【正文】 全技術(shù)為：1鉗臺要放在便于工作和光線適宜的地方。鉗工的常用設備有鉗工工作臺、臺虎鉗、砂輪等。同時也懂得了為什么有人說“當鉗工是最累的!”鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。經(jīng)過碟片的演示和教師的講解。同時也更加感受到了當一名工人的心境，使我們更加清醒地認識到肩負的職責。又是我們大學生、工科類的大學生，異常是處于石油工業(yè)大市的大學的機電學院的學生的必修課，十分重要的也異常有意義的必修課。學生在金工實習過程中經(jīng)過獨立地實踐操作，將有關機械制造的基本工藝知識、基本工藝方法和基本工藝實踐等有機結(jié)合起來的，進行工程實踐綜合本事的訓練及進行思想品德和素質(zhì)的培養(yǎng)與鍛練。因為這是一次理論與實踐相結(jié)合的絕好機會，又將全面地檢驗我們知識水平。這是作為學生的我們第一次進入工廠當令人尊敬的工人，也是第一次到每一個工科學子一試身手的實習基地。擔心的是，如果那飛轉(zhuǎn)的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂。我們實習的第一天看了關于金工實習的有關的知識與我金工實習過程中的注意事項的碟片。在實訓期間雖然很累，但我們很歡樂，因為我們在學到了很多很有用的東西的同時還鍛煉了自我的動手本事。經(jīng)過金工實習，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先進設備我們還是無法實際操作，實習中的設備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應用。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。那里是另外一種學習課堂。金工實習就是培養(yǎng)學生實踐本事的有效途徑。我國現(xiàn)行的教育體制，使得經(jīng)過高考而進入大學的大學生的動手實踐本事比較薄弱。同學們眼中好學的目光，與指導教師認真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風景。慘??！最難受的是站了一整天，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一向沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗。教師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。首先教師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個組成部部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。上班不準串崗，堅持各自工作崗位。工件旋轉(zhuǎn)時，不準測量工件。工作時必須精力集中，不準擅自離開機床。我相信自我經(jīng)過這次鉗工實習，將會在很大意義上為自我接下來的“車工”和“焊工”實習做下堅實的鋪墊。這才真正意義的明白“理論與實踐的結(jié)合”并不是想象的那么簡單的。我研究很長一段時間，到最終還是打算按指導教師所述，細心的試試。確定好后就的開始鋸割了，到此刻我才真正意義上的體會了，什么才叫著“只要功夫深，鐵棒磨成銹花針”的道理，我總覺得，我還不斷的為之“賣命”的鋸，可是總感覺它鋸不掉，能夠這么說吧，我也不知又花了好多的工時，好不容易才把它鋸割下來，這次一看自我的那手，起了好大個水泡，當時還不覺得它有好痛，到做工完后才發(fā)現(xiàn)它痛的真的專心。如果一旦尺寸沒有選對，這將會費很多的工時的，我們所要鋸割的是一個直徑為25mm長為12mm的鋼質(zhì)物料。