【正文】 進行30多次覆蓋宣傳并取得較好效果。二、精心策劃，多措并舉，確保各項工作順利進行2010年以來，國家相繼出臺調(diào)整利率、限購等打壓房市政策，面對嚴峻的市場環(huán)境，就必須結(jié)合市場實施正確的營銷策略，銷售部主要從以下方面開展工作：一是組織對各地進行有針對性地市場調(diào)查15次，并形成調(diào)查報告，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，認真分析，推陳出新，多次調(diào)整房源價格，三期多層住宅從開盤時均價3000元/㎡上調(diào)到3500元/㎡，既提高了房價，又創(chuàng)造較好銷售業(yè)績。一、內(nèi)強管理，外樹形象，為部門工作奠定基礎(chǔ)內(nèi)部管理得到強化是今年取得成績的前提。2010年是公司轉(zhuǎn)換機制向集團化、多元化發(fā)展的關(guān)鍵一年?！苯裉?，我們韋源口中學有各級黨委、政府和各級教育主管部門的正確領(lǐng)導，有各位在座同仁的鼎力相助，有各位家長的深明大義的支持，再加上我們教師的無私奉獻，我們韋源口教育的明天一定更加美好而燦爛。這有歷屆學生中考成績和學生到高一級學校學習情況為證。本屆六年級優(yōu)生的流失情況確實令人不安，前10名流失7人、1120名流失6人、2030名流失6人、3040名流失5人、4050名流失3人，前50名合計流失27人，據(jù)我們調(diào)查，這些學生95%以上已經(jīng)到外地學校報了名，這樣，回來的幾率幾乎為零。這對于一個處在城鄉(xiāng)結(jié)合部的中學，在優(yōu)質(zhì)生源大量流失的情況下，取得這個成績是不易的，是老師們用辛勤的汗水澆灌出來的，是一千多個日日夜夜的苦干加巧干干出來的，我對我們這些辛勤工作在第一線的教師再次表達崇高的敬意。本學年，在各類學科競賽中，我校有17位學生獲得國家級獎，37位學生獲得省級獎，17位學生獲得市級獎，黃斯琦、譚云湛2位同學獲“黃石市優(yōu)秀學生稱號”。因此，我們不但注重本學科組內(nèi)教師與教師之間的合作，還注重不同學科組間的交流與合作，例如：物理學科教學內(nèi)容需要用到數(shù)學知識，而數(shù)學學科沒有學到或現(xiàn)有數(shù)學教材已刪除相關(guān)內(nèi)容，遇到這種情況，數(shù)學教師總能提供最大程度的幫助。加強校內(nèi)外合作和交流，實現(xiàn)共同提高。本學年，我校有5位教師參加了縣、市教研室組織的優(yōu)質(zhì)課、說課比賽，并獲得市二等獎2人,縣一等獎2人，縣二等獎1人。另一方面開展了形勢多樣的教研活動，把新課標的思想落實到教學實踐中，基本做到了“月月有教研，人人都參與”，新教師初來乍到有展示課，老教師提攜新人有示范課，青年教師鍛煉教學基本功有公開課，優(yōu)秀教師講學歸來有匯報課，通過開展各式各樣教研活動，鍛煉了新人，青年教師的教學基本功和教學水平得到了提升，為更高級的課題教研活動的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。面對新課程改革，我校主要是以開展扎實、有效地日常教研活動來落實新課改理念，積極探索新課程背景下高效課堂。教師在學生寢室樓內(nèi)值班，給學生的午休、晚休創(chuàng)造了一個安靜、安全的生活休息環(huán)境，保證了學生的休息質(zhì)量，為學生的健康成長打下了良好的基礎(chǔ)。努力做到任何時間，只要有狀況，學生第一時間就能找到教師。教師每個月至少要和所負責的學生進行1—2次面談交流。各班班主任每月組織本班教師召開一次碰頭會，會商本班學生在紀律、學科學習、思想心理等方面的問題，研究對策，制定措施，共同解決存在的突出問題。老師的關(guān)愛，使學困生感受到老師對自己的關(guān)心和學業(yè)上寄予的殷切期望，從而使他們在教師無微不至的關(guān)愛中逐漸轉(zhuǎn)變思想，鼓起勇氣，勤奮學習，積極向上。對于學困生，教師們把工作重點放在了心態(tài)轉(zhuǎn)化和學習習慣養(yǎng)成上。（3）全力幫扶“學困生”。在此基礎(chǔ)上，教師與學生、家長、班主任、科任教師進行溝通交流，對他們進行有步驟有計劃地指導，形成教育合力。對于“中等生”，我校實行教師承包責任制。教師們對尖子生采取的一系列富有實效的措施，使我?？朔嗽诩庾由促|(zhì)量不足的情況下，保證了我校尖子生群體的快速崛起。這些學生往往總存在一、二門薄弱學科，如果薄弱學科就是班主任所任教的學科，那么該班主任進行輔導幫助；如果不是班主任所任教的學科，班主任就依據(jù)學生的需求，協(xié)調(diào)相關(guān)學科教師予以幫助。成績相對優(yōu)秀的學生大都有這樣的特點：一是在智力上有優(yōu)勢,二是有良好的學習習慣,三是具備進一步發(fā)展的良好條件,四是他們在班級內(nèi)有良好的帶動作用。教師在工作中要承擔起三種角色——像父母，在生活上體貼關(guān)懷；做良師，在學習、思想品德、心理健康等方面鼓勵指導；成益友，與學生進行平等的思想交流。面對新的形勢和任務，我校要求全體教師共同參與以班級為單位，以班主任為責任人的育人管理體制。我校是一所寄宿制學校，進入初中，學生學習任務更加繁重，加之剛開始獨立生活，許多孩子并不適應這突然的改變，而許多學生家長卻雙雙外出打工，對孩子的監(jiān)管缺失，對這群天生好動而又處于人生成長的逆反期的學生，我們深感學校管理的任務重，責任大。正是靠著全體教干教師的奉獻精神和扎扎實實的工作，才取得了2011年中考的優(yōu)異成績，開創(chuàng)了我校辦學規(guī)模在縮小但辦學質(zhì)量有效增長的新局面。我校教師群體風正心齊、凝聚力強、富有敬業(yè)精神，這是我校中考取得優(yōu)異成績的根本原因，也是我校發(fā)展的核心動力。他們這樣做不是學校的要求，而是自覺的行動。一個團結(jié)協(xié)作的群體，才能創(chuàng)造出優(yōu)異的成績。我們就是靠著扎扎實實的工作，為廣大教師做出了榜樣，凝聚了人心，贏得了廣大教師的信賴和尊重。多年來，我校的學校領(lǐng)導同時也是各年級領(lǐng)導，年級領(lǐng)導必須是堅守教學第一線，從早到晚與學生摸爬滾打在一起，帶領(lǐng)學生上早操、課間操，查午休、晚睡，查早、晚自習，全天候跟蹤管理，從不間斷。針對這個家大業(yè)大的大家庭，我們對學校人事管理要求是：既照章辦事、各司其責，又對教師實行“人本