【正文】 真學(xué)習(xí)《兩規(guī)一綱》，并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀，分析討論。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合，共同教育好幼兒?？傊?、幼兒園的工作，需要家長(zhǎng)的理解與支持，只有敞開(kāi)心扉，將那些熱心的家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，通過(guò)腳踏實(shí)地地面對(duì)面的交流，才能夠和家長(zhǎng)真正成為事業(yè)中的朋友、合作中的伙伴。總之，我園的家長(zhǎng)學(xué)校，受到了家長(zhǎng)的歡迎和贊許，幼兒園通過(guò)多樣的形式和豐富的內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)、要求，做合格公民要從自身做起，積極參與幼兒園的各項(xiàng)教育工作，參與創(chuàng)建文明社區(qū)的工作，幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校工作得到了家長(zhǎng)的大力支持和社會(huì)的肯定。正如一位家長(zhǎng)所說(shuō)：“通過(guò)網(wǎng)站使家長(zhǎng)和幼兒園的關(guān)系更為密切，幼兒園與家長(zhǎng)全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展，家園都多了一個(gè)交流的平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)很有好處。如：“教育在線、寶寶物語(yǔ)、愛(ài)心連接”等等小欄目，使家長(zhǎng)們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容，又于無(wú)形之中學(xué)習(xí)到一些家教知識(shí)，更了解了需要家園共育的要求。（五）家園聯(lián)為了指導(dǎo)家長(zhǎng)更好的科學(xué)養(yǎng)育幼兒，幼兒園以座談會(huì)等形式向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)衛(wèi)生、保健知識(shí)，主要內(nèi)容有：“常見(jiàn)傳染病的預(yù)防及隔離護(hù)理”；“保護(hù)牙齒，防止齲齒”；“體弱兒、肥胖兒的喂養(yǎng)、鍛煉”；“合理膳食，均衡營(yíng)養(yǎng)”等等，受到了家長(zhǎng)的歡迎。特別是自從家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園、家長(zhǎng)評(píng)議幼兒園活動(dòng)后，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與新課程改革的主觀積極性，家長(zhǎng)紛紛表示，“教師以如此飽滿(mǎn)的熱情投身于教育教學(xué)改革，我們也會(huì)用愛(ài)心和科學(xué)方法竭心盡力地配合學(xué)校教育”（四）家園親子活動(dòng)（1）家園同樂(lè)會(huì)：每逢開(kāi)學(xué)和過(guò)節(jié)，家長(zhǎng)、幼兒、教師根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和需要，共同參加策劃、組織、實(shí)施。另外，碰到班里孩子有特殊的事例，老師都會(huì)做到有事必訪，主動(dòng)地進(jìn)行家訪。我們教師每學(xué)期都進(jìn)行家訪，尤其是新生入園家訪率達(dá)到全部幼兒。（二）、小型家長(zhǎng)會(huì)、家訪以班級(jí)為單位的家長(zhǎng)會(huì)：一學(xué)期也要開(kāi)展一到兩次，教師面對(duì)面地和家長(zhǎng)溝通教育幼兒的各項(xiàng)工作，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r，也了解幼兒在家的各方面情況，有利于教師調(diào)整好教育計(jì)劃和對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)案計(jì)劃。專(zhuān)家們的講座，理論結(jié)合身邊的實(shí)例，講得家長(zhǎng)頻頻點(diǎn)頭，以示贊同、接受。如：邀請(qǐng)成功學(xué)講師郭中平為家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)家庭成功教育的知識(shí)講座，郭中平講師精彩的演講，對(duì)孩子成功教育的講解和分析，以及傳授給家長(zhǎng)一些獨(dú)特的成功教育方法，受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。還有，中班開(kāi)展的 《培養(yǎng)良好習(xí)慣從小抓起》的主題講座，老師設(shè)計(jì)了寬松、民主的家長(zhǎng)沙龍的形式，使 家長(zhǎng)和 老師的距離更近了，家長(zhǎng)的交流也顯得更為輕松、積極、主動(dòng)，家長(zhǎng)互相交流教育孩子的方法，共享彼此的經(jīng)驗(yàn)，取得了良好的互學(xué)效果。主要內(nèi)容有：如針對(duì)大班家長(zhǎng)的《幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備》的家長(zhǎng)講座，并邀請(qǐng)小學(xué)一年級(jí)的教師親自為家長(zhǎng)介紹幼兒入小學(xué)的要求，得到了家長(zhǎng)的歡迎和贊同。人的素質(zhì)的提高，是綜合素質(zhì)的提高。