還有就是，我不光真正意義上的把這個“鉗工”二字的含義弄清外，還學到很多這方面的技術(shù)，就說這次鉗工實習的資料是做一個六角螺母吧，真可謂是不要以為看似它很簡單，可是當你真正意義上去做時，你就會發(fā)現(xiàn)做它的艱辛了。對“鉗工“這一新的名詞有了更進一步的了解，鉗工的含義：手持工具對金屬進行切削加工的操作。雖然在鉗工受了不少苦，但要走的時候，還真舍不得。雖然一天的活只是我們?nèi)齻€人干的。因為我不僅僅是第一個裝完的，還指導了，不，幫忙了其他的同學。午時裝配。在一個50~70斤的大鐵塊上劃須加工的線。原因有二：1是我們就要坐著，干裝配了，不怎樣廢體力。讓你幼小的心中時刻記住鐵是硬的這一事實，你受得了嗎！！更可惡的事身邊的死男生們沒一個幫忙的！作壁上觀不說還落井下石！讓一介弱女子干如此繁重的工作簡直是沒有天理！！心中郁悶堆積如山??！不可派遣??！可是還好，我還是在收活的時候準時上交了，并且得到了本組第二的分數(shù)，也算是聊以自尉了（這是后話，暫且不表）。而挫是一種多么可怕的工作??！我利用了剩下的1天時間，挫掉了2毫米鋼?。∫苍S你會認為這沒什么，對啊！是沒什么，就是挫嗎！可是你想想，前幾天還削鐵如泥看著鐵花亂飛而其心不動，削不好就怪車刀，削的好就夸自我，都不明白鐵是硬的了。午時一來，我們就被告知要自我沿著上午劃的線把可愛的鐵鋸開！眾女子均大驚。本來看自我怎樣挫也挫不平的表面心中泄氣不少，但聽可愛的et（長的像但人很好）教師說想挫平學徒工需要三年的時間，我們的心里也就平和了些。幸好在大家互相交流犯罪經(jīng)驗之前，教師就把這些人打散了。唯一不適應的是我們和對面的同學之中隔了一條鐵絲網(wǎng)，導致大家都互相詢問是什么時候進去的（.，范文大全）。因為教師和機器干的比較多。之后是劃線和鉆孔?？墒窃谖业募佑椭?，同組的男生還是在非倒數(shù)第一的情景下把鐵鋸開了。教師沒說我什么??！感激上帝。尤其還強調(diào)了不許回去用銑床?。┖吐L的分組（因為我班少兩個人，所以師傅就多加了20％的時間）之后，我們干活了！首先是把一塊鐵鋸開！雖然經(jīng)過了師傅的指導，我還是第一個崩鋸條的人！并且是同組的男生已經(jīng)開好了口的情景下。所以我就打算要穩(wěn)中取勝。早有其他專業(yè)的同學向我稟明過鉗工的苦。車工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作本事。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天來奮斗的結(jié)果鉗工的實習說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復復著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能看見教師在一旁指導，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動力。這樣我們銼削也就比較簡單了。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。實習結(jié)束了，回想兩周的實習，竟有點不舍，但人要往前看，還有其他的課程要學習呢!再見了，鉗工實習!第五篇：鉗工實訓總結(jié)鉗工實訓總結(jié)10篇鉗工實訓總結(jié)（一）：在鉗工實習中，我們明白了鉗工的主要資料為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。兩周的時間過的好快，澆上自己的作品，心里好開心。以前最多只是用過榔頭，而壓板就壓根沒聽說過，現(xiàn)在竟然自己要做，可能嗎?不可能，我怎么能做出來啊，那么大的鐵棒啊，不過，為了學分，我拼了。鉗工的基本操作技能 ：劃線，鏨削，鋸削，銼削，鉆孔，擴孔，锪孔，鉸孔，攻螺紋，套螺紋，矯正和彎形，鉚接，刮削，研磨，機器裝配調(diào)試，設備維修，測量和簡單的熱處理。設備維修：當機械在使用過程中產(chǎn)生故障，出現(xiàn)損壞或長期使用后精度降低，影響使用時，也要通過鉗工進行維護和修理。