娛樂工具當作學習的有力幫手。我立足報紙，認真把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。人教修訂版高考復習版英語周報成了學生的良師，也成了我英語教學中的益友。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。平時復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。對這58個單元的復習安排是第一學期復習到高三年級第6單元。本年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識 的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。不少學生感到英語特別難學，對英語學習比較頭疼。2014年—2014學年度第一學期教學工作即將結束，下面對本學期教學工作總結如下：一、進行了英語學情分析。高考的書面表達恰好與我們訓練過的一篇材料極為相似，減輕了學生的壓力增強了學生的信心。否則，失去了時間意義，效果就不大了。對于寫作，在寫得過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1）繁簡適度2）有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結構3）層次分明，承上啟下4）細讀提示，寫全要點6）書面干凈、整齊、規(guī)范。我們選用的《英語周報》和《聽力風暴》的聽力材料語速中
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