（3）為家長(zhǎng)學(xué)校的教育活動(dòng)提供更多的教育資源信息，幫助家長(zhǎng)們能比較直觀地接受各種教育地方法、技能。（1）每個(gè)成員向其他家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳社區(qū)工作、幼兒教育工作的意義、地位和作用。家長(zhǎng)學(xué)校的成員來(lái)自一線教師和家委會(huì)成員，他們的任務(wù)是不但自己理解教育方針，樹(shù)立新的人才觀，明確教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用，做一個(gè)合格的社會(huì)公民，并向家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行宣傳，熱情支持學(xué)校和社區(qū)的各項(xiàng)創(chuàng)建精神文明建設(shè)，為提高整個(gè)城市市民的素質(zhì)、學(xué)校教育質(zhì)量貢獻(xiàn)計(jì)策。、我園成立了園長(zhǎng)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)、家委會(huì)主任任副校長(zhǎng)，教師、家委會(huì)成員任家長(zhǎng)學(xué)校的各工作人員的班子，大家能明確任務(wù)、各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作。因此，我園積極組織教師和家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀，分析討論。、端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)方向。家長(zhǎng)是孩子的衣食父母，家長(zhǎng)在對(duì)孩子教育的同時(shí)也會(huì)起到很好的監(jiān)督作用，這將對(duì)我們走向完整教育具有非常重大的意義。因此，要求我們教育工作者尤其是教育管理者，要十分注重處理好這兩者之間的關(guān)系。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。家庭對(duì)孩子潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲、潛移默化的影響將對(duì)孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的形成起到至關(guān)重要的作用。也有利于教師了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，使學(xué)校和家庭共同擔(dān)負(fù)起教育學(xué)生的責(zé)任。使家校教育互為促進(jìn)。我校二年級(jí)一班二班在這項(xiàng)做出了明顯的成效。五、激勵(lì)家長(zhǎng)參與競(jìng)爭(zhēng)，樹(shù)立家長(zhǎng)榜樣。事前通知家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校對(duì)后進(jìn)生有意識(shí)地進(jìn)行賽前培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生與家長(zhǎng)的參與意識(shí)。特別是成績(jī)差的學(xué)生，往往自卑，情緒低落，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣和動(dòng)力，家長(zhǎng)也對(duì)自己的孩子失去信心，同時(shí)，因孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)也不愿面對(duì)教師和其他家長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)談學(xué)習(xí)心得，對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)，則由班主任與家長(zhǎng)單獨(dú)懇談，開(kāi)誠(chéng)布公，幫助家長(zhǎng)去掉言行的弊端，避免對(duì)孩子產(chǎn)生偏導(dǎo)、誤導(dǎo)，及其他一些對(duì)學(xué)生的不利影響，提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)，使學(xué)生家長(zhǎng)同老師一樣做到言傳身教。二、十月開(kāi)始進(jìn)行“課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng)，以年級(jí)組、班級(jí)進(jìn)行家訪，要求全員參與，家訪率達(dá)到百分之百，所有學(xué)生家庭都走到訪到，必訪學(xué)生做到必回訪，在家訪中不吃請(qǐng)、不收禮等嚴(yán)格的作風(fēng)。謝謝大家!第三篇：2011家長(zhǎng)學(xué)?？偨Y(jié)十堰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011—2012第一學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)我校為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，理解學(xué)校工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，幫助家長(zhǎng)提高家教水平，認(rèn)真開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校的工作，有針對(duì)性地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教學(xué)工作的熱情，使家長(zhǎng)在參與思考，受到感染，深化認(rèn)識(shí)，使學(xué)校對(duì)其孩子的教育工作得到學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可和幫助。