如：零件加工過程中的劃線，精密加工(如，刮削挫削樣板個制作模具等等)以及檢驗及修配等。對于我們這些在溫室中長大的花朵，從未“伺弄”鋼鐵，參加實訓前更是連鉗工是什么都不知道，于是在帶著滿滿的好奇心，我走入了鉗工實訓室，結(jié)果看到的是一大堆破銅爛鐵，都不知道學校是要做什么，我們堂堂大學生怎么面對的會是這些，到底要干什么??終于上課了，我倒要看看老師要讓我做什么，難道這一堆破銅爛鐵會聽老師的話?兩周的實訓課眨眼即過，通過兩周的學習，我才知道原來鉗工主要是以 銼刀 刮刀 手電鉆 鉸刀 臺虎鉗 小型鉆床 電動砂輪機為主的工具進行裝配和維修的技術(shù)工人?？傊?，通過兩周的鉗工實習，我開闊了眼界，收獲了一些平時得不到的知識，但同時，也獲得了一些比知識更重要的東西—堅持、毅力、恒心。第一天的時間全是練習，大概鑄了四個模型吧，基本掌握了制作砂形的方法和要領，看著完整光潔的砂型在零件取出后呈現(xiàn)在眼前，仿佛揭開了一個期待已久的問題的神秘面紗。最后實習的內(nèi)容是鑄造，和前面的幾項內(nèi)容相比，感覺有趣了很多。開始對電焊很 恐懼，不敢去點火，不敢去引弧，在師傅的引導與指引下，漸漸消除了這種情緒，逐漸適應了那樣的工作環(huán)境與工作方式。只是小時候見過工廠里面工人電焊，由于那時候被大人告之一定不要去看電焊的弧光，所以一直對電焊比較恐懼。以前覺得身邊的東西都沒有什么了不 起，用習慣了。有的同學汗水都滴到了工件上，特別辛苦。鉗工幾乎完全手工 操作，對工人的技術(shù)要求比較高，而且為了工作需要，也要站著進行加工。很早以前就聽師兄師姐們說，鉗工實習是最辛苦的。實習完車工后，我們又接觸了特種加工。由開始 的好奇轉(zhuǎn)為后來的厭煩，只是有一個極短的過程就完成了。第一次接觸這種工作，技術(shù)不熟練，特別容易出錯，而且還是站著工作。正是這些五光十色的生活片斷拼湊成了我人生中不可缺少的一部分，也給我留下了美好的回憶。有關鉗工實訓總結(jié)1 轉(zhuǎn)眼間，為期兩周的鉗工實習就要接近尾聲了。姓名：李 蘇班級：模具0913學號：0901453105第四篇：有關鉗工實訓總結(jié)有關鉗工實訓總結(jié)工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查，分析過去遇到的問題所在并尋求解決方法。物競天擇，適者生存，永遠是這個世界的真理。俗話說的好，實踐是檢驗真理的唯一標準。且不是鐵板平面，不利裝拆模具。三、存在的問題和努力的方向雖然我們對模具有了更多的認識，但其中普遍也反映出一些不足。、測繪的基本技能，完成零件圖和裝配圖。、特點和應用范圍，了解沖壓設備與模具的連接關系和相關的技術(shù)參數(shù)。以適應模具企業(yè)對沖壓工藝的制定、沖壓模具。一、明確實訓實習的目的模具裝拆實訓是模具專業(yè)綜合訓練中的重要環(huán)節(jié)。八、考試方式與標準本課程學習時每個學生發(fā)放一張考核卡（“一生一卡”），每一項目教學結(jié)束，教師與小組長都及時給每位學生在學習態(tài)度、理論知識理解、技能操作、職業(yè)素養(yǎng)目標達成、出勤情況等方面做出考核并評分，避免過去那種“一考定終生”的做法，具體如表所示。 ①兩年以上的職業(yè)教育工作經(jīng)驗：②良好的教師素養(yǎng)，專業(yè)的理論教學和研修能力；③深刻理解企業(yè)入才素質(zhì)培養(yǎng)方法。⑤李學鋒主編，模具設計與制造實訓教程，北京，化學工業(yè)出版社，2004。③陳宏鈞主編，鉗工操作技能手冊，北京，機械工業(yè)出版社，2006。2009． 2．參考的教學資料①杜文寧主編，工具鉗工工藝與技能訓練，北京，中國勞動社會保障出版社，⒛08。四、教學內(nèi)容與學時分配根據(jù)職業(yè)崗位的要求，將本課程的教學內(nèi)容分為2個項目。3．