【正文】 務(wù)實、開拓創(chuàng)新。要努力做到克服消極思維、模糊認(rèn)識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；對遇到的問題進(jìn)行理性思考，深挖其中的規(guī)律性；從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題；根據(jù)個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地地投入到教書育人的事業(yè)中去。全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)法人員教書育人的相關(guān)理論和法律法規(guī)。三、整改措施 隨著機關(guān)作風(fēng)建設(shè)活動的不斷深入，通過對自身存在問題的排查，更加清醒地認(rèn)識到自己存在的問題，也更加增強了我改正錯誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。特別是對問題學(xué)生的教育，沒有明確加強理論的學(xué)習(xí)以指導(dǎo)實際的重要性。自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。作為執(zhí)法人員的宗旨觀念有所淡化。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，放松理論學(xué)習(xí)和思想改造。日常工作中與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固（三）紀(jì)律作風(fēng)方面有時對自己要求不嚴(yán)，說話隨便，不太注意小節(jié)，有價值標(biāo)準(zhǔn)注重實用，行為選擇偏重實惠的想法。（二）工作作風(fēng)方面工作作風(fēng)不夠扎實，有時存在急于求成的情緒。學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有落實到位，有時只注重實用主義“急用先學(xué)”不注重知識的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。一、存在的問題（一）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面作為業(yè)務(wù)人員自學(xué)意識不夠強。要把群眾呼聲當(dāng)做第一信號，把群眾需要當(dāng)做第一選擇，把群眾滿意當(dāng)做第一標(biāo)準(zhǔn)。要明確方向，追求作風(fēng)建設(shè)的最大實效。在任何時候、任何情況下都能保持清醒的頭腦，時刻牢記慎獨慎微的箴言，管住自己?！币馑际钦f，一個有道德的人，要做到在別人看不到的時候，能十分謹(jǐn)慎；在別人聽不到的時候能十分警惕；不要以為隱蔽和微小的過失，就可以去做。三、要慎獨慎微，始終保持自重、自省、自警、自勵意識 在《》中孔子講：“君子成慎乎其所不同者，恐懼乎所不聞。特別要不斷地改造主觀世界，不斷地提升自己的精神境界。黨不僅要求廣大干部特別是各級干部在政治上立場堅定，旗幟鮮明；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。一個人的生活情趣是高尚的、高雅的、文明的還是卑鄙的、低劣的、粗俗的，這是衡量一個干部道德品質(zhì)、精神境界的試金石。三是學(xué)習(xí)法律法規(guī)和各項規(guī)（程）章制度。學(xué)習(xí)黨的十七精神和黨的章程，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，堅定共產(chǎn)主義信念，忠實實踐“三個代表”重要思想，正確行使權(quán)利，盡職盡責(zé)辦實事，全力以赴謀發(fā)展。搞好廉潔自律活動，為增強干部職工業(yè)務(wù)能力打下了堅實的基礎(chǔ)。與此同時，制定科學(xué)合理的考核，建立長效機制“治庸治懶治散”是我委的一大亮點。整治“庸、懶、散”作風(fēng)，轉(zhuǎn)變干部職工思想是關(guān)鍵，要在干部職工隊伍中開展有主題、有目標(biāo)、有效果貫穿全年的解放思想大討論活動，以常年設(shè)立意見箱、召開服務(wù)對象座談會和委領(lǐng)導(dǎo)點評會等方式幫助干部查找問題，在查找、整改問題中解放干部職工的思想。這場整頓作風(fēng)的活動受到了廣大干部職工的普遍歡迎。要充分發(fā)揮新聞媒體的輿論監(jiān)督和導(dǎo)向作用，在縣電視臺、報紙、網(wǎng)站和教育網(wǎng)、《于都教育信息》等媒體宣傳我校專項整治工作進(jìn)展情況，定期向縣局領(lǐng)導(dǎo)小組上報相關(guān)工作信息，為推動干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變營造良好的輿論氛圍。對頂風(fēng)違規(guī)違紀(jì)的行為，實行“一次告誡、二次通報、三次處理”，并與機關(guān)事業(yè)單位人員考核和績效考核掛鉤。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)要切實履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，抓好作風(fēng)建設(shè)。學(xué)?！爸斡?、治懶、治散”專項整治活動成立由校長任組長，書記、副校長任副組長，其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)學(xué)?！爸斡?、治懶、治散”專項活動地組織領(lǐng)導(dǎo)工作，活動領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由吳倩玲兼任辦公室主任。（2）對學(xué)綜合評估不合格的學(xué)校，依據(jù)于教發(fā)〔2010〕8號《關(guān)于印發(fā)2010—2011學(xué)年教育教學(xué)工作綜合評估方案的通知》有關(guān)規(guī)定，按干部管理權(quán)限視情實施誡勉談話、降職異地使用、直至就地免職。追究單位與領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。對嚴(yán)重違紀(jì)行為，移請紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)予以立案，給予紀(jì)律處分。經(jīng)效能告誡和通報批評仍無明顯改進(jìn)或繼續(xù)造成不良影響的，按照“先免職、后甑別，先停職、后查處，先換崗、后交流，先培訓(xùn)、后調(diào)整”的原則進(jìn)行處理。對受到告誡后仍無改進(jìn)，或在規(guī)定時間內(nèi)沒有達(dá)到整改要求的，給予全縣通報批評，在干部考核和績效考核中不得評為“稱職”等次。情節(jié)較輕的，進(jìn)行口頭告誡，本人作出書面檢查；情節(jié)較重的，進(jìn)行書面告誡，在當(dāng)年干部考核和績效考核中不得評為“優(yōu)秀”等次。四、責(zé)任追究效能告誡。（12月1日至12月31日）要對“治庸、治懶、治散”專項整治活動的成功經(jīng)驗、典型做法進(jìn)行全面總結(jié)，建立長效工作機制。對“庸、懶、散”21種重點問題開展明查暗訪，狠剎不良風(fēng)氣，使教師保持良好的精神狀態(tài)和工作狀態(tài)，為教育發(fā)展提供更加快捷、更加規(guī)范、更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。建立廉能風(fēng)險防控機制，實施廉能風(fēng)險防控的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。學(xué)校每項工作任