（4）教育孩子要從細(xì)節(jié)做起，關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步就越大，越快，細(xì)節(jié)決定教育的成敗。（2）教育孩子要蹲下身子，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不能用大人的眼光來(lái)看孩子。我們一定要明白，你的孩子某一方面不如別人是完全正常的。如果我們光從分?jǐn)?shù)上去比較，總會(huì)覺(jué)得自己的子女成績(jī)下降，不夠理想，建議家長(zhǎng)比較子女成績(jī)時(shí)，既要看到班內(nèi)的位置，也要看子女的實(shí)際基礎(chǔ)。幼兒園里沒(méi)有明顯的成績(jī)差距，而到了小學(xué)后，學(xué)生的成績(jī)就明顯拉大。四、正確看待子女的成績(jī)。我們的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子認(rèn)為總是聰明的，望子成龍、望女成鳳，期望值很高，這是好事，是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，但必須正確認(rèn)識(shí)自己孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求，千萬(wàn)不要是非不分，為孩子護(hù)短，要利用生活實(shí)例，生動(dòng)、形象的東西幫助孩子理解對(duì)與錯(cuò)、是與非、善與惡等基本道德觀念，在日常生活、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)子女學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)體諒別人，養(yǎng)成文明禮貌，愛(ài)護(hù)公物，遵守規(guī)則等習(xí)慣。（7）遵守規(guī)范的習(xí)慣家長(zhǎng)要配合學(xué)校講解上學(xué)的道理及基本禮儀，教育孩子遵守規(guī)章制度，如課堂常規(guī)方面有：不遲到，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，發(fā)言響亮，寫(xiě)字姿勢(shì)正確等。（千萬(wàn)不要出現(xiàn)幫孩子掃地現(xiàn)象）。（4）培養(yǎng)孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生，教師上課時(shí)即使眼觀六路、耳聽(tīng)八方，也會(huì)有某些方面疏忽，因此孩子是否專(zhuān)心聽(tīng)講、思想集中的程度尤為重要，這是造成學(xué)習(xí)困難的重要原因。（2）培養(yǎng)孩子主動(dòng)積極、努力上進(jìn)讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，做作業(yè)不拖拉，在既定的時(shí)間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)邊吃零食、看電視、玩玩具，像小貓釣魚(yú)一樣，一會(huì)兒玩一會(huì)兒做作業(yè)，這種習(xí)慣非常有害，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況，同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)。作為父母要擔(dān)當(dāng)起自己的職責(zé)二二、態(tài)度、習(xí)慣準(zhǔn)備以前，有許多家長(zhǎng)往往只關(guān)注分?jǐn)?shù)，我們家長(zhǎng)問(wèn)老師最多的是孩子這次考幾分，其實(shí)分?jǐn)?shù)只是體現(xiàn)學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面，大家要關(guān)注智力因素，也要關(guān)注非智力因素，這樣才能使孩子全面發(fā)展，為以后提供不竭的動(dòng)力，因此作為非智力因素的態(tài)度、習(xí)慣、顯得非常重要，好習(xí)慣使人受益終生，為什么有的學(xué)生慢慢地會(huì)成為所謂的“差生”，其根本原因是態(tài)度、習(xí)慣沒(méi)有很好的養(yǎng)成。家庭教育氛圍是孩子成長(zhǎng)的陽(yáng)光、空氣和雨露。現(xiàn)在有些家庭，孩子有什么要求都給予滿(mǎn)足。生活在這種環(huán)境中的孩子，就不會(huì)太勤奮了。學(xué)習(xí)需要有一種良好的氛圍，需要有一個(gè)安靜的環(huán)境，家長(zhǎng)應(yīng)努力創(chuàng)造條件，保證子女能安心學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。二是家長(zhǎng)應(yīng)努力倡導(dǎo)民主平等的家庭環(huán)境，現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面寬，思想活躍，并且有自己的思想和主見(jiàn)，在家庭教育中壓制、管束的方法已經(jīng)行不通，所以家長(zhǎng)應(yīng)多與子女溝通，以平等的態(tài)度與子女交流思想，這樣，有利于建立和諧的家庭人際關(guān)系，也有利于提高對(duì)子女的教育效果。因此，家長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處都應(yīng)該為子女做表率。關(guān)于家庭教育，史坦堡提