專業(yè)能力目標：（1）了解模具鉗工生產(chǎn)管理要求；（2）了解模具鉗工技能要求；（3）了解模具鉗工素質(zhì)要求；（4）掌握測量工藝路線編制的方法（5）掌握常用量具的基本知識；（6）掌握表面質(zhì)量的基本知識；（7）鋸削、銼削、劃線、鉆孔、攻絲、表面拋光操作技能；（8）測量技能；（9）工作計劃表、工具清單制作技能；（10）樣板配做技能：三、課程設置與設計思路本課程根據(jù)基于工作過程開發(fā)的課程內(nèi)容的要求，落實理論與實踐知識的綜合，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合，設計了手錘制作兩個學習模塊。（3）溝通技巧通過報表制作達到工程溝通順暢的效果；在小組協(xié)同作業(yè)時，與同伴充分討論、積極表達，提高溝通能力。2．社會能力目標：（1）勤奮努力通過理論與實訓并行的一體化教學方法，學生反復練習，培養(yǎng)學生的勤奮努力的職業(yè)素質(zhì)。二、課程教學目標 1．方法能力目標：（1）模具零件圖紙識讀能力；（2）零件制作工藝分析能力（3）報表制作能力：（4）書面和口頭表達能力； 實訓結(jié)束了，但我們的工作才剛剛開始??篇四：模具鉗工實訓報告要求《模具鉗工實訓》課程標準課程代號：（黑體小四號）適用專業(yè)：模具設計與制造開課學期：第4學期 總學時： 72 教研室：模具技術(shù)教研室 執(zhí)筆人：李忠 張旭晨 制訂時間：20120304一、課程性質(zhì)與任務 1．性質(zhì)：模具鉗工實訓是模具設計與制造專業(yè)的主干實訓課程，是模具設計與制造中的關鍵環(huán)節(jié)，是集工具鉗工基礎理論、基本技能，及模具裝配、安裝和調(diào)試于一體的現(xiàn)代模具制造中的必備工種2．任務：通過技能實訓使學生獲得豐富的感性知識，掌握零件鉗工制作，模具手工制作，模具檢測、裝配，調(diào)試的基本操作方法和技能。終于成功了。我們開啟開關進行試模。萬眾期待，就在這一沖，是否成功呢？請看下段分解。我負責磨凹模在磨床上，我們經(jīng)歷了歷時一個多小時的工作，把已經(jīng)修理過的模具零件拿給老師過目，老師看了看說有一點小漏洞，是凹模刃口上還有一點小小的毛刺，但它已不影響沖模的大局了，老師干脆利落地說：“上沖床”。前者在張旭晨老師的指導下可以在磨床上進行磨掉1～2mm即可,后者利用手錘敲擊恢復原形就可以在進行試模。但是之前我們試模的時候是成功的所以我們的模具是有救的。哈哈，其實我形容的略有些夸張，模具還不至于廢棄的程度，我們只需分析好這其中的原因合理修模就可以了。在我們滿懷期待，我們的產(chǎn)品剛要出爐時，意外發(fā)生了，發(fā)生啃模。開啟壓力機時（由于本校壓力機有些略小的問題）應有幾名同學相互配合使壓力機恢復正常工作狀態(tài)（具體細節(jié)就不過多地描述了，如有想了解詳情的模具專業(yè)同學自己操作一下就知曉了），進行試模。把模具抬到壓力機工作臺上，首先讓上模座按裝到相應的位置，此時需要活口板子把上模座安裝位置上的螺母旋下，旋下后拿出固定上模柄塊后，把上模座放到其中，擺正好其位置使其正中，安裝好后旋入螺母。我們把剛才裝配好的模具拿到壓力機旁邊，因為在安裝壓力機時我們需要做好相應的準備。安裝與裝配是老師在課堂上強調(diào)過的字眼，安裝是指把已經(jīng)裝配好的模具安裝在壓力機上的過程，而裝備是指把各模具零件組裝成為整體模具的組裝過程。拆裝模具時應注意敲擊時力道不易超大，以防止模具損壞。此時各模板均以拆卸成功。旋出螺釘后各模板均以落下。用手錘敲擊導套，左右兩導套敲擊伸出長度應均勻相等，敲擊直至使上下模座分離，此致分離上下模座成功。首先要認清模具是由哪幾部分組成的，從上到下依次是：模柄、上模座、導套、墊板、凸模固定板、凸模、鋼性卸料板、導料板、凹模、導柱、下模座板及相應的螺釘、銷釘所組做成。做什么事，都要從簡單的事做起，模具也不例外。在這里我們看見了老師的辛勤工作和同學間的相互幫助，、模